2022年維修電工教案

1、.來(lái)賓職業(yè)訓(xùn)練中心學(xué)校教 案 本2021-2021年學(xué)年度其次學(xué)期科目 電工技能實(shí)訓(xùn)班級(jí) 13 秋電子 1， 2 班老師祝顯浪word文檔39授課授課日期班級(jí)13 秋電子 1授課13 秋電子 2時(shí)間課題名稱修理電工的職責(zé)和主要任務(wù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：明白 :修理電工的職責(zé)和主要任務(wù)把握 :安全用電、文明生產(chǎn)和消防學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠嚴(yán)格遵守工廠及實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)定，培育處理緊急的電火災(zāi)事故；德育目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)熟識(shí)把握處理電火災(zāi)技能的重要性，增強(qiáng)做一名技工的責(zé)任感和榮譽(yù)感；重點(diǎn):電工安全學(xué)問(wèn)及消防學(xué)問(wèn)難點(diǎn):樹立作為一名電工的安全意識(shí)教學(xué)關(guān)鍵1.修理電工的責(zé)任2.時(shí)刻樹立安全意識(shí)課的類型

2、新 課教具消防器材、電工工具及自制課件教學(xué)類型綜合型教學(xué)方法啟示式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)容：序言：本次課是電工修理課的開端，也是同學(xué)學(xué)習(xí)電工課愛好培育的關(guān)鍵，對(duì)整個(gè)課程的開展起到關(guān)鍵作用；教學(xué)猜測(cè)：同學(xué)對(duì)修理電工有模糊的熟識(shí)，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)做一名技工的責(zé)任感和榮譽(yù)感；導(dǎo)入新課： 采納“提問(wèn)引思”法1. 修理電工必需具備哪些條件？2. 修理電工應(yīng)如何留意自身及他人的安全？3. 日常生活中有哪些擔(dān)心全隱患，我們?cè)鯓幼隹梢韵鳒p事故的發(fā)生？講授新課：1. 通過(guò)爭(zhēng)論，同學(xué)總結(jié)出 修理電工必需具備的條件 ：（） 身體健康 （）修理電工國(guó)家職業(yè)，修理電工操作證（）把握觸電急救方法2. 通過(guò)爭(zhēng)

3、論，同學(xué)總結(jié)出 修理電工人身安全學(xué)問(wèn)（）在進(jìn)行電氣設(shè)備安裝和修理操作時(shí)，必需嚴(yán)格遵守各種安全操作規(guī)程，不得玩忽職守；（）操作時(shí)要嚴(yán)格遵守停送電操作規(guī)定，要切實(shí)做好防 止突然送電時(shí)的各項(xiàng)安全措施，如掛上“有人工作，禁止合閘”的標(biāo)示牌，鎖上刀開關(guān)或取下電源熔斷器等；不準(zhǔn)約時(shí)教學(xué)活動(dòng)： 第一闡述本次課在教材中的位置和作用；提問(wèn) 1 名同學(xué)回答有關(guān)問(wèn)題， 判定對(duì)電工的 熟識(shí)程度；通 過(guò)觀看制作的 教學(xué)課件，創(chuàng) 設(shè)情形，激發(fā) 愛好，導(dǎo)入新 課；送電；（）在靠近帶電部分操作時(shí)， 要保證 有牢靠的安全間距；（）操作前應(yīng)認(rèn)真檢查操作工具的絕緣性能，絕緣鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好，有問(wèn)題的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)更

4、換，并應(yīng)立刻進(jìn)行檢查；（）登高工具必需安全牢靠，示經(jīng)登高訓(xùn)練的人員，不準(zhǔn)進(jìn)行登高作業(yè)；（）如發(fā)覺有人觸電，要立刻實(shí)行正確的急救措施；3. 通過(guò)爭(zhēng)論、以及去實(shí)訓(xùn)車間參觀，讓同學(xué)明白工廠用電的一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，總結(jié) 安全用電學(xué)問(wèn) ：（）嚴(yán)禁用一線（相線）一地（）連接用電器具；（）在一個(gè)電源插座上不答應(yīng)引接過(guò)多或功率過(guò)大的用電器具和設(shè)備；（）未把握有關(guān)電氣設(shè)備和電氣線路學(xué)問(wèn)及技術(shù)的人員，不行安裝和拆卸電氣設(shè)備及其線路；（）嚴(yán)禁用金屬絲（如鋁絲）綁扎電源線；（）不行用潮濕的手去接觸開關(guān)、插座及具有金屬外殼的電氣設(shè)備，不行用濕布去揩抹帶電的電器；（）堆放物資，安裝其他設(shè)施或搬遷物體時(shí)，必需帶電設(shè)備或帶電體保

5、持肯定的距離；（）嚴(yán)禁在電動(dòng)機(jī)和各種電氣設(shè)備上放置衣物，不行在電動(dòng)機(jī)上坐立，不行將雨具等物懸掛在電動(dòng)機(jī)或電氣設(shè)備上方；（）在搬遷電焊機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電視機(jī)、電爐和電鉆等可移動(dòng)電器時(shí)，要先切斷電源，更不行拖拉 電源線來(lái)搬遷電器；（）在潮濕環(huán)境下使用可移動(dòng)電器時(shí)，必需采納額定電壓及以下的低壓電器；（）在雷雨天氣，不行走近高壓電桿、鐵塔和避雷針通過(guò)提問(wèn)、爭(zhēng)論、總結(jié)的形式活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立安全觀念；的接地導(dǎo)線四周，以防雷電傷人；.通過(guò)同學(xué)討 論，老師提示，總結(jié)出 文明生產(chǎn)的留意事項(xiàng)：（）實(shí)習(xí)時(shí)必需穿工作服和絕緣鞋；（）操作時(shí)電工工具應(yīng)裝入工具帶和工具包并隨身攜

