科文活動教案

1、第一課時 讓針漂浮在水面上活動目標(biāo)：1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的表面張力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒訒r間：1課時知識鏈接：針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。材料準(zhǔn)備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精活動過程設(shè)計：一、提問，揭示課題：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，

2、是沉還是浮？2、學(xué)生猜測，然后實踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總是會沉到杯底。3、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？二、教師演示，學(xué)生觀察：1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。2、學(xué)生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。三、讓漂浮的針沉下去：1、現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法？2、讓一個學(xué)生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。3、集體討論原因。四、總結(jié)拓展：1、生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

3、第二課時：不怕熱的小魚教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生注意平常生活和思考2、明白熱水往上走，冷水往下沉教學(xué)重難點(diǎn)：玻璃和水不善于傳熱教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：將一碗涼粥倒入鍋內(nèi)，然后加熱。不一會，鍋內(nèi)的粥就會冒出氣泡并發(fā)出聲音，粥似乎已經(jīng)很熱了?？墒?，當(dāng)你用湯勺舀一點(diǎn)上面的粥嘗嘗，卻會發(fā)現(xiàn)粥并不熱。生：這是怎么回事呢？師：因為，涼粥加熱與燒開水不一樣，粥沒有水那樣好的流動性，不容易形成對流并傳導(dǎo)熱量。當(dāng)鍋底的涼粥受熱后，溫度很快上升，但熱量卻不能很快地向上傳導(dǎo)，而是集中在鍋底，直至將鍋底的粥燒焦，而上面的粥卻依然還是涼的導(dǎo)入新課不怕熱的小魚二、動手實踐（一）不怕熱的小魚1、做一做師：我

4、們都知道魚一般是生活在溫度適宜的涼水中的，今天讓我們大家一起來做個小魔術(shù)，讓小魚苗在沸水下游動而又不會受到傷害。準(zhǔn)備材料：酒精燈、試管、燒杯、小魚苗1、在一個試管中裝入適量的清水。然后在試管中放入一條小魚苗2、用試管夾夾住試管并保持試管傾斜，用酒精燈正確加熱靠近試管口且盛有水的部位3、直到試管上端的水沸騰起來師：試驗完后你會發(fā)現(xiàn)，試管底部的小魚依然安然無恙。師：小魚真的不怕熱嗎？生：?師：當(dāng)然不是！檢驗一下試管底部的溫度你就會明白，原來水和玻璃都是不善于傳熱的物質(zhì)，試管上端的水雖然沸騰了，但試管底部的水卻還是涼的（二）水中火焰1、做一做師：水傳熱的本領(lǐng)雖然不強(qiáng)，但它也并不是完全隔熱的。下面，我

5、們來制造一個“水中火焰”奇觀，繼續(xù)進(jìn)行研究。準(zhǔn)備材料：水、蠟燭、燒杯等師：找一支比較粗的蠟燭，先將蠟燭底部在火上燒一燒，然后趁熱將批注：它豎立在燒杯中并固定好。師：往燒杯內(nèi)倒入冰水，使水面的高度稍低于蠟燭上緣。師：點(diǎn)燃蠟燭，然后觀察。在蠟燭頂端被燒成向下凹陷的形狀后，你會發(fā)現(xiàn)蠟燭會繼續(xù)燃燒到水平面一下，盡管此時蠟燭壁已變得很薄很薄，但蠟燭仍然繼續(xù)燃燒一段時間，于是就出現(xiàn)了“水中火焰”的奇觀生：師：燭焰能在水面下燃燒，這是因為水被燭焰周圍薄薄的蠟燭壁擋住了。可是這層蠟燭壁為什么沒有被火焰熔化呢？生：師：這是是水的“功勞”。因為蠟燭周圍的水帶走了火焰產(chǎn)生的熱量，才使得這層薄薄的蠟燭壁沒有被熔化。2

6、、廣角鏡師：“水的熱對流”，平時燒開水的時候，火焰在水的下部，底部的水受熱后變得較輕，于是向上升，與此同時，上部的冷水下降，形成對流，容器內(nèi)的水就會被整體加熱。如果只加熱水的上部，這些水受熱變輕，繼續(xù)浮在上部，不會和下部的水形成對流，所以即使上部的水沸騰了，下部的水溫在短時間內(nèi)也不會有太大的百變化。3、課后作業(yè)“不怕熱的小魚”的試驗中，如果把試管的底部放在酒精燈上加熱，結(jié)果會怎樣？為什么？你能用一張紙和酒精燈，來加熱冷水嗎？畫出你的設(shè)想第三課時：用玻璃杯做的實驗教學(xué)目標(biāo)：1、善于利用生活的常用的物品做實驗2、善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理教學(xué)重難點(diǎn)：善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃

7、杯、玻璃片、筷子等教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭示課題師：普普通通的玻璃杯可以幫助我們做許多有趣的實驗，今天就讓我們動手試試吧。揭示課題用玻璃杯做的實驗二、做一做1、筷子“彎折”了師：往玻璃杯里倒入半杯清水，將筷子插入水中，這時，筷子似乎發(fā)生彎折了。取出筷子檢查，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有彎折。這時什么原因？生：2、自制露珠師：取2個玻璃杯、2塊玻璃片，分別用于毛巾擦干凈。師：往其中的一個玻璃杯內(nèi)倒入小半杯熱水，然后在杯口蓋上玻璃片。師：在另一個玻璃杯內(nèi)放入幾塊冰塊，然后在杯口也蓋上玻璃片師：過一段時間再觀察，兩個玻璃杯分別會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（盛熱水的玻璃杯哪里出現(xiàn)了水珠？盛冰塊的玻璃杯又在哪里出現(xiàn)了水珠？）生

8、：師：這些水珠是從哪里來的呢？為什么出現(xiàn)水珠的部位不一樣？形成水珠的條件是怎樣的？請將你的思考寫下來。三、想一想在幾個玻璃杯內(nèi)倒入不同量的水后，可以做出一組小樂器，想想這是怎么回事?；厝ブ竽銈円苍囋嚢伞Ｓ貌ＡП€可以設(shè)計什么實驗?zāi)?？請寫出你的設(shè)計后在動手試試。批注：實驗中水珠的來由：自然界中，我們看到的現(xiàn)象也是這樣形成的。三、廣角鏡筷子“彎折”的原理：光線從水中進(jìn)入空氣時，方向會發(fā)生變化。我們因此產(chǎn)生錯覺，感覺筷子在水中的部分和在空氣中的部分沒有在同一條直線上，似乎“彎折”了。“雨的形成”：雨是從云層中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣遇冷后形成小水珠，這些小水珠上升到一定

9、高度后形成了云，云層里的小水珠遇到冷空氣后，形成大水滴，當(dāng)水滴達(dá)到空氣托不住的時候，就從云層中掉了下來，形成了雨。第四課時擴(kuò)展活動用玻璃杯做幾個實驗（1）做放大鏡器材：玻璃杯、水等方法：在玻璃杯中裝滿水，透過玻璃杯看物體（如書上的字），可以看到放大的像（2）驗證大氣壓強(qiáng)器材：玻璃杯、水、紙片等方法：在玻璃杯中裝滿水，用紙片蓋住杯口，然后將杯子輕輕倒過來，杯內(nèi)的水不會流出。（3）探究浮力器材：重物、水、玻璃杯等方法：把空玻璃杯口朝上豎直放入水中，使它浮在水面上，輕輕地往杯子里面放一些重物，玻璃杯會略微下沉一些。不斷往杯子里放重物，直至完全沉入水中。第五課時 自制自動飲水機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、能自己動手

10、制作飲水機(jī)2、明白大氣壓強(qiáng)的存在教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會利用工具，并能按要求操作，熟練掌握大氣壓強(qiáng)原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備平底盆等教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：可愛的鳥兒是人類的朋友。在炎熱的夏天，干渴的鳥兒為了找水喝四處亂飛，實在太辛苦了。讓我們?yōu)轼B兒做一個自動找飲水機(jī)吧。揭示課題自制自動飲水機(jī)二、做中學(xué)1、水控制了水的流動想一想，下面幾種情況，飲料瓶中的水不會完全流出來。瓶中暴露在空氣中瓶口浸沒在水中瓶底打一個小孔，瓶口浸沒在水中三、自制自動飲水機(jī)過程請翻開課本四、測與評師：制作自動飲水機(jī)使用效果如何？為了使這個飲水機(jī)使用更為方便，你認(rèn)為還有哪些值得改進(jìn)的地方？完成下圖：五、拓展活動第六課時

11、：制作葉脈書簽教學(xué)目標(biāo)：了解葉脈書簽怎么制作教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會利用工具，并能按要求操作，練習(xí)動手能力教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備樹葉、軟毛牙刷等教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：平常我們的書簽都要去書店買，今天我們來自己制作書簽揭示課題制作葉脈書簽二、做中學(xué)1、觀察葉脈將樹葉浸沒在漂白液中，經(jīng)過一晚后取出，再用水洗凈后夾在衛(wèi)生紙中，并用熨斗燙干。2、收集樹葉，并觀察記錄收集樹葉的異同 植物名葉片形狀葉片大小葉表面葉柄硬度葉脈紋路葉脈密度桂花樹白楊樹樟樹師：你認(rèn)為用哪種樹葉制作的葉脈書簽會比較漂亮？將其取出備用。3、制作葉脈書簽請翻開書P22-23 測與評：通過制作，你發(fā)現(xiàn)哪種樹葉制作的葉脈書簽質(zhì)量最好？

