2022年練習(xí)1三課時(shí)

1、練習(xí)1 教材分析：學(xué)用字詞句，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感。寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，積累成語和古詩。口語交際小小讀書交流會教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)用字詞句，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感2、 寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，積累成語和古詩。3. 口語交際小小讀書交流會教學(xué)重難點(diǎn)：由課內(nèi)向課外拓展，積累詞匯。鋼筆字要求正確、規(guī)范，掌握毛筆字的基本運(yùn)筆方法。理解成語和古詩。能夠用通順的語言將讀書的樂趣表達(dá)出來。教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)（ 總第 12 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)用字詞句，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)用字詞句，積累豐富的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感。教學(xué)過程

2、：一、教學(xué)第一題的第一部分 1 、審題，指名讀題目。 2 、自讀詞語，不認(rèn)識的字可以查字典。 3 、開火車檢查讀詞，并說說這些詞都是描寫什么的？（自然風(fēng)光） 4 、你知道哪個(gè)詞語的意思？請告訴大家，你是怎么知道的？（1）在想像情境感知詞義時(shí)，可以根據(jù)詞語中的個(gè)別熟字的意思來推想整個(gè)詞語所描繪的情景，也可以結(jié)合下一題中的畫面，讓學(xué)生用自己的語言描摹詞語所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。（2）理解詞語的意思，教師作適當(dāng)解釋。5、情景交融，朗讀詞語。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)成語，學(xué)會根據(jù)詞語想象所描繪的情景。）二、教學(xué)第二部分 1 、審題，指名讀題目。 2 、分別出示六幅圖，用自己的話說說圖意。 3 、將詞語與之匹配的

3、畫面連線。 4 、情景交融，朗讀詞語。 5 、看到這些畫面，你還想到了哪些詞語？（傾盆大雨大雨如注瓢潑大雨夕陽西沉連綿不絕山清水秀） 6 、除此之外，你還知道哪些描寫自然風(fēng)光的詞語？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -（設(shè)計(jì)意圖：通過連線，培養(yǎng)學(xué)生處處留心的習(xí)慣，學(xué)會查“無字”詞典。）三、教學(xué)第三部分 1 、審題，讀題。 2 、指導(dǎo)觀察，說說

4、圖上畫了哪些景物？（ 1）要求仔細(xì)而有順序？（ 2）圖中描繪了夏季的小河邊，環(huán)境非常優(yōu)美。 一位小朋友釣到了一條小魚，他高興地笑了。 3 、小組活動收集有關(guān)描寫這些景物的詞語，可以是成語，也可以是約定俗成的詞語。 4 、描述圖中景物，比一比哪組的詞匯豐富，運(yùn)用恰當(dāng)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感，積累豐富的詞匯。）四、小結(jié)解詞方法今天，我們學(xué)習(xí)了練習(xí)1 的第一部分“學(xué)用字詞句”?；貞浺幌拢瑢W(xué)們用了什么方法來理解這些描寫自然風(fēng)光的詞語的？ 1、根據(jù)詞語中個(gè)別認(rèn)識的字的意思來推想整個(gè)詞語所描繪的情景。 2、結(jié)合書中的畫面，描摹詞語所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。其實(shí)，理解詞語的方法很多，同學(xué)們今后要多中積累，

5、大膽運(yùn)用。五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、收集描寫自然風(fēng)光的四字詞語，寫在好詞佳句本上。 2、把練習(xí)中用 “釣魚圖” 的一段文字描述出來，并努力用上一些描寫自然風(fēng)光的四字詞語。第二課時(shí)（ 總第 13 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，積累成語和古詩。教學(xué)重難點(diǎn)：寫好鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，積累成語和古詩。教學(xué)過程：一、教學(xué)第二題 1 、審題，讀題。2、觀察三個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及書寫要求。（1）都是左右結(jié)構(gòu)的字，且左窄右寬。（2）左部收，右部放，彼此照應(yīng)，收放自如。（3）結(jié)合具體字具體分析。3、注意寫字姿勢，做到“三個(gè)一”，在田字格里正確描紅、仿影和臨寫。 4、練習(xí)、反饋。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生寫好左窄右寬的字

6、，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）二、教學(xué)第三題 1、讀題，審題。 2、自由讀成語，不認(rèn)識的字可以查字典。 3、理解成語，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、提示及講解。 4、觀察插圖，聯(lián)系舊知，揣摩含義，幫助記憶。 5、自由讀，集體讀，熟讀成誦。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -（設(shè)計(jì)意圖：通過圖文結(jié)合，理解詞語意思，并積累詞語。體會

7、葉子和大樹的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，感受其中的哲理。了解詞語之間的聯(lián)系和意思。）三、教學(xué)第四題 1、讀詩，解題，簡介作者葉紹翁。 2、這首詩主要寫晚秋之夜，詩人的所見所感。 3、詩意：晚秋的風(fēng)打著梧桐的葉子沙沙作響，使人感到天氣就要涼了，江上的陣陣秋風(fēng)，觸動了游子的思鄉(xiāng)之情。深夜難眠，只見籬笆邊有一盞燈亮著，便知道孩子們正在捕捉蟋蟀玩呢。 4、指導(dǎo)感情吟誦，注意重音和停頓。5、熟讀成誦。（設(shè)計(jì)意圖：師生共議，品吟古詩。）四、教學(xué)第五題 1、書法是中國的“國粹”，在世界上眾多的文字中，惟有漢字的書寫成為一門藝術(shù)。從本學(xué)期開始，我們要學(xué)寫毛筆字。 2、看圖，觀察，認(rèn)識文房四寶筆、墨、紙、硯。 3、學(xué)

8、習(xí)基本筆畫橫。4、先書空，體會運(yùn)筆方法，再練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)寫毛筆字，掌握寫毛筆字的基本方法與運(yùn)筆方法，知道長橫與短橫的基本寫法。）五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背熟成語、古詩。2、練習(xí)寫毛筆字。第三課時(shí)（ 總第 13 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：口語交際小小讀書交流會教學(xué)重難點(diǎn)：口語交際小小讀書交流會一、讀題，揭示審題。 1、這次口語交際的主題是什么？（讀書交流） 2、交流什么內(nèi)容？是從哪些方面來介紹？（書名，作者，主要內(nèi)容，精彩語句） 3、除了以上幾個(gè)方面，也可簡要地談?wù)勛约旱母惺艿?。二、揭示目的?1、質(zhì)疑：讀書交流的目的是什么？ 2、介紹書實(shí)際上就是在和他人交流，心中要想著把自己的收獲告訴別人，這樣才能

9、達(dá)到吸引別人也來讀你介紹的這本書，這是最終目的。三、指導(dǎo)練說。 1、小組展示自己帶來的書，再全面展示。 2、請一位學(xué)生介紹，同學(xué)評議，教師小結(jié)。 3、小組交流，巡視檢查。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - 4、全班交流，盡量以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生能大膽表達(dá)，相機(jī)指導(dǎo)。四、通過小組及全班的交流，進(jìn)行讀書交流。五、教師總結(jié)。與他人分享讀書的樂趣，你會得到雙倍的快樂。今天的“小小讀書交流會”是我們同學(xué)攀登書籍高峰的開端。多讀書，多讀好書，多與家人、同學(xué)、教師等人交流，你將成為一名知識豐富、充滿智慧的人。六、課堂拓展1、讀讀葉紹翁的古詩。2、制作讀書小報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖： 能夠把看到的內(nèi)容用通順的語句把主要內(nèi)容表達(dá)出來，并且條理清楚、聲音響亮、速度適