6、帶；公用工具應(yīng)放入專用的箱以及指定地點(diǎn)；（）導(dǎo)線和各種電器應(yīng)放在規(guī)定的位置；排列應(yīng)整齊平穩(wěn)，要便于取放；（）下班前，應(yīng)清掃實(shí)習(xí)場(chǎng)地，清除的廢電線和舊電器應(yīng)堆放在指定地點(diǎn)； .通過(guò)觀看消防錄像，讓同學(xué)明白消防學(xué)問(wèn)：（）當(dāng)電氣設(shè)備或電氣線路發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快切斷電源，防止火勢(shì)擴(kuò)散；（）對(duì)于電火災(zāi)，不行用水或泡沫滅火器滅火，特別是油類的火災(zāi)，應(yīng)采納二氧化碳或滅火器滅火；（）滅火人員不應(yīng)使身體及所持滅火器材觸及帶電的導(dǎo)線或電氣設(shè)備，以防觸電； .老師歸納點(diǎn)評(píng)作業(yè)教學(xué)成效總結(jié)一下在今后的實(shí)訓(xùn)中，在安全用電方面應(yīng)留意哪些？1、本節(jié)課通過(guò)多媒體課件教學(xué)， 以及帶領(lǐng)同學(xué)參觀、爭(zhēng)論、總結(jié)的教學(xué)方法和手段，將枯燥

7、的安全學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)好玩的教學(xué)形式， 同學(xué)樂(lè)于接受，從而收到良好的教學(xué)成效， 實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)；、對(duì)于補(bǔ)充的作業(yè)容，同學(xué)要加強(qiáng)熟識(shí)；以便更好的提高安全意識(shí)，規(guī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)；授課授課12 秋電子（ 1）授課日期課題名稱緒論班級(jí)13 秋電子 2時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：明白 :修理電工的職責(zé)和主要任務(wù)明白 :本課程的詳細(xì)要求技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠嚴(yán)格遵守工廠及實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)定；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)德育目標(biāo)：明白學(xué)習(xí)本課程應(yīng)留意的問(wèn)題，增強(qiáng)做一名技工的責(zé)任感和榮譽(yù)感；重點(diǎn):修理電工的職責(zé)和主要任務(wù)難點(diǎn):調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)本課程的積極性教學(xué)關(guān)鍵1.修理電工的職責(zé)2.本課程的詳細(xì)要求課的類型新 課教具教學(xué)類型爭(zhēng)論型教學(xué)方法

8、啟示式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)容：序言：本次課是向同學(xué)說(shuō)明修理電工的職責(zé)及這一崗位在工廠中的重要性，明白課程的詳細(xì)要求及留意事項(xiàng)，增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)猜測(cè)：同學(xué)對(duì)修理電工有模糊的熟識(shí)，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)做一名技工的責(zé)任感和榮譽(yù)感；導(dǎo)入新課： 采納“提問(wèn)引思”法 .修理電工的職責(zé)和主要任務(wù)有哪些？ .如何能學(xué)好這門課？講授新課：. 列舉一些修理電工的切身經(jīng)受，提高同學(xué)對(duì)這一職業(yè)的熟識(shí)；并讓同學(xué)爭(zhēng)論總結(jié) 修理電工的職責(zé)和主要任務(wù)：修理電工的職責(zé)就是保證電氣傳動(dòng)系統(tǒng)和照明系統(tǒng)的正常運(yùn)行，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和安全生產(chǎn)、保證人民正常生活；（） 照明線路和照明裝置的安裝， 動(dòng)力線路和各類電動(dòng)機(jī)的

9、安裝，各種生產(chǎn)機(jī)械電氣掌握線路的安裝；（） 各種電氣線路、電氣設(shè)備的日常保養(yǎng)、檢查與修理；（） 依據(jù)現(xiàn)代設(shè)備治理的要求，修理電工除依據(jù)預(yù)防為主、修理為附的原就來(lái)降低故障的發(fā)生率以外，仍要進(jìn)行改善性的修理， 針對(duì)設(shè)備的重要部位采納根治的方法，進(jìn)行必要的改進(jìn)；（） 簡(jiǎn)潔電子設(shè)備的安裝和調(diào)試；教學(xué)活動(dòng)： 闡述本門課在本專業(yè)中的位置和作用；以及在今后工作和生活中的有用性；提問(wèn) 1 名同學(xué)回答有關(guān)問(wèn)題， 判定對(duì)電工的 熟識(shí)程度；列 舉事例、創(chuàng)設(shè)情形，激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課；.本課程的詳細(xì)要求（）把握修理電工的基本操作方法；（）把握基本的電氣安全技術(shù)學(xué)問(wèn)和技能；（）明白常用電工外表的名稱、結(jié)構(gòu)及工作原理；把握

10、常用電工儀器外表的使用和愛護(hù)保養(yǎng)技能；（）把握室線路的安裝與修理技能；（）把握電動(dòng)機(jī)與變壓器基本學(xué)問(wèn)及其愛護(hù)、修理技能；（）把握電氣傳動(dòng)掌握線路基本學(xué)問(wèn)及愛護(hù)、修理技能；（）把握簡(jiǎn)潔機(jī)床電氣掌握線路安裝、調(diào)試和修理技能；（）熟識(shí)電子技術(shù)的基本學(xué)問(wèn)與基本操作技能；（）熟識(shí)單相穩(wěn)壓電路和簡(jiǎn)潔放大電路安裝與調(diào)試技能； .學(xué)習(xí)中應(yīng)留意的問(wèn)題（）留意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，逐步提高獨(dú)立操作才能和分析解決實(shí)際問(wèn)題的才能；（）技能訓(xùn)練過(guò)程中，要留意疼惜工具和設(shè)備，節(jié)省原 材料，嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程，做到安全、文明生產(chǎn)；（）學(xué)習(xí)中留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)課程的有關(guān)容； .老師歸納點(diǎn)評(píng)（）愛崗敬業(yè)，安全第一（）

11、積極動(dòng)手，加強(qiáng)協(xié)作（）增強(qiáng)愛好，應(yīng)用實(shí)際通過(guò)提問(wèn)、爭(zhēng)論、總結(jié)的形式活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)愛好；自己應(yīng)如何學(xué)好本門課程？作業(yè)教學(xué)成效1. 表達(dá)發(fā)生在同學(xué)身邊的一些電工修理事例，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)本門課的愛好； .提出學(xué)習(xí)要求，以便以后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)；授課日期授課班級(jí)13 秋電子 1 、13秋電子 2授課時(shí)間課題名稱觸電急救學(xué)問(wèn)和方法教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握 :觸電急救學(xué)問(wèn)和方法技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠在觸電第一時(shí)間做出急救反應(yīng)，進(jìn)行科學(xué)的施救；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)德育目標(biāo)：熟識(shí)把握處理觸電急救的方法和重要性，確保自身和他人的人身安全；重點(diǎn):觸電急救的要點(diǎn)難點(diǎn):如何做到搶救快速和搶救得