12、你發(fā)現(xiàn)書簽質(zhì)量的好壞與樹葉本身質(zhì)地有什么關(guān)系？通過制作，你發(fā)現(xiàn)用堿水煮制的方法有什么優(yōu)缺點(diǎn)？提出改進(jìn)意見。想一想，為什么不能選用嫩葉或葉脈稀少的樹葉制作葉脈書簽。三、拓展活動采摘多種不同葉形的樹葉，試著用不同的辦法制作一套不同葉形的葉脈標(biāo)本，并將它們貼在卡片上與同伴交流。第八課時：激光教學(xué)目標(biāo)：了解日常生活中，激光的應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識日常生活中，激光的應(yīng)用教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：節(jié)日的晚，一道道彩色的激光束將天空點(diǎn)綴得異常美麗，一圈圈絢麗的激光環(huán)把舞臺襯托得分外迷人。我們知道日光是太陽發(fā)出的光，普通的燈光是燈絲通電后發(fā)出的光。今天，讓我們一起走進(jìn)神秘的激光世界。導(dǎo)入新課：激光二、

13、看一看1、激光：是科學(xué)家用專門的設(shè)備激發(fā)出來的一種性能非常獨(dú)特的光。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，激光可用于培育新的農(nóng)作物品種。在醫(yī)學(xué)上，激光是一種理想的“手術(shù)刀”。激光在軍事上也具有很好的應(yīng)用前景。三、試一試1、列舉你知道的生活中與激光有關(guān)的活動，把他們填寫在下面的表格活動用到的有關(guān)材料、設(shè)備（與激光有關(guān)）四、廣角鏡（激光的發(fā)現(xiàn)）第八課時：生物治蟲教學(xué)目標(biāo)：1、了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在2、了解國內(nèi)外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在2、了解國內(nèi)外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：從20世紀(jì)40年代起，人們開始生產(chǎn)和使用“六六六”

14、“DDT”等有機(jī)氯化物農(nóng)藥（劇毒殺蟲劑）。師：到了50年代，這些有機(jī)氯化物被廣泛使用在生產(chǎn)和生活中。這些劇毒的確在短期內(nèi)到了殺蟲的效果，因此，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高。今天我們要學(xué)的就是生物治蟲這一課二、看一看師：生物治蟲是一種利用害蟲天敵消滅害蟲的治蟲方法。采用生物防治，不會污染環(huán)境，有利于生態(tài)平衡，還可節(jié)省農(nóng)藥開支。下面介紹幾種生物治蟲的新技術(shù)：1、自然防治法2、微生物防治法3、激素防治法4、基因控制技術(shù)三、試一試1、通過調(diào)查訪問，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在2、通過電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)，查找資料，了解國內(nèi)外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況四、廣角鏡（生物治蟲）第九課時：城市交通教學(xué)目標(biāo)

15、：1、了解道路交通標(biāo)準(zhǔn)2、了解行人安全具體要做到什么教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識交通標(biāo)志教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備清水、軟管、水盆等教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：城市是人口比較密集的地方。每天，城市中會有許多車輛在行駛，有許多行人來來往往。為了保證城市交通順暢，必須加強(qiáng)城市交通設(shè)施建設(shè)，如修建縱橫交錯的寬闊道路、在主要道路交叉處修建立交橋、在車流密集的道路上修建供行人過馬路的天橋和地道、各種配套的交通信息指示信息指示裝置等。揭示課題城市交通二、看一看師:隨著社會的不斷發(fā)展，人們需要暢通無阻的城市交通。許多現(xiàn)代城市開始出現(xiàn)了“上天入地”的立體交通體系。上天：只要指有軌高架橋，橋上行駛高速有軌電車. 入地：主要

16、指在城市地下挖隧道、鋪鐵軌，用電動列車運(yùn)送乘客，也就是地鐵。三、試一試1、分小組，各組選擇一種交通設(shè)施，觀察并記錄該交通設(shè)施的外形、工作方形與作用等，與其他小組交流。觀察記錄我們小組選擇的交流設(shè)施：該交通設(shè)施的外形簡圖：該交通設(shè)施的工作方式與作用2、了解和遵守這些交通法規(guī)是每個公民的應(yīng)盡義務(wù)。四、廣角鏡（道路交通標(biāo)志）五、行人安全知識第十課時：凝固食品教學(xué)目標(biāo)：了解凝固食品的制作原理教學(xué)重難點(diǎn)：了解凝固食品的制作原理教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：潔白、鮮嫩的豆腐不但美味可口，而且營養(yǎng)豐富。我國是最早種植大豆的國家，也是最早利用大豆制成各式豆腐制品的國家。豆腐不但深受我國人民的喜愛，也越來

