《比一比》教案及反思一班

1、課題：一年級(jí)上冊(cè) 識(shí)字（二 ）1 比一比南海區(qū)里水鎮(zhèn)和順中心小學(xué) 湯燕梅教學(xué)背景：一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（二 ）第 1 課 比一比是介紹美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景。其間有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥(niǎo)的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。瑯瑯上口的韻文，誦讀間會(huì)傳達(dá)出一種暖暖的情感。一個(gè)大，一個(gè)小，一邊多，一邊少，是一種簡(jiǎn)單的比較，一種充滿童趣的比較，在韻文的字里行間，我們可以依稀看到一個(gè)孩子在院子里跳躍、玩耍的身影，聽(tīng)到孩子清脆的童音教材分析：本篇課文體現(xiàn)的是一個(gè)溫馨的生活場(chǎng)景。便于朗讀，也容易理解。一個(gè)大，一個(gè)小，一邊多，一邊少，是一種簡(jiǎn)單的比較，一種充滿童真的比較。課中的一類字“羊、小、

2、牛、少”和部分二類字“貓、桃、蘋、紅、多”等是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的。這對(duì)于學(xué)生朗讀體會(huì)，完成識(shí)字任務(wù)和培養(yǎng)語(yǔ)感都不會(huì)造成大的障礙。于是，我抓住學(xué)生樂(lè)于想象，善于創(chuàng)造的特點(diǎn)，把“創(chuàng)作”作為導(dǎo)學(xué)的重點(diǎn)，利用課程資源，引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材，想象創(chuàng)新。既培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，又能學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新人才的時(shí)代精神。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)偏旁“提土旁”。、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言積累和生活經(jīng)驗(yàn)仿編韻文。4、正確朗讀課文。過(guò)程與方法1 / 5教師：演示法，生：讀、練習(xí)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受朗讀的樂(lè)趣，體會(huì)語(yǔ)言的韻味。教

3、學(xué)重、難點(diǎn)：理解量詞“顆、群、堆”的意思，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)使用一些量詞并能仿編韻文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄?.多媒體出示課件，學(xué)生比較大小，語(yǔ)句要完整。2.通過(guò)比較，你知道了什么?教師小結(jié)：可見(jiàn)，大小、高矮、多少、長(zhǎng)短等都是通過(guò)比較才能知道的。今天，我們要學(xué)習(xí)識(shí)字一比一比。（出示課件）3.教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空筆順，齊讀課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，認(rèn)識(shí)事物，自主識(shí)字1、創(chuàng)設(shè)情境： 2、我們走進(jìn)小院，看看院子里有什么呢？課件出示插圖農(nóng)家小院。你想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎？ 3、讀帶有拼音詞語(yǔ)。（根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音）4、學(xué)生離開(kāi)圖畫讀詞5、去掉

4、拼音讀詞。6、你發(fā)現(xiàn)上面兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（第一組是動(dòng)物、第二組是水果）7、老師小結(jié)。三、學(xué)習(xí)課文1、朗讀課文。2、比較動(dòng)物、水果之間誰(shuí)大誰(shuí)小，什么多、什么少？（課件出示）3、再自由讀課文。（回答上面問(wèn)題后板書(shū)）4、出示反義詞：大小 多少三、學(xué)習(xí)數(shù)量詞相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞顆：出示實(shí)物（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆石子）,隨著出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)量名稱，這些東西有什么共同的地方（較小且接近圓形），我們說(shuō)一顆什么呢？群：出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，許多鴨子在一起就可以說(shuō)是什么？（一群鴨子），還可以說(shuō)一群什么？(一群羊、一群螞蟻、一群大雁)(滲透同一種物品

5、可以使用不同的量詞的辨證思想)堆:看老師演示，一顆星星堆成一堆星星，一顆石子堆成一堆石子（學(xué)生感知，數(shù)量多，緊緊地疊在一起時(shí)用堆），還可以說(shuō)一堆什么？四、課后練習(xí)：我會(huì)說(shuō)、翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)91頁(yè)“我會(huì)說(shuō)”。2、同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。3、鏈接互聯(lián)網(wǎng)，做相關(guān)練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：數(shù)量詞練習(xí)姓名學(xué)號(hào)一、 選擇正確的量詞：只條朵頂頭個(gè)顆棵件道座塊片間、一（）牛兩（）羊、一（）小河一（）白云、兩（）帽子三（）蘋果、兩（）糖十（）小樹(shù)、幾（）野花一（）木船、幾（）衣服十（）題目、一（）橋一（）田、一（）樹(shù)林一（）果園、一（）紅花一（）白鵝、一（）彩虹幾（）房、一（）小狗二、 填寫量詞：、 一（）傘一（）船、 兩（）球一（

6、）手、 幾（）雞幾（）小白兔、 十（）魚(yú)三（）圓圈、 幾（）直線4、回顧全文,根據(jù)板書(shū)讀,用自己喜歡的方式讀5、運(yùn)用語(yǔ)言積累，仿編韻文6.出示韻文：歌謠一邊多，一邊少，一把鉛筆一把刀。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥(niǎo)。一個(gè)大，一個(gè)小，一棵松樹(shù)一根草。一邊唱，一邊跳，大小多少要牢記。五、課堂總結(jié)。小朋友，這節(jié)課我們?cè)谝黄鸨却笮。榷嗌?，不但學(xué)了很多知識(shí)，而且學(xué)得很開(kāi)心。其實(shí)，我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比很多很多，小朋友回家可以跟爸爸、媽媽一起玩玩“比一比”的游戲，老師相信你能學(xué)到更多的知識(shí)！ 六、板書(shū)：1.比一比大 小 多 少 黃牛 貓 鴨子 鳥(niǎo)蘋果 棗 杏子 棗七、教學(xué)反思：1、這課課題為比一比,我根據(jù)課文的特點(diǎn)，提示了學(xué)法，要讓學(xué)生在比較中達(dá)到學(xué)習(xí)要求。我從課題入手，突出了“比一比”為主，如：“比一比”，看誰(shuí)上課最認(rèn)真，最積極，“比一比，看誰(shuí)讀書(shū)又準(zhǔn)又好”等。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)。又如：我利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把識(shí)字和生活、識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。這一形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 比一比一課中的一類字“羊、小、牛、少”和二類字“貓、桃、蘋、紅、多”是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的，我根據(jù)本班學(xué)生的情況來(lái)學(xué)習(xí)