12、法教學(xué)關(guān)鍵1.觸電者脫離電源的方法2. “口對(duì)口人工呼吸法”和“胸外心臟擠壓法”課的類型新 課教具網(wǎng)上相關(guān)急救視頻教學(xué)類型綜合型教學(xué)方法直觀演示法，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)容：序言：本次課是本課程的重點(diǎn)，讓同學(xué)把握急救的方法，是保證自身安全及他人安全的手段之一，并讓同學(xué)倍加疼惜生命；教學(xué)猜測(cè)：生命寶貴，同學(xué)對(duì)這一求生技能很感愛好；導(dǎo)入新課： 網(wǎng)上視頻，把觸電急救的方法展現(xiàn)給大家，讓同學(xué)在頭腦中有一印象，并留一懸念，我們要是遇到這一情形，應(yīng)當(dāng)如何去做？ 講授新課：1. 觸電急救的要點(diǎn)搶救快速和搶救得法； 即用最快的速度在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行積極措施， 愛護(hù)觸電者生命， 減輕傷情， 削減痛楚， 并依據(jù)傷情需

13、要快速聯(lián)系醫(yī)療搶救等部門救治；.解救觸電者脫離電源的方法觸電急救的第一步是使觸電者快速脫離電源， 處理方法見下：（1） 低壓電源拉：鄰近有電源開關(guān)或插座時(shí)， 應(yīng)立刻拉下開關(guān)或拔掉電源插頭；切：如一時(shí)找不到斷開電源的開關(guān)時(shí)， 應(yīng)快速用絕緣完好的鋼絲鉗或斷線鉗剪斷電線，以斷開電源；挑：對(duì)于由導(dǎo)線絕緣損壞造成的觸電， 急救人員可用絕緣工具、干燥的木棒等將電線挑開；拽：急救人員可戴上手套或在手包纏干燥的衣服等絕緣物品拖拽觸電者； 也可站在干燥的木板、 橡膠教學(xué)活動(dòng)： 闡述本節(jié)課在本課程中的位置和作用；以及在今后工作和生活中的有用性；通過(guò)同學(xué)爭(zhēng)論， 引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出 觸電急救的要 點(diǎn)及脫離電源 的方法墊等絕

14、緣物品上，用一只手將觸電者拖拽開來(lái)； 墊：假如電流通過(guò)觸電者入地， 并且觸電者緊握導(dǎo)線，可設(shè)法用干木板塞到觸電者身下，與地隔離；（2） 高壓電源拉閘： 戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，拉開高壓斷路器；.觸電急救的方法人工呼吸和胸外心臟擠壓是現(xiàn)場(chǎng)急救的基本方法；簡(jiǎn)潔診斷：（1） 將脫離電源的觸電者快速移至通風(fēng)、 干燥處， 將其仰臥，松開上衣和褲帶；（2） 觀看觸電者的瞳孔是否放大；當(dāng)處于假死狀態(tài)時(shí)，人體大腦細(xì)胞嚴(yán)峻缺氧，處于死亡邊緣，瞳孔自行放大；（3） 觀看觸電者有無(wú)呼吸存在，摸一摸頸部的頸動(dòng)脈有無(wú)搏動(dòng)；急救方法：（1）對(duì)“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應(yīng)采納“口對(duì)口人工呼吸法”進(jìn)行急救將觸電者仰天平

15、臥， 頸部枕墊軟物， 頭部偏向一側(cè)，松開衣服和褲帶，清除觸電者口中的血塊、假牙等異物；搶救者跪在病人的一邊，使觸電者的鼻孔朝天后仰；用一只手捏緊觸電者的鼻子， 另一只手托在觸電者頸后，將頸部上抬，深深吸一口氣，用嘴緊貼觸電者的嘴，大口吹氣；然后放松捏鼻子的手，讓氣體從觸電者肺部排 出，如此反復(fù)進(jìn)行，每 5 秒吹氣一次，堅(jiān)持連續(xù)進(jìn)行，不行間斷，直到觸電者醒為止；通過(guò)兩個(gè)同學(xué) 之間相互演示， 調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，加深急救方法的印象口對(duì)鼻人工呼吸法2對(duì)“有呼吸而心跳停止”的觸電者，應(yīng)采納“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救 將觸電者仰臥在硬板上或地上，頸部枕墊軟物使頭部稍后仰，松開衣服和褲帶，急救者跪跨在觸電者腰

16、部； 急救者將右手掌根部按于觸電者胸骨下 1/2 處，中指指尖對(duì)準(zhǔn)其頸部凹陷的下緣，當(dāng)胸一手掌， 左手掌復(fù)壓在右手背上； 掌根用力下壓 3 4cm，然后突然放松；擠壓與放松的動(dòng)作要有節(jié)奏，每秒鐘進(jìn)行一次，必需 堅(jiān)持連續(xù)進(jìn)行，不行中斷，直到觸電者醒為止；（3） 對(duì)“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應(yīng)同時(shí)采納“口對(duì)口人工呼吸法”和“胸外心臟擠壓法”進(jìn)行急救 一人急救：兩種方法應(yīng)交替進(jìn)行，即吹氣23次，再擠壓心臟 10 15 次，且速度都應(yīng)快些； 兩人急救：每 5 秒吹氣一次，每 1 秒擠壓一次， 兩人同時(shí)進(jìn)行；留意事項(xiàng)：不能打腎上腺素等強(qiáng)心針； 不能潑冷水；.老師歸納點(diǎn)評(píng)網(wǎng)上觀看急救視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

