北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解綜合訓(xùn)練

1、北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解綜合訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)閱讀。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1判斷正誤，在正確的說(shuō)法后面畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）從“客愁新”和“月近人”可以感覺到詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （_）（2）“建德江”位于浙江省。 （_）（3）詩(shī)中“煙渚”、“野曠”、“江清”讓人感到溫暖。 （_）2本文運(yùn)用的寫作手法是（    ）。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物抒情3“日暮客愁新”中有一個(gè)“愁”字，請(qǐng)寫出作者在愁什么。_2.

2、課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（1）結(jié)合詩(shī)句理解下列詞語(yǔ)的意思。洶涌：_深沉：_（2）作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是   。（3）對(duì)文中畫線部分理解正確的是（ ）A.“我”愛這片土地，是因?yàn)檫@片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動(dòng)哭了。B.“我”對(duì)這片土地的愛，也就是對(duì)祖國(guó)的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達(dá)“我”的愛。

3、C.“我”的眼里常含淚水，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛得深沉，對(duì)祖國(guó)愛得很深，當(dāng)看到祖國(guó)有難的時(shí)候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。（4）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3. 閱讀理解。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1將正確答案的序號(hào)填人括號(hào)里。（1）“只留清氣滿乾坤”的“坤”讀作（_）Akn  Bkòng（2）墨梅的作者王冕是（_）朝人。A唐  B元  C明  D清（3）“墨梅”的意思是（_）A黑色的梅花  B水墨畫的梅花（4）“只留清氣満乾坤”中“留”的意思是（_）A流劫  B留下（5）“清氣”的意

4、思是（_）A清香的氣味  B清爽之氣2詩(shī)中直接描寫墨梅的一句詩(shī)是“_ ，_?！辟澝烂坊ㄆ窂缘囊痪湓?shī)是“_ ，_。”3墨梅是詩(shī)人的一首題畫詩(shī)，寫出了墨梅_、_的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人_、_的高尚情操。4從作者描寫梅花的詩(shī)句中，你感悟到梅花的哪些品格？你想到了歷史上哪些具有梅花品格的人？_4. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1下面對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復(fù)幾許去：距離D.脈脈不得語(yǔ)得：得到2

5、這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個(gè)都是狀態(tài)詞。3這首詩(shī)中通過(guò)描繪織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩(shī)句是：“_，_”。4這首詩(shī)中描寫的情景，有虛實(shí)之分，眼之所見為實(shí)，心之所想為虛。哪些詩(shī)句描寫的是眼前所見的“實(shí)景”？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語(yǔ)”中，你能體會(huì)到織女心中怎樣的感情？_5. 朗讀古詩(shī)江上漁者，完成練習(xí)。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。江上_，_鱸魚美。君看_，出沒_。2給下面的多音字選擇正確的讀音,填在括號(hào)里。móméi(1)君看一葉舟,出沒（_）風(fēng)波里。(2)小明

6、今天沒（_）有去上學(xué),因?yàn)樗×?。sì shì(3)春天來(lái)了,大麗花開了,把這樸素的院子點(diǎn)綴成花園似（_）的。(4)他似（_）乎有一點(diǎn)不高興。dàntán(5)一個(gè)彈（_）子從下面射來(lái),它一翻身從樹上跌了下去。(6)他彈（_）奏的樂曲非常好聽。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）漁者：_（2）但：_（3）出沒：_4填一填。江上漁者的作者是_代的_。反映了_，喚起人們對(duì)的注意。5這首詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_6根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)句。（1）看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。_（2）江上來(lái)來(lái)往往的人只喜愛鱸魚的味

7、道鮮美。_6. 閱讀下面唐詩(shī)和宋詩(shī)，然后回答問題。溪上遇雨(其二)崔道融坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)睛。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。六月二十七日望湖樓醉書蘇 軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1賞析第一首詩(shī)前兩句中“銜”、“噴”兩字的妙處。 _2第二首詩(shī)運(yùn)用了哪些寫作手法？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)分析。 _3這兩首詩(shī)在寫景上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 _7. 完成下面練習(xí)。浪淘沙（其一）唐劉禹錫_，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，_。1補(bǔ)全古詩(shī)2“九曲”的意思是_，“自天涯”的意思是_。3詩(shī)中描寫黃河洶涌澎湃，向前奔流的景象的詩(shī)句是&#

8、160;“_，_?！?詩(shī)的后兩句用了什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫黃河？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_。8. 古詩(shī)閱讀六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾_，_。_，_。1默寫古詩(shī)。2本詩(shī)描繪了望湖樓的_ 。如果將這首詩(shī)的內(nèi)容畫成一幅畫，你給這幅畫起的名字是_。3本詩(shī)把烏云比作_，用_形容雨點(diǎn)，寫出了暴雨來(lái)臨時(shí)的景色。4詩(shī)人通過(guò)寫云翻、_ 、_ 、_ 這些自然最象，表達(dá)了對(duì)西湖美景的喜愛之情。9. 古詩(shī)欣賞。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。江畔獨(dú)步尋花_，_。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2芙蓉樓送辛漸的作者是_代詩(shī)人_。從這首詩(shī)中的“寒”“孤”等詞

9、語(yǔ)中可以體會(huì)到作者_(dá)的思想感情。這是一首_詩(shī)，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的這一類詩(shī)有_。3江畔獨(dú)步尋花的作者是_代詩(shī)人_。從詩(shī)中“留連”“自在”等詞語(yǔ)中可以體會(huì)到作者_(dá)的心情。10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2詩(shī)中描寫了哪些景物？_3“千里鶯啼”說(shuō)明了_，“綠映紅”表現(xiàn)了_。4讀古詩(shī)的后兩句，你仿佛看到了怎樣的畫面？_5描寫春天的詩(shī)句有很多，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删?。_11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者_(dá)，_。_，_。1默寫古詩(shī)。2“江上往來(lái)人”中“往來(lái)”是因?yàn)?  )A.江上風(fēng)景美 B.江上鱸魚美 C.江上一葉舟美&#

10、160;D.看漁民打魚3反映了漁民勞作艱辛的詩(shī)句是_。4這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_5這首詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么？反映了什么？_6這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？_12. 閱讀下面的詩(shī)，完成下題。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1“等閑”的意思是_。2下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.首句既寫出了石灰原料的來(lái)之不易，更強(qiáng)調(diào)石灰“前身”所經(jīng)歷的痛苦之巨大。B.“若等閑”三字寫出石灰從容自若，處之淡然的態(tài)度，經(jīng)過(guò)錘煉是心甘情愿的。C.“清白”，一語(yǔ)雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又喻高尚的節(jié)操。D.末句是作者

11、在直接抒情，立志要做純潔清白的人。13. 讀下面這首元曲，回答問題。天凈沙·秋孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1這首元曲的作者是_，從“落日殘霞”可以看出曲中描寫的是_（時(shí)候）的景色。2此曲選取典型的秋天景物，按照_的順序，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。前四行讓我們感受到_，后兩行中“青、綠、白、紅、黃”這些描寫色彩的詞語(yǔ)又讓我們感受到_。14. 讀古詩(shī)，完成各題。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1此詩(shī)的作者是_，這是一首（填序號(hào)）_A送別詩(shī)   B田園詩(shī)   C詠物詩(shī)2“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”這兩句詩(shī)表面的意思是石頭需要經(jīng)過(guò)_和_等重重磨難才能變成石灰。面對(duì)這個(gè)過(guò)程，石灰的態(tài)度是_，表現(xiàn)了石灰的_。3此詩(shī)使用_的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說(shuō)明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語(yǔ)_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩(shī)句“_，_?！?5