數(shù)學(xué)教學(xué)大綱教學(xué)計(jì)劃.doc

1、學(xué)教學(xué)大綱一教學(xué)計(jì)劃的為主，一般不超過(guò)三步。在中、高年級(jí)可以介紹和使用計(jì)算器，進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算或探索有關(guān)規(guī)律。算 盤只作為計(jì)算工具介紹。在低年級(jí)教學(xué)基本口算的基礎(chǔ)上，中、高年級(jí)要適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練。分?jǐn)?shù)四則計(jì)算（不包括帶分?jǐn)?shù)）以分子、分母比較簡(jiǎn)單的和大部分可以口算的 為主。估算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，在各年級(jí)應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)估算。應(yīng)用題選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字?jǐn)⑹鐾?，還 可以用表格、圖畫、對(duì)話等方式，適當(dāng)安排一些有多余條件或開(kāi)放性的問(wèn)題。用 算術(shù)方法解“反敘”應(yīng)用題只作為思考題。整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過(guò)三步；分 數(shù)、白分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過(guò)兩步。量與計(jì)量，采用我國(guó)法定計(jì)量單位。幾

2、何初步知識(shí)的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，遵循兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，按 照立體一平面一立體的順序安排，通過(guò)觀察、測(cè)量、拼擺、畫圖等實(shí)際活動(dòng), 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的幾何形體的特征，會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)、面積和體積，培養(yǎng)學(xué)生 的空間觀念。求積計(jì)算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過(guò)繁。組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容，只限于兩個(gè)圖形的組合。幾何形體要從低年級(jí)起逐步認(rèn)識(shí)，合理安排。統(tǒng)計(jì)知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解 數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過(guò)程，逐步看懂并會(huì)解釋簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)于繪制 統(tǒng)計(jì)圖表的要求不宜過(guò)高。學(xué)一些用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程，有利于培養(yǎng)抽象概括能力，也可以為進(jìn)一 步學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)作一些必要的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)易方程

3、的內(nèi)容只講到ax±b=c,ax*bx=c。 列方程解應(yīng)用題，一般直接設(shè)未知數(shù)。結(jié)合有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，適當(dāng)滲透集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想和方法，以加深對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)的理解。安排教學(xué)內(nèi)容要注意留有余地，增加靈活性。在編排時(shí)要根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi) 在聯(lián)系，學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，循序漸進(jìn)，螺旋上升，處理好數(shù)和形的關(guān) 系以及各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，突出基本概念和基本規(guī)律，建立合理的教材結(jié)構(gòu)。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，每學(xué)期至少安排一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題1 .加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和由其內(nèi)容反映出來(lái)的數(shù) 學(xué)方法等是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)

4、生切實(shí)學(xué)好。教師要善于駕馭教材，把 握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，以及習(xí) 題的彈性處理。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生切實(shí)掌握。對(duì)于難點(diǎn), 可以采取適當(dāng)分散，預(yù)作準(zhǔn)備，多舉實(shí)例等辦法，加以解決。對(duì)于一些容易混淆 的概念或法則等，可以用對(duì)比的方法進(jìn)行辨析，幫助學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和 聯(lián)系。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情境和已有的知識(shí)出 發(fā)對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。要運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具或者實(shí)際事例, 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作、模擬、畫圖、討論等形式，理解和掌握數(shù)學(xué)概念，分析數(shù)量 關(guān)系，了解數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的過(guò)程。在掌握

5、基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí).，感受數(shù)學(xué)的 意義。2 .重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，乂長(zhǎng)智慧。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí), 要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿在各年級(jí)教學(xué)的始終。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算和筆算的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生在理解算 理的基礎(chǔ)上，通過(guò)必要的練習(xí)逐步達(dá)到教學(xué)要求。要重視培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣和 能力。重視培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣。要充分考慮到學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同 的學(xué)生提出不同的要求。不要過(guò)分追求計(jì)算速度和加大計(jì)算的繁雜程度，要鼓勵(lì) 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ?，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算和檢驗(yàn)。要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。通過(guò)操作、觀察、 演