17、急救的方法；作業(yè)教學(xué)成效同學(xué)之間的互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，有利于教學(xué)進(jìn)行，且同學(xué)印象深刻；授課授課日期班級(jí)13 秋電子 1 、13授課秋電子 2時(shí)間課題名稱復(fù)習(xí)課（修理電工安全常識(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：進(jìn)一步把握修理電工安全常識(shí)理論學(xué)問(wèn)；技能目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠?qū)@節(jié)的容有一更好的懂得，在生產(chǎn)生活中加強(qiáng)安全意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)德育目標(biāo)：進(jìn)一步熟識(shí)電工安全的重要性；重點(diǎn):電工安全理論學(xué)問(wèn)難點(diǎn):切實(shí)讓同學(xué)動(dòng)起手，把握觸電急救的方法；教學(xué)關(guān)鍵1.理論復(fù)習(xí)的同時(shí)，讓同學(xué)再次明確急救的步驟；2. 把握急救要點(diǎn)，體驗(yàn)急救過(guò)程；課的類型復(fù)習(xí)教具教學(xué)類型綜合型教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)容：序言：本次課是本節(jié)的

18、復(fù)習(xí)， 要求同學(xué)在把握理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，多親身體驗(yàn)，把握要點(diǎn)；教學(xué)猜測(cè)：理論枯燥，考慮以搶答、記分的方式進(jìn)行，可以提高同學(xué)的積極性；復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一、填空題：.修理電工必需接受（安全訓(xùn)練） ，在把握基本的（安全學(xué)問(wèn)）和工作圍的（安全技術(shù)規(guī)程）后，才能進(jìn)行實(shí)際操作；.實(shí)習(xí)時(shí)必需穿（工作服）和（絕緣鞋） ；.當(dāng)電氣設(shè)備或電氣線路發(fā)生火警時(shí)， 要盡快（切斷電源），防止火情擴(kuò)散；.對(duì)于電火災(zāi)，不行用（水）或（泡沫滅火器）滅火，應(yīng)采納（二氧化碳）或（）滅火器滅火；.觸電急救的要點(diǎn)是 （搶救快速） 和（搶救得法）；.一旦發(fā)覺有人觸電， 四周人員第一應(yīng)快速 （拉閘斷電），盡快使其（盡快脫離電源） ；.（人工呼吸）

19、 和（胸外心臟擠壓） 是現(xiàn)場(chǎng)急救的基本方法；二、判定題.在進(jìn)行電氣設(shè)備的安裝和修理操作時(shí)， 必需嚴(yán)格遵守各種安全操作規(guī)程，不能玩忽職守； （） .操作時(shí)要嚴(yán)格遵守停送電操作規(guī)定， 要做好突然送電時(shí)的各項(xiàng)安全措施； （）.在帶電部分操作時(shí)，要保證有牢靠的安全間距；（）.操作前應(yīng)認(rèn)真查操作工具的絕緣性能，如絕緣 鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好， 如有問(wèn)題的應(yīng)立刻更換，并進(jìn)行檢查； （）.登高工具必需安全牢靠，未經(jīng)過(guò)登高訓(xùn)練的人員，不準(zhǔn)進(jìn)行登高作業(yè)； （）.如發(fā)覺有人觸電，要立刻實(shí)行正確的急救措施；（）.可以采納一線（相線）一地（）連接用電器具；通過(guò)同學(xué)搶答， 老師計(jì)分的方 式，同學(xué)在歡

20、快、愉悅的學(xué) 習(xí)環(huán)境中完成 本次課的復(fù)習(xí)， 印象深刻；（）.在一個(gè)電源插座上不答應(yīng)引接過(guò)多或功率過(guò)大的用電器具和設(shè)備；（）.嚴(yán)禁用金屬絲（如鋁絲）綁扎電源線； （） .不行用潮濕的手去接觸開關(guān)、 插座及具有金屬外殼的電氣設(shè)備，不行用濕布去擦抹帶電的電器；（） .嚴(yán)禁在電動(dòng)機(jī)和各種電氣設(shè)備上放置衣物， 不行在電動(dòng)機(jī)上坐立， 不行將雨具等物品懸掛在電動(dòng)機(jī)或電氣設(shè)備的上方；（） .在搬遷可移動(dòng)電器時(shí)， 要先切斷電源， 更不能以拖拉電源線的方式來(lái)搬遷電器； （） .對(duì)低壓的可移動(dòng)設(shè)備應(yīng)安裝特別型號(hào)的插關(guān)頭，以防止誤插入或的插座；（） .采納的電氣設(shè)備時(shí)， 不許使用隔離變壓器；（） .在雷雨天氣， 不行

21、走近高壓電桿、 鐵塔和避雷針的接地導(dǎo)線四周，以防雷電傷人； （） .對(duì)觸電者進(jìn)行急救時(shí)， 可以打腎上腺素等強(qiáng)心針；（） .對(duì)觸電者進(jìn)行急救時(shí)，不能潑冷水進(jìn)行強(qiáng)刺激；（）三、挑選題.在潮濕的環(huán)境使用可移動(dòng)電器時(shí)， 必需采納額定電壓（）及以下的低壓電器；.在金屬容器（如鍋爐） 及管道使用移動(dòng)電器， 應(yīng)使用（）的低壓電器；同時(shí)，安裝暫時(shí)開關(guān)， 派專人在該容器外監(jiān)視；.在防止跨步電壓，切勿走近斷落在地面的高壓電通過(guò)兩個(gè)同學(xué) 之間相互演示， 調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，加深急救方法的印象線，萬(wàn)一進(jìn)入跨步電壓危急區(qū)時(shí)， 要立刻單腳或雙腳并攏快速跳到距離接地點(diǎn)（）米以外的區(qū)域， 切不行奔跑；.觸電急救的第一步是使觸電者

22、快速（） .平躺.急救.脫離電源.坐下.對(duì)“有心跳而呼吸停止”的觸電者，應(yīng)采納（）進(jìn)行急救；.口對(duì)口人式呼吸法胸外心臟擠壓法.和兩種方法交替使用 .和兩種方法均可.對(duì)“呼吸和心跳都已停止”的觸電者，應(yīng)采納（） 進(jìn)行急救；.口對(duì)口人工呼吸法.胸外心臟擠壓法.和兩種方法交替使用 .和兩種方法均可.胸外心臟擠壓法每分鐘的擠壓次數(shù)為（）次. . . . 四、簡(jiǎn)答題.簡(jiǎn)述修理電工應(yīng)具備的條件；.簡(jiǎn)述修理電工人身安全學(xué)問(wèn)；.表達(dá)口對(duì)口人工呼吸法的急救要領(lǐng)；.表達(dá)胸外心臟擠壓法的急救要領(lǐng)； 五、操作練習(xí)題依據(jù)觸電者無(wú)呼吸、無(wú)心跳的狀況挑選急救方法， 在人體模型上進(jìn)行單人和雙人的觸電急救操作；完成以上習(xí)題作業(yè)