17、越受到世界國人民的歡迎。結(jié)識新課凝固食品二、做一做1、調(diào)查與統(tǒng)計進(jìn)行實地調(diào)查或查找資料，了解除了豆腐還有哪些凝固食品？酸奶、雞蛋羹、果凍整理資料，比較一下常見的幾種凝固食品的制作原理有什么不同，填在下面表格中。凝固食品種類制作原理豆腐酸奶雞蛋羹果凍三、動手與實踐制作過程四、自由研究師：在家長的幫助下，自己動手制作一種有特色的凝固食品，并將你的制作方法和過程介紹給大家。我制作的食品名稱：我選擇的材料和用具：制作方法和步驟：食品外形圖：爸爸媽媽的評價第十一課時：不用種子培育幼苗教學(xué)目標(biāo)：了解無土栽培的原理教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會利用工具，并能按要求操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)膩的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭

18、示課題師：花開了，草綠了，春天到了。正是由于各種植物能夠通過繁殖得到新的生命，才使得自然界總是如此豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。我們知道，多數(shù)綠色開花植物都可以通過種子進(jìn)行繁殖。師：植物不用種子也能進(jìn)行繁殖嗎？接下來，就讓我們一起來研究一下。揭示課題不用種子培育幼苗二、做一做1、調(diào)查與訪問訪問園藝工作者，調(diào)查并了解植物人工營養(yǎng)繁殖的方式。過程：P52 2、觀察與實驗親自動手實踐，扦插一株植物，觀察其生長情況。過程：P53 觀察月季的生長情況，并記錄在下面表格中：植物生長情況圖文字說明觀察的時間月 日月 日月 日月 日三、自由研究第十二課時：學(xué)會觀察教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中的各種不便而做小改進(jìn)、小發(fā)

19、明教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察生活中的各種不便而做小改進(jìn)、小發(fā)明教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題達(dá)爾文是一位世界著名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎樣生長的，鳥獸魚蟲是怎樣生活的。他有時爬到樹上，看鳥兒怎樣孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。達(dá)爾文通過長期的科學(xué)觀察，積累了大量的資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的依據(jù)。其實，許多發(fā)明創(chuàng)新新活動都是從觀察事物開始的！揭示新課學(xué)會觀察二、看中學(xué)師：觀察可以是有計劃、有目的地用感官考察現(xiàn)象或事物;也可以是一種不自覺的觀察，不自覺地接受外界信息對感官的刺激，模糊地、無意地引發(fā)出新的聯(lián)想或靈感，從而導(dǎo)致發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生。自覺觀察的一般過程如下圖所

20、示。明確觀察內(nèi)容設(shè)計觀察過程材料準(zhǔn)備與實施實驗記錄重復(fù)觀察得出結(jié)論觀察與發(fā)明的關(guān)系十分密切如：P57-58（觀察要素）三、東東腦師：全面系統(tǒng)地觀察吃面的過程，你還能發(fā)現(xiàn)什么？想辦法解決你所觀察的問題，再完成幾個小發(fā)明設(shè)計法案。四、廣角鏡（科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事-X射線）第十三課時 我用紙做多面體1教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 鞏固做紙工的各種制作符號。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 提問：我們身邊有那么多

21、的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、 學(xué)學(xué)做做。1 學(xué)生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。 指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。 第十四課時 我用紙做多面體2教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 鞏固做紙

22、工的各種制作符號。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一個種類的多12面體 二、觀察，講解制作要領(lǐng)。 制作12面體：教師拿出12面體的手工材料?；静襟E：剪切刻痕折疊粘貼重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、 學(xué)學(xué)做做。1學(xué)生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。3學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要

23、領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。第十五課時 我用紙做多面體3教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 鞏固做紙工的各種制作符號。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體 二、觀察，講解制作要領(lǐng)。 制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。基本步驟：剪切刻痕折疊粘貼重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面

24、，這樣，看起來不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1學(xué)生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)行全面的評價。第十六課時 廢紙盒造型教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。3. 學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：一、 結(jié)合插圖，揭示課題二、 交

25、流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。三、 分工合作，制作作品。1. 各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。四、 作品展示1. 請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2. 評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最

26、佳廣告詞獎”。第十七課時  軟管抽水一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。掌握用平針縫制的技能。初步形成生活自理的意識，做生活小主人。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。三、教學(xué)設(shè)計： 1、技術(shù)要點(diǎn)分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。 2、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：課前展示“主題活動”探索“平針”的奧秘。生活中的“平針”調(diào)查。（1）展示情境，學(xué)生嘗試。利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的