2022年蘇教版四下教案--練習(xí)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí) 2 教學(xué)要求：1、讀懂小芳和爸爸的對話，了解有關(guān)磁懸浮列車的知識(shí)，并為句子加標(biāo)點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用不同的語言形式表達(dá)同一種意思。3、寫好鋼筆字，知道類似的半包圍結(jié)構(gòu)的字被包圍的部分要略伸出來一些。4、熟記八個(gè)詞語和詩歌真知 。5、學(xué)習(xí)續(xù)編童話故事。6、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：處處留心、說說寫寫教學(xué)準(zhǔn)備：磁懸浮列車的知識(shí)教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)處處留心1、教學(xué)第一部分（1） 創(chuàng)設(shè)情境：爸爸帶小芳坐了一次磁懸浮列車，這可是小芳第一次坐磁懸浮列車呢?。?） 讓學(xué)生自由練習(xí)讀爸爸與小芳的對話。仔細(xì)分辨哪幾句是小芳說的，哪幾句是爸爸的回答，并判斷提示語的位置。（3）請學(xué)生回憶：如何根據(jù)提

2、示語的位置來加標(biāo)點(diǎn)。（4）學(xué)生自己獨(dú)立完成加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí)，教師巡視。（5）全班集體訂正。（6）學(xué)生默讀爸爸與小芳的對話，思考：通過和爸爸的交談，小芳對于磁懸浮列車有了哪些了解呢？請學(xué)生談?wù)?。?）以后遇到不明白的事情也要像小芳這樣多提幾個(gè)“ 為什么 ”2、教學(xué)第二部分（1） 磁懸浮列車的速度極快了，每小時(shí)可以走400500千米。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載小芳第一次坐上磁懸浮列車，說了什么，又是怎么說的呢？請學(xué)生練習(xí)讀一讀小芳說的話，要讀出小芳興奮的心情。（2）

3、小芳的話突出了磁懸浮列車的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是車速快。思考：為了表現(xiàn)列車的快，還能怎么說？（3）學(xué)生自由練說，教師巡視指導(dǎo)。（4）全班交流。寫好鋼筆字1、審題。（1）指名讀題目。（2）通過談話讓學(xué)生明確練字的重點(diǎn)。2、指導(dǎo)。（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“ 啟、戴、司 ” 三個(gè)字。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀帖， 重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上作出小結(jié)：“ 啟、戴、司 ” 這三個(gè)字，都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。（4） 示范書寫 “ 啟“ 。提醒學(xué)生注意：寫這三個(gè)字時(shí)，既要注意被包圍的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜鉤或橫斜鉤要寫得舒展些。3、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指

4、導(dǎo)。（2）根據(jù)描紅情況，教師即時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。4、反饋。（1）展示寫得好的字。（2）對于寫得不夠好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。讀讀背背1、熟記詞語。（1）請學(xué)生說一說想怎樣學(xué)習(xí)詞語。（2）請學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞語。（3） 指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語意思，并體會(huì)每排兩個(gè)詞語再意義上的聯(lián)系。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止。比喻學(xué)習(xí)或做事不肯下功夫，深入鉆研。囫圇吞棗：把棗子整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻學(xué)習(xí)

5、時(shí)生吞活剝，對所學(xué)的并不理解。浮光掠影：水面上的反光，一閃而過的影子，比喻觀察不細(xì)，印象不深。不甚了了：了了，了解，明白。不太了解，不太清楚。天道酬勤：上天偏愛于勤奮的人們，付出的努力一定會(huì)得到回報(bào)。熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找到竅門。（4）學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。2、背誦真知。（1）出示詩歌內(nèi)容，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）指名試讀，相機(jī)正音。（3）理解詩句意思。學(xué)生再讀。思考：在你的印象中真知是什么？我們要怎樣做才能獲取真知呢？在小組內(nèi)談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫?，并提出不懂的問題。全班交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（4）指導(dǎo)學(xué)生正確斷句，讀出節(jié)奏。（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩，并能正確、有節(jié)奏

6、、有感情地背誦。（6）課外拓展：課后搜集同樣有關(guān)真知地詩句或名人名言等。第二課時(shí)說說寫寫1、審題學(xué)生讀題，明確本次說說寫寫的具體要求。2、指導(dǎo)。（1）請學(xué)生講述原狐貍和烏鴉的故事，討論：烏鴉會(huì)上當(dāng)，狐貍能得逞的原因是什么？（2）想一想，當(dāng)狐貍再次遇到叼著肉的烏鴉的時(shí)候會(huì)怎么精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載做？烏鴉又會(huì)怎么應(yīng)付呢？再想想，可能會(huì)有幾種結(jié)局呢？（3）學(xué)生選擇一種自己覺得最合理的結(jié)局續(xù)編故事，分組練說，組員之間互相評議。（4）每一組推薦代表到講臺(tái)上說，師生評議。3、反饋。同桌互相評改自己編寫的故事，再試說修改后的故事。學(xué)寫毛筆字：學(xué)習(xí)牛字旁、車字旁的寫法。一、欣賞書中的優(yōu)秀書法作品，交流感想。二、出示牛字旁、車字的