第四章標(biāo)點運用及辨析

1、第四章 標(biāo)點運用及辨析（補充內(nèi)容）一、人物對話的幾種方式一、人物對話的幾種方式說在前用 ： 語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子?！闭f在中間用 ，“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！闭f在結(jié)尾用 。 例子“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想。”語文老師說。二、問號及其用法二、問號及其用法A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號只在句末用問號示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？B連續(xù)問，各句后均用問號連續(xù)問，各句后均用問號你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？C 注意有疑而無問的的句子的句末標(biāo)點不用問。注意有疑而無問的的句子的句末標(biāo)點不用

2、問。有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。 示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？示例：我不知道她到底姓什么。三、引號的幾種使用方法三、引號的幾種使用方法A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標(biāo)、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標(biāo)點放在引號的里邊。點放在引號的里邊。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?這令我想到一則名言：“所謂的大人物，使每個人覺得自己渺?。徽嬲?/p>

3、的大人物，使每個人都覺得自己偉大?！保òＮ陌Ｋ_爾） B、凡是把引用的話作為作者自己話的一、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標(biāo)點放在引號外。部分，標(biāo)點放在引號外。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。 2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨” ，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。 四、頓號與逗號的區(qū)別四、頓號與逗號的區(qū)別 1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。（如果句

4、內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。）2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號。不同層次的用逗號用頓號。不同層次的用逗號示例：董文卿 王鵬 小李是一班的學(xué)生，尚金波 郭松 花金陽是二班的學(xué)生 ，小王 李六 王二是三班的學(xué)生。改正：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號

5、表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號示例：今天三、 四組值日。五）分號的基本用法五）分號的基本用法分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一般用分號。般用分號。例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。B 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。分號誤用分號誤用1總結(jié)語前面誤用分號【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。2句中無逗號直接

6、用分號【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實；三是耐得住寂寞。分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號應(yīng)改為逗號。3句中有句號再用分號3句中有句號再用分號【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒在此句中，句號改為逗號。（六）冒號用法：提示語的后面，表示提示（六）冒號用法：提示語的后面，表示提示下文，冒號起提示作用，一管到底。下文，冒號起提示作用，一管到底?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。北京紫荊城有四座城門：午門 神武門 東華門和西華門。 總括語的前面，表示總括上文。總括語的前面，

7、表示總括上文。例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會：我們的國家一天比一天昌盛。注意注意1冒號起提示作用，一管到底。冒號起提示作用，一管到底。判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。2同一句中不能兩個冒號。同一句中不能兩個冒號。會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是（冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號）六、嘆號的使用六、嘆號的使用1、倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞、倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。之后只能用逗號。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！ 2、主語后帶有

8、語氣詞之后不用嘆號，用、主語后帶有語氣詞之后不用嘆號，用逗號。因為主語之后的語氣詞，只用來強逗號。因為主語之后的語氣詞，只用來強調(diào)主語調(diào)主語，使主語和謂語之間的停頓延長而已，并沒有強烈的感嘆語氣。祖國壯麗的大自然啊，就像一塊巨大的磁石吸引著游子的心。3、語氣很弱的祈使句中，語氣詞后用句號。示例:你躺著吧！現(xiàn)在時間還早，你休息一會兒。 七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。括號里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標(biāo)點應(yīng)置于括號之后。如果括號里的內(nèi)容是對全句的注釋，叫句外括號，要放在句末精典答案1B2D3D4C5B6C7B8C9D10

9、A11D12C13B14B15D16A17C18C19A20D21C22(1)人的一生只有一次青春。 (2)現(xiàn)在，青春是用來奮斗的； 將來，青春是用來回憶的。23原句：有人稱贊它“自羲、獻以來，未有如公并也” 改正： 有人稱贊它“自羲、獻以來，未有如公者也”， (或改為：有人 稱贊它：“自羲、獻以來，未有如公者也。”)24 。、? “ ，” ?25(1)崇尚 (2)可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個 “和”字上。 (3)它不僅是中華民族的基本精神和基本特 質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。 解析： (1)“崇拜”側(cè)重極為欽佩，多含迷信意味；對象是人、神或事 物。如：崇拜神靈?！俺缇?/p>

10、”指對人十分尊敬。如：崇敬偉人?！俺缟小敝缸鹬?，推崇。如：崇尚正義。 (2)“和”字是本文中著重論述的對象，即和諧。要特別強調(diào)這一點，用引號最合適。 (3)“不僅”在句首，導(dǎo)致原句缺少了主語?！安粌H” 和“它”互換一下位置即可。26(1)將句號放在引號的里面。 (2)“藉”改為“籍”。27我的作品能出版嗎? 可以出版(沒問題) 28；(表引用并強調(diào)，是特定稱謂；表解說，是話題轉(zhuǎn)換)29(1)改為“球員們頓時淚流滿面”或“球員們激動得熱淚盈 眶”。 (2)句中“壁”改為“臂”。 句中“輸球的意外”調(diào)整 為“意外的輸球”；在“承受”后補賓語“球迷的嘲笑、辱罵”或 “國民的責(zé)難”“媒體的指責(zé)”。 句

