淺議民辦高校中學(xué)生會社團活動對青年大學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)培養(yǎng)

1、淺議民辦高校中學(xué)生會社團活動對青年大學(xué)生思想道德和綜合素質(zhì)培養(yǎng)摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育在社會中所 占的比重也越來越大，近幾年高校不斷擴招，學(xué)生的整體思 想道德素質(zhì)也參差不齊，面對當(dāng)前的困難，教育工作者要切 合實際地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高德育水平。關(guān)鍵詞：民辦高校；高校學(xué)生會；素質(zhì)培養(yǎng)近十幾年來民辦高校得到飛速的發(fā)展，學(xué)生的道德素質(zhì) 培養(yǎng)也受到高度的重視和關(guān)注，但中國民辦高校由于發(fā)展時 間較晚，一時還無法像公辦院校那樣得到社會的普遍認(rèn)可。 本文通過高校學(xué)生會社團的育人作用，對提高民辦高校大學(xué) 生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)進行了分析研究。一、民辦高校當(dāng)前學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀分析由于民辦高校在政

2、策等因素上不具有重點大學(xué)的優(yōu)勢， 以及教育基礎(chǔ)無法像重點大學(xué)那樣夯實，在錄用分?jǐn)?shù)線上一 般相對比較低。這部分學(xué)生的素質(zhì)問題也成為大家關(guān)注的焦 點，在德育培養(yǎng)教育方面也存在著諸多問題。1隨著“80末” “90后”學(xué)生逐漸進入學(xué)校，成為學(xué) 生的主體，大多數(shù)的獨生子女缺乏集體意識，往往以自我為 中心，行為處事上很少顧忌他人的感受，很少積極主動地關(guān) 心他人，學(xué)生之間因文化地域等不同而形成一個個的小集體，排斥異己。2.社會的復(fù)雜性讓學(xué)生早早地受到社會上一些不良風(fēng) 氣的影響，當(dāng)前社會以經(jīng)濟發(fā)展為出發(fā)點，在榮辱觀的尺度 上變得模糊，學(xué)生群體普遍存在著眼高手低現(xiàn)象。學(xué)生缺乏 吃苦耐勞精神，性格懶散，同時學(xué)生當(dāng)

3、中虛榮攀比現(xiàn)象嚴(yán)重, 這些都反映出了當(dāng)下大學(xué)生尤其是民辦高校學(xué)在價值觀有 所缺陷。3學(xué)生心理素質(zhì)教育有待提高，民辦大學(xué)在這方面遜色 于重點大學(xué)，學(xué)生在學(xué)校所形成的交往圈子更多的考慮的是 有沒有利益分享，以及資源互惠互利，在交往的過程中同時 也受到家庭條件等很多因素的影響，無形之中形成一種攀比 風(fēng)氣，雖然這只屬于少數(shù)現(xiàn)象，但是卻給高校“育人”工作 帶來了很大的負(fù)面影響。二、社團活動對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)高校學(xué)生社團主要以學(xué)術(shù)性質(zhì)、娛樂性質(zhì)、服務(wù)性質(zhì)建立起來，學(xué)生都以個人的愛好和興趣加入社團，在大學(xué)生這個團體中當(dāng)中一直都較受歡迎。雖然在當(dāng)前民辦高校中社團 的建設(shè)確實存在著諸如建立時間不長，缺乏時間的

4、積淀，很 多社團都還缺乏一定的歷史和傳承，導(dǎo)致社團基礎(chǔ)薄弱等不足,但作為對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié),民辦高校社團的建設(shè)對培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是在對大學(xué)生德 育水平的提高方面主要體現(xiàn)在如下方面。1.培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神意識校園文化是一種生氣勃勃的力量，是優(yōu)化育人環(huán)境的重 要內(nèi)容，是培養(yǎng)團隊精神、培育師生共同價值追求，形成良 好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的需要；是提高學(xué)校管理層次和水平 的需要；是增強學(xué)校核心競爭力、創(chuàng)造力、凝聚力，培育學(xué) 校特色和優(yōu)勢的必然要求。校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單 位，注意學(xué)校的集體形象。這就要求學(xué)生必須處理好個人和 集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了集體利益

5、 要犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。這種 來自外部環(huán)境的壓力和自身發(fā)展的需要都要求學(xué)生處理好 個人和集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。2促進學(xué)生的心理健康發(fā)展高校的學(xué)生心理健康教育，不能僅僅滿足于解決少數(shù)學(xué) 生的心理問題，更重要的是要面對廣大學(xué)生，提升學(xué)生整體 的心理素質(zhì)水平，也就是教育部提出來的應(yīng)該對學(xué)生心理進 行發(fā)展性指導(dǎo)教育。良好的心理素質(zhì)是在實踐中形成的，大 學(xué)生社團為學(xué)生心理的成熟發(fā)展提供了一個很好的鍛煉場 所。如果學(xué)校的社團組織從數(shù)量上和種類上能夠上臺階，使 學(xué)生在社團活動中得到鍛煉，對學(xué)生的實踐能力、社交能力 和心理素質(zhì)會有很大幫助，也相應(yīng)地積累了相關(guān)的工作

6、經(jīng) 驗。一般來說，用人單位很看重，也很認(rèn)可學(xué)生在讀書期間 組織策劃社團活動的經(jīng)歷。如各院校的大學(xué)生記者團，是一 個很有特色的學(xué)生社團，成員們參與報道學(xué)院的各種活動， 且大都也參與校報及校園網(wǎng)工作，這些經(jīng)驗，使得記者團成 員，特別是骨干成員，在應(yīng)聘新聞出版業(yè)工作時，受到青睞, 求職成功率很高。所以高校應(yīng)該設(shè)法使這樣的社團做大做 強，還可以延伸到校園外，擴大社團的影響力，使學(xué)生得到 更快的鍛煉成長。實踐證明社團活動對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)心 理、創(chuàng)新心理、樂觀心態(tài)、抗挫折能力、愛與被愛能力等心 理素質(zhì)具有良好的促進作用。3.社團對學(xué)生思想道德水平的提升起到潛移默化的作 用一個優(yōu)秀的社團，它的成員能夠通過加入社團、參與社 團活動、參與社團管理等等多種途徑緊密地與社團聯(lián)系在一 起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展 為對集體的責(zé)任感；同時一個優(yōu)秀的社團在成員中倡導(dǎo)的價 值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈，這些都潛移默化地對 學(xué)生思想道德水平起到提升的作用?？傊?，隨著高校教育改革的不斷深入，學(xué)生社團作為校 園文化生活的重要載體，將會對廣大青年學(xué)生知識、技能、 能力等綜合素質(zhì)的塑造和思想道德