6、示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析、綜合、猜測(cè)，在感知的基礎(chǔ)上加以抽象、 概括，進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理。對(duì)于與舊知識(shí)聯(lián)系緊密的新知識(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生 在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來(lái)。要啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難, 提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有條理有根據(jù)地進(jìn)行思考，比較完整地 敘述思考過(guò)程。應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在實(shí)際情境中進(jìn)行探索, 引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。在解題和計(jì)算時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)具體 情況選用簡(jiǎn)便解法或算法，以利于培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。幾何初步知識(shí)的教學(xué)，要充分利用和創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)物體、 模型等的觀察、測(cè)量、拼擺、畫圖、制作、實(shí)

7、驗(yàn)等活動(dòng)，掌握形體的基本特征和 面積、體積的計(jì)算方法，并注意在實(shí)際中應(yīng)用，以利于培養(yǎng)初步的空間觀念。3 .重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí) 設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 和理解數(shù)學(xué)。低年級(jí)學(xué)生主要通過(guò)對(duì)實(shí)物和具體模型的感知和操作，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí) 和能力，如數(shù)和簡(jiǎn)單的計(jì)算，圖形的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的測(cè)量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。為此，數(shù) 學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和 操作的機(jī)會(huì)。使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn) 生親切感

8、。中高年級(jí)學(xué)生能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單事物的性質(zhì)，以及事物之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中實(shí)際問(wèn)題和已有知識(shí)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、使用和學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的 密切聯(lián)系。4 .重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。 教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探 索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在觀察、操作、討論、 交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)概念的形 成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)這樣的教

9、學(xué)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)，形成初步的探索和解決問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的探索學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)交流、討論、合 作學(xué)習(xí)等方式，適時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助。要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)好奇心和求知欲，獲得成功感，樹(shù)立自 信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力。5 .結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育思想品德教育要貫穿在各年級(jí)的教學(xué)之中。進(jìn)行思想品德教育要結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容，要符合學(xué)生的年齡特征和接受能力。通過(guò)闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱.教學(xué)計(jì)劃生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。要用生動(dòng)的、富有教育意義的、

10、有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些數(shù)學(xué)史 料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的思想教育。通過(guò)數(shù)和形的產(chǎn)生和發(fā)展，數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系等內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生受到 辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考、克服困難的精神, 計(jì)算仔細(xì)、書(shū)寫整潔、自覺(jué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6 .改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法教學(xué)評(píng)估要以本大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)。評(píng)估的目的不僅 在于考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的能力，激勵(lì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)評(píng)估要有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)別差異，用正面的方法發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)

11、過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的考查，使學(xué) 生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，要注意運(yùn)用口試和實(shí)際操作等方式, 考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。要注意通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察、 討論、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。要 按照課程計(jì)劃和本大綱的要求，控制考試次數(shù)，命題要難易適度、題量適當(dāng)，不 出偏題、怪題和助長(zhǎng)死記硬背的題目。評(píng)估中所反饋的信息，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查，也是教師改進(jìn)教學(xué)的重 要依據(jù)。要及時(shí)做好試卷分析和教學(xué)評(píng)估工作，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改進(jìn)教學(xué)。對(duì)學(xué) 生存在的問(wèn)題，要采取有效的方法加以補(bǔ)救。要改進(jìn)考查結(jié)果的報(bào)告形式，正

12、確 選擇描述學(xué)習(xí)結(jié)果的方法，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心，促進(jìn)學(xué)生整體 素質(zhì)的不斷提高。五、各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求注：各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容是按知識(shí)歸類排列的，不完全是教材的編排順序。每個(gè)年 級(jí)的教學(xué)內(nèi)容原則上應(yīng)安排在本年級(jí)內(nèi)完成。編寫不同風(fēng)格的教材時(shí)，允許適當(dāng) 變動(dòng)。各年級(jí)的教學(xué)要求是就一學(xué)年而言的，應(yīng)該使學(xué)生在該學(xué)年內(nèi)逐步達(dá)到，不 要急于在學(xué)生初次學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容時(shí)就完全達(dá)到要求。沒(méi)有列入教學(xué)要求的知識(shí), 不作為考試內(nèi)容。五年制小學(xué)年級(jí)（每周5課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容（一）數(shù)與計(jì)算（1）20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，加法和減法。數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題。(2)1

