淺議我在如何大面積提高小學(xué)數(shù)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)

1、淺議我在如何大面積提高小學(xué)數(shù)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，影響，是新世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的方向，由于種種原因的 目前我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)成績(jī)整體不很理想，就我所教班級(jí)而言，相對(duì)于地區(qū)及城郊其它學(xué)校還是有相當(dāng)大的差 別，如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量和提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，已 擺在我們的面前，下面淺談我在如何大面積提高小學(xué)數(shù)教學(xué) 質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的一些淺析認(rèn)識(shí)和做法。-、優(yōu)化關(guān)系(-)擺正師生關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師 道尊嚴(yán)”。在課堂上，教師往往居高臨下，采取''教師講， 學(xué)生聽(tīng)，教師演，學(xué)生看，教師寫(xiě)，學(xué)生抄”的做法，學(xué)生 處于被動(dòng)的狀態(tài)，

2、成了接受知識(shí)的“容器”。大面積提高教 學(xué)質(zhì)量：首先任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)造寬 松和諧的教學(xué)氛圍。特別在小學(xué)？由于小學(xué)生的心理發(fā)展還 極不成熟，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響會(huì)產(chǎn)生很大的正面作 用，與學(xué)生交談，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，都應(yīng)先為尊重和熱愛(ài)學(xué)生的 一切需要努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。(二)優(yōu)化師生關(guān)系。教師要成為學(xué)生的好朋友，老 師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué) 生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們， 從而激起對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)；其次，教學(xué)要平等，要 面向全體施教，不能偏愛(ài)極少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，面對(duì)一 部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心，要成為學(xué)生的好朋友

3、， 教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動(dòng)互學(xué)，知學(xué)生所想，急 學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量 少一些，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)要盡量多一點(diǎn)，師生共同融人 情境教學(xué)中去，營(yíng)造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師 生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。這時(shí)，教師才真真正正地成 為學(xué)生的良朋知己。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué) 氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件，學(xué)生只有在不感到壓力的 情況下，在喜愛(ài)所教老師的前提下，才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。二、趣味化教學(xué)小學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)心理因素影響占主導(dǎo) 地位。教師只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年 齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，如果教

4、師用傳統(tǒng)的''老師講、學(xué)生聽(tīng)；老師問(wèn)、學(xué)生答、動(dòng)手練” 進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)，因此在課堂 教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際，不斷 向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)意義，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，從而獲得優(yōu)秀的成績(jī)。三、巧施教學(xué)方法根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，是激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。有研究表明小學(xué)生在競(jìng)賽條 件下以在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更 加明顯。在競(jìng)賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們 總希望

5、得第一，總想得到老師的表?yè)P(yáng)，我們利用這種心理可 以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，總之，我們要使 每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲得成功，想辦法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué) 習(xí)成功的快感，這樣對(duì)小學(xué)生的激勵(lì)作用會(huì)更大，他們參與 學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)提高。四、用活"教材”數(shù)學(xué)源于生活，生活又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我 們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題 材，讓數(shù)學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)、摸到數(shù)學(xué), 從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再 覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺，數(shù)學(xué)教育是要 學(xué)生獲得作為一個(gè)公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，把生 活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂?？傊谖业慕虒W(xué)工作中，作為一名教師。我總認(rèn)為做 個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)真正成