11、中分號改為句號或破折 號，改冒號的也算對。 句葉中“耿耿于懷”使用不當(dāng)?？梢愿?為“不負眾望”或“一鼓作氣”“一路過關(guān)斬將”。 解析：(1)題刪橫線處的甸子不能很好地體現(xiàn)出球員們的激動心情來。應(yīng)扣住“激動”修改； 回答(2)題要注意仔細從文段中找出相應(yīng)的錯誤。有如下錯誤：旬中“壁”為錯別字， 句中“輸球的意外”語序不當(dāng)，“承受”缺賓語，句中分號使用有誤，句中“耿耿于懷”是貶義詞，用在這里不恰當(dāng)。 30笑：兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多，病少，掙了很多 錢?？蓿簝旱纳詈猛纯啵稽c也沒有糧食，多病，少掙了很 多錢。31A(冒號應(yīng)改為逗號)32D(這句話不含疑問的意思，是陳述句，句末應(yīng)用句號)

12、33D(句中引文是局部引用，句號應(yīng)在引號外)課前檢測2015年3月17日 星期二13下死各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（ ）A“最美司機”昊斌用大愛闡釋了生命的價值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動詮釋了人間大愛。B在一場暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了?！盋“冰塔兒”既簡潔又生動，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。D我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而驕傲？13.A(B引號內(nèi)的句號應(yīng)該移到引號外；C不管是山楂還是荸薺注釋葫蘆，應(yīng)該緊跟在葫蘆后；D選擇問，前一個問號應(yīng)該

13、改為逗號）B在一場暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺得自己“突然地長大了，堅強了。”C“冰塔兒”既簡潔又生動，把葫蘆形容得晶瑩可人（不管是山楂還是荸薺）。D我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而驕傲？例12. 我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！?【解析】 直接引用原文，引文結(jié)束時，點號在引號內(nèi)。引文成為說話人的句子的成分時，引文完了不用標(biāo)點（問號、感嘆號除外），句末點號放在引號外。此句“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！睉?yīng)把句號放在引號外。 標(biāo)點符號是中考常設(shè)的考點之一，只要平時多積累，熟記標(biāo)點符號的用法，日常學(xué)習(xí)

14、中規(guī)范使用，并且學(xué)會總結(jié)中考命題中常設(shè)的錯誤類型，就能在做題時準(zhǔn)確找出錯誤所在。 例11. 母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。 并列的詞語之間誤用頓號【解析】 并列的詞語作謂語時，如果并列的成分是主謂結(jié)構(gòu)，分句之間用逗號。“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳” 是七個并列的詞語，且都是主謂結(jié)構(gòu)作謂語，應(yīng)把中間的頓號改為逗號。 例10. 挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。 選擇問句之間錯用問號 【解析】 這是一個選擇問句。選擇問句中間的停頓不能用問號，應(yīng)該用逗 4 “春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明

15、、和谷雨的節(jié)氣。 連詞前面錯用頓號 【解析】 根據(jù)標(biāo)點符號的用法，在表示并列關(guān)系的連詞（“或”“和”“與”“以及”）前面，均不能用頓號?！昂汀笔且粋€連詞，它前面的頓號或者刪去，或者改用逗號。 課前檢測2015年3月18日 星期三11.下面各句中，標(biāo)點符號使用不合乎規(guī)范的一項是（ ）（2分） A. 最近一段時間，有關(guān)一個“最美中學(xué)生”的故事在網(wǎng)絡(luò)間被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學(xué)生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，一把推開同學(xué)，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢。B通過中國版爸爸去哪兒與韓國版爸爸!我們?nèi)ツ膬旱膒k，我們發(fā)現(xiàn)中國的孩子更愛賣萌；而韓國的孩子愛書、不沾電子產(chǎn)品；中國的節(jié)目可謂是“大好河

16、山任我遨游”，而韓國的節(jié)目更注意展現(xiàn)文化禮儀。 C“五一”假期，初三的你們放假了嗎？是去瞻仰聞一多紀(jì)念館，還是登頂天堂寨？ D. 銀蛇駕云去，駿馬奔騰來。隨著2014新年鐘聲的響起，2013一個令人激動和難以忘懷的年份已經(jīng)漸行漸遠。11、B 11.下面各句中，標(biāo)點符號使用規(guī)范正確的一項是（ ）（2分）A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”B.我們吟誦著毛澤東的沁園春雪，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗

17、的夢想。D.過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。11.D（ 1、（中考題）標(biāo)點符號使用不正確的一項是：A.我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。B.“不對，這不是將軍家里的狗”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！盋.人，每天除了要吃進一定量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪。D.他們說得很快，聽不清說些什么？參考答案：參考答案：D解析本題主要考查正確使用標(biāo)點符號的能力。解析本題主要考查正確使用標(biāo)點符號的能力。D項是一個陳述句，句末的問號應(yīng)該改為句號。項是一個陳述句，句末的問號應(yīng)該改為句號。2（2008中考題）下列句子中的標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是：A通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。B誰不承認春天是美好的?詩人白居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨我?！盋水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國家正面臨