23、教學(xué)成效同學(xué)在搶答、嬉戲的同時(shí)完成了復(fù)習(xí)，記憶深刻；授課授課13 秋電子 1 、13授課日期課題名稱班級(jí)常用電工工具的使用秋電子 2時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：明白 :電工常用工具的種類把握 :電工常用工具的使用技能技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，把握電工常用工具的使用方法，并熟識(shí)各類電工工具的安全學(xué)問(wèn)；德育目標(biāo)：養(yǎng)成疼惜工具的習(xí)慣，并能做到工具有序放置，做到實(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)訓(xùn)場(chǎng)地的隨時(shí)清整；重點(diǎn):電工常用工具的使用方法及留意事項(xiàng)；難點(diǎn):養(yǎng)成疼惜工具，清潔現(xiàn)場(chǎng)的好習(xí)慣；教學(xué)關(guān)鍵1.各類工具的使用方法2.時(shí)刻樹立安全意識(shí)課的類型新 課教具常用電工工具教學(xué)類型綜合型教學(xué)方法練習(xí)法，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)容：序言

24、：電工常用工具是指一般專業(yè)電工都要使用的常備工具；作為一名修理電工，必需把握電工常用工具的使用；教學(xué)猜測(cè)：同學(xué)對(duì)電工工具的使用有肯定的基礎(chǔ)，但是使用方法不規(guī)，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的講解，讓 同學(xué)學(xué)成正確使用電工常用工具的習(xí)慣，并在使用過(guò)程中留意安全；導(dǎo)入新課： 采納現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法，帶同學(xué)參觀實(shí)訓(xùn)工廠，讓同學(xué)逐一使用常用的電工工具；在實(shí)踐中點(diǎn)評(píng)使用方法的正誤，并作一講解；講授新課：一、驗(yàn)電器驗(yàn)電器是檢驗(yàn)導(dǎo)線和電氣設(shè)備是否帶電的一種電 工常用的檢測(cè)工具； 可分為低壓驗(yàn)電器和高壓驗(yàn)電器兩種；低壓驗(yàn)電筆又稱測(cè)電筆， 有筆式和旋具式兩種； 筆式低壓驗(yàn)電器由氖泡、電阻、彈簧、筆身和筆尖等組成；當(dāng)用低壓驗(yàn)電器測(cè)帶電

25、體時(shí)， 電流經(jīng)帶電體、 測(cè)電筆、人體、形成回路，只要帶電體與之間的電位差 超過(guò) 60 伏，測(cè)電筆中的氖泡就發(fā)光；低壓驗(yàn)電器測(cè)試圍為 60500v；低壓驗(yàn)電器的作用如下：教學(xué)活動(dòng)： 第一闡述把握常見電工工具使用的重要性；區(qū)分電壓高低 測(cè)試時(shí)可依據(jù)氖管發(fā)光的強(qiáng)弱來(lái)判定電壓的高低；區(qū)分相線與零線 在正常情形下，在溝通電路中， 當(dāng)驗(yàn)電器觸及相線時(shí)， 氖管發(fā)光； 當(dāng)驗(yàn)電器觸及零線時(shí)，氖管不發(fā)光；區(qū)分直流電與溝通電 溝通電通過(guò)驗(yàn)電器時(shí)， 氖管里的兩極同時(shí)發(fā)光； 直流電通過(guò)驗(yàn)電器時(shí)， 氖管兩極只有一極發(fā)光；區(qū)分直流電的正、 負(fù)極 把驗(yàn)電器連接在直流電的正、負(fù)極之間， 氖管中發(fā)光的一極即為直流電的負(fù)極；二、旋

26、具1. 旋具的結(jié)構(gòu)按頭部外形可分為一字形和十字形； 一字形旋具常用規(guī)格有 50mm 、100mm 、150mm 和 200mm 等；電工必備的為 50mm 和 150mm 兩種；十字形旋具專供緊固和拆卸十字槽的螺釘； 磁性旋具按握柄材料可分為木質(zhì)絕緣和塑膠絕緣柄；2. 旋具的使用（1） 大旋具的使用大旋具一般用來(lái)緊固較大的螺釘；使用時(shí)，除大拇指、食指和中指要夾住握柄外，手掌仍要頂信柄的末端， 這樣就可以防止旋具轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)滑脫；（2） 小旋具的使用小旋具一般用來(lái)緊固電氣裝置接線樁頭上的小螺釘， 使用時(shí)， 可用手指頂住木柄的末端捻轉(zhuǎn)；3. 使用旋具的安全學(xué)問(wèn)（1） 電工不行使用金屬桿直通的旋具，否就簡(jiǎn)

27、潔造成觸電事故；（2） 使用旋具緊固和拆卸帶電的螺釘時(shí)，手不得觸及旋具的金屬桿，以免發(fā)生觸電事故；（3） 為了防止旋具的金屬桿觸及接近帶電體，應(yīng)找?guī)酌瑢W(xué)使 用常見的電工 工具，師生共 同點(diǎn)評(píng)使用正 確與否；通過(guò) 同學(xué)親身實(shí)踐， 同學(xué)記憶深刻；并準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)， 誤，完成教學(xué) 目標(biāo)；在金屬桿上穿絕緣套管；（4） 較長(zhǎng)旋具的使用時(shí)，可用右手壓緊并旋轉(zhuǎn)手 柄，左手握住旋具中間部分，以使旋具不致滑脫；此時(shí)左手不得放在螺釘?shù)乃闹埽?以免旋具滑出時(shí)將手劃傷；三、鋼絲鉗1. 電工鋼絲鉗的結(jié)構(gòu)與用途電工鋼絲鉗由鉗頭和鉗柄兩部分組成；鉗頭由鉗口、齒口、刀口和鍘口四部分組成；2. 電工鋼絲鉗的使用（1） 使用前，必