13、00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。加法和減法。數(shù)數(shù)。個(gè)位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的算。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。加、減法豎式。兩步計(jì)算的加減式題。小括號(hào)。(3)乘法的初步認(rèn)識(shí)。25的乘法口訣。乘加、乘減兩步計(jì)算式題。(二)量與計(jì)量鐘面的認(rèn)識(shí)（整時(shí)）。厘米和米的認(rèn)識(shí)。川厘米作單位度量。人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。（三）兒何初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí)。直線和線段的初步認(rèn)識(shí)。（四）應(yīng)用題比較容易的加法、減法和乘法一步計(jì)算的應(yīng)用題。（五）實(shí)踐活動(dòng)選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情 況，想到哪些

14、數(shù)學(xué)問(wèn)題。注：編寫教材和教學(xué)時(shí)，可不受本大綱所舉實(shí)踐活動(dòng)課題的限制。教學(xué)要求1 .通過(guò)數(shù)不同物體的個(gè)數(shù)，逐步抽象出數(shù)。會(huì)區(qū)分兒個(gè)和第幾個(gè)。掌握10 以內(nèi)數(shù)的組成。會(huì)正確、工整地書(shū)寫數(shù)字。2 .認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十、初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和 幾個(gè)一組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)教學(xué)大綱一教學(xué)計(jì)劃6 .認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米。知道1米、1厘米的實(shí) 際長(zhǎng)度。知道1米= 100厘米。7 .認(rèn)識(shí)人民幣。知道1元=10角，1角=10分。要愛(ài)護(hù)人民幣。8 .初步認(rèn)識(shí)直

15、線和線段，會(huì)量線段的長(zhǎng)度和畫線段（限整厘米）。9 .會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。知 道題目中的條件和問(wèn)題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。10 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。11 .通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。年級(jí)（每周6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容(一)數(shù)與計(jì)算(1)69的乘法和表內(nèi)除法。除法的初步認(rèn)識(shí)。69的乘法口訣。用乘法口訣求商。乘法、除法豎式。有余數(shù)除法。兩步計(jì)算的式題。(2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。數(shù)數(shù)。百位、千位、萬(wàn)位。數(shù)的讀法、寫法和大小比較。(3)加法和減法。加法，減法。連加法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。(4

16、)一位數(shù)的乘、除法。一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法(另一個(gè)乘數(shù)一般不超過(guò)三位數(shù))。的乘法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個(gè)數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。(5)混合運(yùn)算。先乘除后加減。兩步計(jì)算式題。（二）量與計(jì)量時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。分米、亳米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。千克（公斤）、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。（三）兒何初步知識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)。直角。長(zhǎng)方形和正方形的特征。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。（四）應(yīng)用題加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。比較容易的兩步計(jì)算的應(yīng)川題。（五）實(shí)踐活動(dòng)與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)開(kāi)支情況，想到哪些數(shù) 學(xué)問(wèn)題。教學(xué)要求1 .知道除法的含義

17、。除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系。熟記 全部乘法口訣，能夠熟練地用口訣求積、求商。熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商也 是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。注：不給出“第一種分法，“第二種分法”等名稱。2 .認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”、“干”和“萬(wàn)”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。3 .掌握加、減法的筆算法則，能夠比較熟練地計(jì)算三位數(shù)加減法，會(huì)計(jì)算 四位數(shù)加減法。會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加式題。比較熟練地口算兩位數(shù)加、 減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)口算整百、整干數(shù)的加、減法和幾百兒十加、減整 白或整十的數(shù)。會(huì)用交換加數(shù)的位置驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法。初

18、步培養(yǎng)學(xué)生 檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。4 .掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)（一般不超過(guò)三位數(shù)）的筆算法則，能夠比較熟 練地計(jì)算。會(huì)口算簡(jiǎn)單的一位數(shù)乘、除兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）。會(huì)用乘法驗(yàn)算除 法（包括有余數(shù)的除法）。5 .初步掌握混合運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算兩步式題。6 .認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、毫米。知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米。會(huì) 進(jìn)行長(zhǎng)度的簡(jiǎn)單計(jì)算。7 .認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克（公斤）、克。初步建立1千克的質(zhì)量觀念。知道1千 克=1000克。會(huì)進(jìn)行質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)教學(xué)大綱一教學(xué)計(jì)劃>8 .認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒。知道1時(shí)=60分，1分=60秒。初步建立時(shí)、 分、秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。9 .初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱。會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。10 .初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。知 道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。11 .會(huì)解答加、減、乘、除一步計(jì)算的應(yīng)用題。會(huì)分步列式解答比較容易的 兩步計(jì)算的應(yīng)用題。12 .通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。年級(jí)（每周6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容(一