小學低年級學生適應(yīng)性心理的測查與幾點對策——關(guān)于小學心理健康教育的研究報告

1、小學低年級學生適應(yīng)性心理的測查與幾點對策一一關(guān)于小學心理健康教育的研究報告袁萃鎮(zhèn)江市實驗小學摘要：在中小學開展心理健康教育是學生健康成長的需要。小學低年級學生從學前期過 渡到小學學習階段，對學校規(guī)章制度等方面會產(chǎn)牛不適應(yīng)的狀況。筆者將在木文 中緊扌ii “學生學習適應(yīng)性”方面進行調(diào)查研究并總結(jié)幾點對策。關(guān)鍵詞:小學低年級;心理;適應(yīng)性;能力;作者簡介：袁萃，江蘇省鎮(zhèn)江市，鎮(zhèn)江市實驗小學。中小學心理健康教育指導綱要中指出，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的 重要組成部分。小學生正處在身心發(fā)展的垂要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā) 展、他們在自己的學習、生活、人際交往和自我意識等方面，一定會遇到各種各

2、 樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需 要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為此，木研究針對低年級學生從學前期過渡到小學學習階段，對學校規(guī)章制度 等方面不能適應(yīng)等現(xiàn)狀，不僅調(diào)查分析小學低年級學生學習適應(yīng)性現(xiàn)狀，研究 學習適應(yīng)性對學業(yè)成績的影響，且探討對全體低年級學生進行學習指導的方法， 以期待進一步為低年級的教師有效指導學生學習提供可行性意見。一、對象與方法針對這一情況，我選用了兩所學校校二年級某班計38名學生，采用華東師范大 學心理系修訂的學習適應(yīng)性測驗(aat)初步測查學生學習適應(yīng)性的情況，且 根據(jù)測驗回答的一貫性，得到32份有效問卷，其中男生14人，女生18人

3、。二、結(jié)果與分析 說明:平均數(shù)與標準差是以木年級回答有一貫性的學牛的測驗結(jié)果為基礎(chǔ)的統(tǒng)計 數(shù)據(jù)。冋答沒有一貫性的學生的測驗結(jié)果因為無效未統(tǒng)計在內(nèi)?！皊d”表示了全年級在各內(nèi)容項上的差異程度，值越大說明年級內(nèi)同學的學習 適應(yīng)性水平差異大，值越小說明年級內(nèi)同學的學習適應(yīng)性水平差異小。從表中來看，這個班的平均等級僅為2.59,即處于中下水平。t分除“學校環(huán) 境”以外，均低于全國標準分。且男生在“聽課方法”上相差比較多，而女生除 在“學習態(tài)度”外，其余方面和全國相差不多。此外，在“聽課方法”上，存在 性別差異。在“獨立性和毅力”方而學生的學習適應(yīng)性水平差異比較大。三、幾點認識和對策通過研究分析目前小學

4、牛學習適應(yīng)性的發(fā)展水平與特點，從低年級的學牛心理 適應(yīng)性實際情況分析來看，老師要了解小學低年級學生在校的適應(yīng)性對其成長 及學習的影響，從而對他們加以指導，快速度過適應(yīng)期。學校應(yīng)重視到這一問題, 加強老師對適應(yīng)性指導的重要性和必要性的認識。另外也可從以下幾方面入手， 快速幫助低年級學生度過適應(yīng)期，從而提高學習效果。（-）培養(yǎng)濃厚的學習態(tài)度學習態(tài)度是一種心理傾向，其包含個人對學習的認知、情感與行為意向三大因 素。要想取得好的學習效果，具備良好的學習態(tài)度十分重要。因此，在平時的教 育過程中，我們要著重培養(yǎng)低年級學生的良好的學習態(tài)度，從小養(yǎng)成好習慣， 能起到事半功倍的效果，能大力提高學生的學習的積極性

5、、自覺性和主動性。（二）訓練專注的注意力?？陀^存在的注意能力的差異，可以通過明確學習目的、克服內(nèi)外干擾、養(yǎng)成注意 習慣等幾個方面生活實踐的鍛煉而得到改善，女n：積極加強體育鍛煉，少玩玩具 等，適當?shù)赜幸忮憻捄⒆拥淖灾屏Γ囵B(yǎng)“鬧中求靜”的心態(tài)，使注意能高度 集中和穩(wěn)定。（三）發(fā)揮豐富的想象力。家長及教師應(yīng)對低年級學生的創(chuàng)造想象力予以適當?shù)墓膭钆c肯定。鼓勵孩子多閱 讀文藝作品，讓孩子在繪畫、音樂、手工、雕刻等動手實踐課程屮培養(yǎng)學習興趣， 激勵他們勤奮學習，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與欲望，發(fā)揮其創(chuàng)造才能。（四）培養(yǎng)良好好情緒。 培養(yǎng)小學生的良好的情緒，家長和教師要重視平時的言傳身教，以身作則，才 能讓孩子在潛移默化中受到教育。對孩子應(yīng)堅持正面的教育，多一點表揚、多一 點鼓勵，少一點批評，少一點懲罰。家長要培養(yǎng)孩子的獨立能力，讓孩子做力所 能及的事情，減少其對家人的依賴。另外還可通過集體活動讓孩子擁有團結(jié)意識, 快