28、需檢查絕緣柄的絕緣是否良好；（2） 剪切帶電導(dǎo)線時(shí)，不得用刀口同時(shí)剪切相線和零線，或同時(shí)剪切兩根導(dǎo)線；（3） 鉗頭不行代替錘子做敲打工具使用；四、尖嘴鉗尖嘴鉗頭部尖細(xì)， 適于在狹小的空間操作； 主要用于切斷細(xì)小的導(dǎo)線、金屬絲；夾持小螺釘、墊圈及導(dǎo)線等元件； 仍能將導(dǎo)線端頭彎曲成所需的各種外形；五、斷線鉗又稱斜口鉗； 主要用于剪斷較粗的電線、 金屬絲及導(dǎo)線電纜；六、剝線鉗用來(lái)剝削小直徑導(dǎo)線絕緣層的專用工具；使用時(shí)， 將要?jiǎng)兿鞯慕^緣層長(zhǎng)度用標(biāo)尺寫好后， 即可把導(dǎo)線放入相應(yīng)的刃口中（比導(dǎo)線直徑稍大） ，用手將柄一握緊，導(dǎo)線的絕緣層即被割破，且自動(dòng)彈出； 七、電工刀用來(lái)剖削電線線頭、 切割木臺(tái)缺口、

29、削制木榫的專用工具；電工刀的使用使用時(shí)，應(yīng)將刀口朝外剖；剖削導(dǎo)線絕緣層時(shí)，應(yīng)使刀面與導(dǎo)線呈較小的銳角，以免割傷導(dǎo)線；使用電工刀的安全學(xué)問(wèn)使用電工刀時(shí)應(yīng)留意防止傷著手， 不得傳遞未折進(jìn)刀柄的電工刀；電工刀用畢，隨時(shí)將刀身折進(jìn)刀柄；電工刀刀柄無(wú)絕緣愛護(hù)， 不能用于帶電作業(yè)， 以免觸電；八、活動(dòng)扳手又稱活絡(luò)扳頭， 是用來(lái)緊固和松起螺母的一種專用工具；使用方法：扳動(dòng)較大螺母時(shí)， 常用較大的力矩， 手應(yīng)握在近柄尾處；扳手較小螺母時(shí)， 所用力矩不大， 但螺母過(guò)小易打滑，故手應(yīng)握在接近扳頭的地方， 這樣可隨時(shí)調(diào)劑蝸輪，收緊活動(dòng)扳唇，防止打滑；活動(dòng)扳手不行反用， 以免損壞活動(dòng)扳唇， 也不行用鋼管接長(zhǎng)手柄施加較

30、大的扳擰力矩；活動(dòng)扳手不得當(dāng)作撬棍和錘子使用；九、噴燈噴燈是一種利用噴射火焰對(duì)工件進(jìn)行加熱的工具，常用來(lái)焊接鉛包電纜的鉛包層、 大截面銅導(dǎo)線連接處的搪錫以及其他連接表面的防氧化鍍錫等； 噴燈火焰溫度可達(dá) 900 度以上；按其使用燃料不同， 可分為燃油噴燈和燃?xì)鈬姛簦皇?、手電鉆手電鉆是一種頭部有鉆頭、 部裝有單相整流子電動(dòng)機(jī)、靠旋轉(zhuǎn)鉆孔的手持式電動(dòng)工具； 它分為一般電鉆和沖擊鉆； 一般電鉆上的通用麻花鉆僅靠旋轉(zhuǎn)就可在金屬上鉆孔； 沖擊鉆采納旋轉(zhuǎn)帶沖擊的工作方式，一般帶有調(diào)劑開關(guān)； 當(dāng)調(diào)劑開關(guān)在旋轉(zhuǎn)無(wú)沖擊， 即“鉆”的位置時(shí)，其功能與一般電鉆相同；當(dāng)調(diào)劑開關(guān)在旋轉(zhuǎn)帶沖擊“錘”的位置時(shí)，裝鑲有硬制合

31、金的鉆頭，能在混凝土和磚墻等建筑構(gòu)架上鉆孔；十一、梯子電工常用的梯子有單梯和人字梯； 單梯通常用于室外作業(yè)，常用的規(guī)格有 13 檔、15 檔、17 檔、 19檔、21 檔和 25 檔；人字梯通常用于室登高作業(yè)；使用梯子的安全留意事項(xiàng)：（1） 單梯在使用前應(yīng)檢查是否有蟲蛀及折裂現(xiàn)象，梯腳應(yīng)各綁扎膠皮之類的防滑材料；（2） 對(duì)于人字梯應(yīng)檢查綁孔在中間的兩道自動(dòng)滑開的安全繩；（3） 在單梯上作業(yè)時(shí)，為了保證不致用力過(guò)度站 立不穩(wěn)，應(yīng)實(shí)行一腳前，一腳后的姿態(tài)；在人字梯上作業(yè)時(shí)切不行實(shí)行騎馬的方式站立， 以防人字梯兩腳自動(dòng)分開時(shí)，造成嚴(yán)峻工作事故；（4） 單梯的旋轉(zhuǎn)斜角約為 60 度 75 度；（5）

32、安放的梯子應(yīng)與帶電部分保持安全距離，扶梯者應(yīng)戴好安全帽， 單梯不準(zhǔn)放在箱子或桶類易活動(dòng)物體上使用；老師歸納點(diǎn)評(píng)：作業(yè)教學(xué)成效練習(xí)使用電工常用工具，并留意每種工具的使用留意事項(xiàng)；同學(xué)親自參加，老師在此過(guò)程中指導(dǎo)并糾正，真正實(shí)現(xiàn)了以同學(xué)為主體的教學(xué)方式，在今后教學(xué)中要連續(xù)嘗試教學(xué)方法的改革，以期有所突破；授課授課日期班級(jí)13 秋電子 1授課13 秋電子 2時(shí)間課題名稱試驗(yàn)：常用電工工具的使用教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：嫻熟把握各種常用電工工具的使用；技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，把握電工常用工具的使用方法，并熟識(shí)各類電工工具的安全學(xué)問(wèn)；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)德育目標(biāo)：養(yǎng)成疼惜工具的習(xí)慣，并能做到工具有序放置，做到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的隨

