小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多媒體在數(shù)學(xué)課 堂教學(xué)中的應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用摘要：多媒體課堂教學(xué)給教育帶來了新的革命，信息 時(shí)代需要高素質(zhì)人才，合理應(yīng)用多媒體信息技術(shù)是培養(yǎng)高 素質(zhì)人才的保證。在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)要端正教 育思想，充分發(fā)揮多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢，清楚了解 多媒體教學(xué)目前現(xiàn)狀，正視運(yùn)用多媒體教學(xué)中存在的問題, 掌握多媒體課件優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，合理有效地組合使用教學(xué)媒體, 明確多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)中當(dāng)前迫切需要解決的幾個(gè)問題，提 高思想認(rèn)識(shí)，提高教師素質(zhì)，從而增進(jìn)交流、促成資源共 享。關(guān)鍵詞：意義優(yōu)勢現(xiàn)狀存在問題 課件一、多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的意義多媒體課堂教學(xué)給

2、教育帶來了新的革命。隨著現(xiàn)代科 技的發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用將會(huì)越來越廣泛。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能正確、合理地運(yùn)用到教學(xué)工作中 去，是信息時(shí)代的要求，也是素質(zhì)教育的要求。信息時(shí)代召喚高素質(zhì)的教師。教師素質(zhì)決定著教育水 平。現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，所需要的將是善于應(yīng)用知識(shí)和 學(xué)習(xí)新知識(shí)的信息型人才，培養(yǎng)新世紀(jì)所需要的人才的突 破口在于發(fā)展多媒體教育。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的迅速推 進(jìn)和整個(gè)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷提高，多媒體教育在 各級(jí)各類教育教學(xué)中的地位愈來愈突出。多媒體將是未來 生活、學(xué)習(xí)、工作中不可缺少的重要工具。作為培養(yǎng)人才 的教師，必須具備過硬的操作能力，才能更好地勝任教學(xué) 工作。素質(zhì)

3、教育要求培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。要求使全體學(xué)生都 得到全面的、積極主動(dòng)的發(fā)展。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活 動(dòng)的熱情，吸引學(xué)生全員、全程參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 使學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，合理使用多媒體教學(xué)是一可 行的途徑。布魯納認(rèn)為：“在學(xué)校教育教學(xué)中，所有教學(xué) 計(jì)劃在很大程度上將依賴于為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué) 媒體?！倍嗝襟w教學(xué)利用形象生動(dòng)的畫面，言簡意賅的解 說，悅耳動(dòng)聽的音樂，及時(shí)有效的反饋，給數(shù)學(xué)課增添了 無窮的魅力，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，從而確保課堂 教學(xué)效率的優(yōu)化和學(xué)生素質(zhì)的提高。二、多媒體教學(xué)優(yōu)勢探析。教育心理學(xué)告訴我們：人們從聽覺獲得的知識(shí)能夠記 憶約15%,從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶

4、約25%0如果同時(shí)使 用這兩種傳遞知識(shí)的工具，就能接受知識(shí)約65%。傳統(tǒng)電教 媒體中，幻燈投影有像無聲，錄音機(jī)有聲無像，錄像電視 雖然聲像俱全，但制作需要專門的設(shè)備。多媒體教學(xué)可以 充分發(fā)揮這三機(jī)一幕的優(yōu)勢，做到圖文聲像并茂，充分地 展現(xiàn)知識(shí)形成的過程。激發(fā)興趣，提高參與的效度?！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具 有深厚的興趣”。興趣是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心 理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。在多媒體教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信 息的呈現(xiàn)是豐富的，面對(duì)如此眾多的信息呈現(xiàn)形式，學(xué)生 一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為 認(rèn)知興趣，將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。女口：時(shí)、分，24時(shí) 記時(shí)，元角分等教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)際生活中積累了一些 感性生活經(jīng)驗(yàn)，但往往是“知其然”，而難以道其“所以 然”。教學(xué)中，我們運(yùn)用多媒體的音、形、像等功能，再 現(xiàn)生活實(shí)際。如學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法，為了讓學(xué)生掌握一天時(shí) 間內(nèi)時(shí)針正好走了兩圈這一知識(shí)點(diǎn)。我們先攝取了學(xué)生的 幾組生活畫面，掃描進(jìn)電腦，并給每個(gè)畫面配有鐘面，能 看到時(shí)針、分針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。教學(xué)時(shí)，熟悉的畫面、悅 耳的音樂，使學(xué)