新課改提高體育教學質量之我見

1、新課改提高體育教學質量之我見【摘要】體育課要適應新課程發(fā)展的需求，要貫徹 落實“健康第一”、“終身體育”的指導思想。體育課要適 應社會的發(fā)展和需要，利用體育獨有的特點，對學生進行多 種意識的滲透和培養(yǎng)，提高學生素質，提高教學質量?！娟P鍵詞】新課改體育教學質量提高體育課擔負著全面發(fā)展學生身體素質和心理素質的重 任，但由于受多年來的應試教育思想的影響，做為素質教育 主陣營的體育教學沒有得到足夠的重視，這對學生綜合素質 的全面提高是極其不利的。因此，體育課要適應新課程發(fā)展 的需求，我們要貫徹落實“健康第一”、“終身體育”的指 導思想，利用體育獨有的特點，對學生進行多種意識的滲透 和培養(yǎng)，促進學生在身

2、體素質、心理素質等方面的健康和諧 發(fā)展。那么，如何提高體育課堂的教學質量呢？一、充分調動學生積極性，培養(yǎng)學生的參與意識多年來，在片面追求升學率的影響下，學校體育教育得 不到重視，體育教師被鄙視為“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的粗 人，得不到尊重。據統(tǒng)計，體育教學中多數(shù)學生參與積極性 并不高，而且這種積極性從小學、初中、高中到大學總體呈 遞減的趨勢。如何提高這些學生的參與的積極性和主動性， 變“要我參加”為“我要參加”，教師必須在教學中著力培 養(yǎng)學生的參與意識。首先，教師要經常進行體育目的與意義的教育，使學生 意識到參加鍛煉既是增強自身體質鍛煉意志，又是社會發(fā)展 進步的需要；其次，根據大綱精神，教學時注

3、重娛樂性、 趣味性，把''快樂體育”滲透到教學中，采取輕松活潑的形 式教學，使學生在運動中體驗到樂趣；再次，教師要把握好 學生參與的時機，選擇適合于學生參與的內容，教學的每一 個環(huán)節(jié)都要精心設計，讓學生盡可能參與。同時應注意分層 教學，做到全面性與層次性兼顧，使其參與意識達到持久、 牢固。在培養(yǎng)學生參與意識的同時，還應注意學生合作意識 的培養(yǎng)，要讓學生形成主動地尋求學習伙伴并共同探索問題 的自覺意識。通過不斷地交流與合作，使語言、情感、思想 都得到溝通，從而促進學生組織能力和交往能力得到不斷地 提高。二、實行“低起點、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂 教學方法1低起點。首先要提高

4、學生的學習興趣，把學生的心 “磁化”過來，使他們樂學，并增強他們克服困難的信心。所謂低起點指對部分完成練習有困難的學生放低要求，并適 時的鼓勵。例如在跳高教學中，有學生不敢跳，可以放低高 度，用橡皮精代替竹竿，還可以在下落的地方置一塊海綿墊 子，學生跳過了，不要忘了稱贊他們“你真行，動作完成的 不錯?！边@樣教師的“教”與學生的“學”之間便形成合 力，產生“磁化”效應，從而產生師生間的情感共鳴。2多歸納?？紤]到中學生的實際情況，要給予學生多歸 納、總結，使學生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如在太極拳 的教學中，學生始終存在著重心高、身體不正、動作太軟等 問題。針對以上問題，我在課前制定了一個運動處方

5、，在課 堂上，引導學生把問題一一歸納出來，再把如何糾正問題的 方法歸納總結，最后把事先準備好的運動處方展現(xiàn)在學生們 面前。動作改進了，課堂效率提高了。3勤練習。由于學習困難生在課堂教學中有意注意時間 較短，因此單調不變的教學模式易引起原本有意注意時間就 短的學生學習注意的分散。于是在平時的課中留有時間給學 生自由組合、小組自創(chuàng)，小組練習，小組展示、自我評價或 教師歸納等形式交替出現(xiàn)，這樣調節(jié)了學生的注意力，使學 生大量參與課堂學習活動。事實表明：課堂活動形式多了， 學生中思想開小差、做小動作、講閑話等現(xiàn)象大大減少了。4快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的 影響，動作學習往往需要多次反

6、復才能掌握。教師對于課堂 練習中的問題應采用集體和個別相結合，或將問題滲透在以 后的教學過程中等手段進行反饋、矯正和強化。同時還要根 據反饋得到的信息，隨時調整教學要求、教學進度和教學手 段。由于及時反饋，提高了課堂教學的效率。“快反饋”既 可把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于 接受下一次學習，又可以通過信息的反饋傳遞進一步校正或 強化。三、營造氛圍，積極開展豐富多彩的課外體育活動新課改下的體育教學過程，應包括體育課和課外體育活 動。有計劃地開展豐富多彩的課外活動，有利于培養(yǎng)學生參 加體育活動的樂趣，幫助學生建立良好的體育生活態(tài)度，并 獲得人際關系需要的滿足，從而促進學生身心健

7、康的全面發(fā) 展。組織體育興趣小組開展陽光體育運動，就是一項不錯的 因地制宜的課外活動形式。教師可以根據學生興趣、愛好的 不同，組成乒乓球小組、羽毛球小組、跳繩小組、太極拳小 組等，每天課外活動時間把學生組織在一起，有質量地鍛煉 1小時，能夠很好地調動學生參與的積極性。我們也可以通 過舉辦“體育周”，來推動學生參與體育鍛煉活動，“體育 周”內容豐富，形式多樣，歷時較長，參與面廣，有利于營 造濃郁的體育鍛煉氛圍。綜上所述，新課標下的學校體育工作要以全面育人為出 發(fā)點，面向終身體育，從情感教學入手，強調樂學、好學、 育體和育心相結合，使學生從“讓我學”的被動狀態(tài)中解放 出來，培養(yǎng)、塑造、發(fā)展學生的主體意識和能力，使他們從 中磨練