33、時(shí)清整；重點(diǎn):電工常用工具的使用方法及留意事項(xiàng)；難點(diǎn):養(yǎng)成疼惜工具，清潔現(xiàn)場(chǎng)的好習(xí)慣；教學(xué)關(guān)鍵1.各類工具的使用方法2.時(shí)刻樹立安全意識(shí)課的類型試驗(yàn)課教具各種電工常用工具教學(xué)類型綜合型教學(xué)方法練習(xí)法，演示法教學(xué)過(guò)程： 試驗(yàn)容： .訓(xùn)練任務(wù)（）學(xué)習(xí)鋼絲鉗、尖嘴鉗、旋具的使用；（）學(xué)習(xí)電工刀、剝線鉗的使用；（）學(xué)習(xí)梯子的使用；（）學(xué)習(xí)燃?xì)鈬姛艉腿加蛧姛舻氖褂茫?.器材預(yù)備鋼絲鉗、尖嘴鉗、旋具、剝線鉗、木板、木螺絲釘和廢舊塑料單芯導(dǎo)線如干； 燃?xì)鈬姛艉腿加蛧姛艏案郊?、梯子等?.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序扣 得項(xiàng)目容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)配分號(hào)分 分 .使用方法不正確， 扣看似簡(jiǎn)潔的操作，可學(xué) 旋具練習(xí) 鋼絲鉗、尖 嘴 鉗做剪切

34、、彎 絞 導(dǎo)線練習(xí)分 .不文明作業(yè)，扣分.握鉗姿態(tài)不正確，扣 分.導(dǎo)線有損耗，每處扣分.多股導(dǎo)線剖斷，每根扣分生總是有這樣或那樣的 錯(cuò)誤，老師應(yīng)耐心訂正；電工刀.使用方法不正確，扣對(duì)廢舊分塑料單.導(dǎo)線有損耗，每處扣芯硬線分做剖削給同學(xué)打分應(yīng)練習(xí)酌情處理，但.梯 子使 用的練.梯子擺放的角度不正確，扣分也不能太高，否就同學(xué)覺習(xí).登梯子及站立動(dòng)作不得簡(jiǎn)潔，失去正確，扣分動(dòng)力；.噴 燈進(jìn).使用方法不正確，扣行加熱、分預(yù)熱、噴火 和 熄火練習(xí) .損壞設(shè)備，扣分安 全 文明操作.違反操作規(guī)程，扣 分 .損壞設(shè)備，扣分備時(shí)間合計(jì)注90min老師鑒字 .訓(xùn)練步驟老師演示后由同學(xué)按以下步驟進(jìn)行練習(xí)：（）用旋具

35、旋緊木螺釘；（）用鋼絲鉗、 尖嘴鉗做剪切、 彎絞導(dǎo)線練習(xí)；（）用電工刀對(duì)廢舊塑料單芯三線做剖削練習(xí)；（） 按梯子的使用要求， 進(jìn)行梯子的擺放和登梯練習(xí)；（）按噴燈的使用步驟，對(duì)噴燈進(jìn)行加熱、預(yù)熱、噴火和熄火練習(xí)；老師總結(jié)：寫一篇關(guān)于試驗(yàn)的報(bào)告，并附一試驗(yàn)體會(huì)；作業(yè)教學(xué)成效1. 同學(xué)相互比得分，試驗(yàn)積極性很高；2. 老師和同學(xué)融入一起，同學(xué)覺得親切沒距離；授課授課13 秋電子 1、13授課日期班級(jí)秋電子 2時(shí)間課題名稱導(dǎo)線連接與絕緣復(fù)原教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：把握：導(dǎo)線的連接技能；把握：復(fù)原導(dǎo)線絕緣的技能；德育目標(biāo)：遵章守紀(jì)，安全作業(yè)；教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):導(dǎo)線的連接與絕緣復(fù)原的技能；與難點(diǎn)難點(diǎn):導(dǎo)線的連接方

36、法；教學(xué)關(guān)鍵1.修理電工的職責(zé)2.本課程的詳細(xì)要求課的類型新課教具導(dǎo)線及常用電工工具教學(xué)類型綜合型教學(xué)方法直觀演示，親身實(shí)踐教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)容：序言：在電氣裝修中，導(dǎo)線的連接是電工的基本操作技能之一；導(dǎo)線連接的質(zhì)量，會(huì)直接影響線路和設(shè)備的牢靠、安全運(yùn)行；對(duì)導(dǎo)線的基本要：電接觸良好，有足夠的機(jī)械強(qiáng)度，接頭美觀，絕緣復(fù)原正常；講授新課：一、導(dǎo)線絕緣層的剖削導(dǎo)線線頭的絕緣層必需剖削除去， 以便芯線連接， 電工必需學(xué)會(huì)用電工刀或鋼絲鉗來(lái)剖削絕緣層；1. 塑料硬線絕緣層的剖削塑料硬線絕緣層可用鋼絲鉗進(jìn)行剝離， 也可用剝線鉗或電工刀進(jìn)行剖削；（1） ）芯線截面積不大于 4 平方米的塑料硬線，一般可用鋼絲鉗

37、進(jìn)行剖削，步驟如下：用左手捏導(dǎo)線，依據(jù)線頭所需長(zhǎng)短用鋼絲鉗口切割絕緣層，但不行切入線芯；然后用手握住鋼絲鉗頭用力向外勒出塑料絕緣層；剖削出的芯線應(yīng)保持完整無(wú)損， 如損耗較大應(yīng)重新剖削；（2） ）芯線截面積大于 4 平方毫米的塑料導(dǎo)線， 可用電工刀來(lái)剖削絕緣層；依據(jù)所需的長(zhǎng)度用電工刀以傾斜45 度角切入塑料層；刀面與芯線徑保持 25 度左右，用力向線端推削， 但不行切入芯線，削去上面一層塑料絕緣層；將下面塑料絕緣層向后扳翻， 最終用電工刀齊根切去；2. 塑料軟線絕緣層的剖削塑料軟線絕緣層只能用剝線鉗或鋼絲鉗剖削，不行用電工刀剖削， 其剖削方法同塑料硬線絕緣層的剖削；3. 塑料護(hù)套線絕緣層的剖削塑

38、料護(hù)套線的絕緣層必需用電工刀來(lái)剖削按所需長(zhǎng)度用刀尖對(duì)準(zhǔn)芯線縫隙劃開護(hù)套層；向后扳翻護(hù)套， 用刀齊根切去， 在距離護(hù)套層 5 10mm 處，用電工刀以傾斜 45 度角切入絕緣層；其他剖削方法同塑料硬線絕緣層的剖削；4. 橡皮線絕緣層的剖削橡皮線絕緣層外面有一層松軟的纖維愛護(hù)層，其剖削方法如下：（1） 先把橡皮線紡織愛護(hù)層用電工刀尖劃開，下一步與剖削護(hù)套線的護(hù)套層方法類同；（2） 然后用剖削塑料線絕緣層相同的方法剖去橡膠層；（3） ）最終將松散的棉紗層集中到根部，用電工刀切去；5. 花線絕緣層的剖削（1） ）在所需長(zhǎng)度處用電工刀在棉紗紡織物愛護(hù)層四周切割一圈后拉去；（2） ）距棉紗紡織物愛護(hù)層末端

39、 10mm 處，用鋼絲鉗刀口切割橡膠絕緣層，不能損耗芯線；然后右手握住鉗頭，在手將花線用力抽拉，鉗口勒出橡膠絕 緣層；（3） ）最終把包裹芯線的棉紗層松散開來(lái)，用電工刀割去；二、銅芯導(dǎo)線的連接當(dāng)導(dǎo)線不夠長(zhǎng)或要分接支路時(shí)，就要進(jìn)行導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接；常用導(dǎo)線的線芯有單股、 7 股和 11 股等多種， 連接方法隨芯線的股數(shù)不同而異；.單股銅芯線的直線連接絕緣剖削長(zhǎng)度為芯線直徑 70 倍左右，去氧化層； 把兩線頭的芯線在 x 形相交，相互絞接 2 3 圈；然后扳直兩線頭， 將每個(gè)線頭在芯線上緊貼并纏繞6 圈，用鋼絲鉗切去余下芯線，并鉗平芯線末端；.單股銅芯線的 t 形分支連接將分支芯線的線頭與干芯線十

40、字相交，使支路 芯線根部留出約 35mm ，然后按順時(shí)針?lè)较蚶p繞支路芯線，纏繞 6 8 圈后，用鋼絲鉗切去余下的芯線，并鉗平芯線末端；3. 七股銅芯導(dǎo)線的直線連接絕緣剖削長(zhǎng)度應(yīng)為導(dǎo)線的 21 倍左右；然后反剖去絕緣層的芯線散開并拉直， 把靠近根部的 1/3 線段的芯線絞緊， 然后把余下的 2/3 芯線頭， 分散傘形， 并把每根芯線拉直；把兩個(gè)傘形芯線頭隔根對(duì)叉， 并拉平兩端芯線； 把一端 7 股芯線按 2、2、3 根分成三組，接著把第一組 2 根芯線扳起，垂直于芯線并按順時(shí)針?lè)较蚶p繞；纏繞 2 圈后，余下的芯線向右扳直， 再把下邊其次組的 2 根芯線向上扳直， 也按順時(shí)針?lè)较蚓o緊壓著前2 根扳

41、直的芯線纏繞；纏繞 2 圈后，也將余下的芯線向右扳直， 再把下邊第三組的 3 根芯線向上扳直， 也按順時(shí)針?lè)较蚓o緊壓著前 4 根扳直的芯線纏繞；纏繞 3 圈后，切去每組余外的芯線， 鉗平線端， 用同樣的方法再纏繞另一端芯線；4. 7 股銅芯導(dǎo)線的分支連接把分支芯線散開鉗直，線端剖開長(zhǎng)度為l，接著把近絕緣層 l/8 的芯線絞緊， 把分支線頭的 7l/8 的芯線分成兩組，一組 4 根；另一組 3 根，并排齊；然后用旋具把干線芯線撬分成兩組， 再把支線成排插入縫隙間；把插入縫隙間的 7 根線頭分成兩組，一組 3 根，另一組 4 根，分別按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚶p繞3 4 圈；鉗平線端；5. 銅芯導(dǎo)線

42、接頭處的錫焊（1） ）電烙鐵錫焊10 平方毫米及其以下的銅芯導(dǎo)線接頭，可使用 150w 電烙鐵進(jìn)行錫焊； 錫焊前， 接頭上均須涂一層無(wú)酸焊錫膏， 待烙鐵燒熱后，即可錫焊；（2） ）澆焊 16 平方毫米及其以上銅芯導(dǎo)線接頭， 應(yīng)用澆焊法； 澆焊時(shí)， 第一將焊錫放在化錫鍋， 用噴燈或電爐化， 使表面呈磷黃色， 焊錫即達(dá)到高熱； 然后將導(dǎo)線接頭放在錫鍋上面， 用勺盛上熔化的錫， 從接頭上面澆下； 剛開頭時(shí)， 由于接頭處溫度提高， 直到全部焊牢為止； 最終用抹布輕輕擦去焊渣， 使接頭表面光滑；三、鋁芯導(dǎo)線的連接由于鋁極易氧化，且鋁氧化膜的電阻率很高，所以鋁芯導(dǎo)線不宜采納銅芯導(dǎo)線的方法進(jìn)行連接， 鋁芯導(dǎo)線常采納螺釘壓接法連接和管壓接法連接；四、線頭與接線樁的連接1. 線頭與針孔式接線樁頭的連接2. 線頭與螺釘平壓式接線樁頭的連接五、導(dǎo)線絕緣層的復(fù)原導(dǎo)線絕緣層破舊后必需復(fù)原絕緣，導(dǎo)線連接后， 也必需復(fù)原絕緣；復(fù)原后絕緣強(qiáng)度不應(yīng)低于原先的絕 緣層；通常用黃蠟帶、 滌綸薄膜帶和黑膠布作為復(fù)原絕緣層的材料，黃蠟帶和黑膠布一般寬為20mm 較適中，包扎也便利；1.絕緣帶的包扎方法將黃蠟帶從導(dǎo)線左邊完整的絕緣層上開頭包扎， 包扎兩根帶寬后方可進(jìn)入無(wú)絕緣層的芯線部分， 包扎時(shí)，黃蠟帶與導(dǎo)線保持肯定傾斜