初中數(shù)學(xué)3班學(xué)習(xí)簡報(bào)

1、初中數(shù)學(xué)3班學(xué)習(xí)簡報(bào)第三期 2013年10月14日 卷首寄語 “石本無火，相擊乃發(fā)靈光。水本無華，相蕩乃生漣漪”，老師們精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，真切的培訓(xùn)感悟，通過學(xué)習(xí)簡報(bào)的形式讓我們互相學(xué)習(xí)借鑒，在交流中傳遞，在碰撞中分享，迸發(fā)出智慧的火花。好老師是什么樣子的教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行學(xué)習(xí)心得體會(huì)西安市第十中學(xué) 師婕從2001年參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。我一直在想如何才能做一名好教師呢？在目前新課的大改環(huán)境下，作為一名數(shù)學(xué)教師我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、

2、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。 1、熱愛教育事業(yè)是一個(gè)好教師最基本的要求。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象，人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。鄧小平同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政

3、治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。 2、高尚的情操和良好的師德是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的品質(zhì)。 一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具備高尚的情操和良好師德，一位哲人說過：“知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。我認(rèn)為，作為一個(gè)教師，要教書，必須先做人。試想，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人？一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有性格才能形成性格”。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。 3、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好教師的根基。 一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見

4、肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教育形勢(shì)的高速發(fā)展，對(duì)教師的要求越來越高。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天更重要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)?，F(xiàn)代教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。基于這樣的背景，教師光有知識(shí)是不行的。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時(shí)代需要。 4、善于反思、善于總結(jié)、善于實(shí)踐是一個(gè)好教師成功的必由之路。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要敢于實(shí)

5、踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，我認(rèn)為是很有效的。你去看一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已。 5、志存高遠(yuǎn)，追求卓越是一個(gè)好教師工作精神上的不竭動(dòng)力。追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目標(biāo)。教師的工作，從某種意義上說：是運(yùn)用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。教師的視野若不開闊，志向

6、若不高遠(yuǎn)，就難免會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。做教師亦是如此，要有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè)，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要耐得住寂寞，受得了清貧；第二個(gè)層次，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生嘔心瀝血，；第三，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù)，把知識(shí)教得深入淺出。這種境界，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到，而一旦達(dá)成，往往會(huì)使你享受到人生的樂趣。 我在日常教學(xué)中不斷地實(shí)踐，也不斷的總結(jié)，每每取得一些成績的時(shí)候，我總是很欣慰，遇到失敗的時(shí)候我總是用追求卓越來鼓勵(lì)自己，我想我的夢(mèng)想總有一天能實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)心得 西安市東元路學(xué)校 王佳

7、2013年我參加了西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。心情從最初的無所謂，到有點(diǎn)意思，再到最后的驚喜，收獲頗多。所有的一切將是我教師生涯中的又一新篇章，指導(dǎo)我不斷提高和進(jìn)步。通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，提升了認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。要給學(xué)生一碗水，我們不是要有一桶水，而是要有一眼泉，源源不斷的吸收新知識(shí)，才能啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，而不是被動(dòng)的接受。下面談一下本次培訓(xùn)，我的幾點(diǎn)體會(huì)： 1、融洽的師生關(guān)系，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力保證。古人云：親其師，才能信其道、篤其行。要讓

8、學(xué)生親近老師，樂于與老師交談，教師首先就要平等地、友善地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步。用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，學(xué)生才能因?yàn)橄矚g這個(gè)老師，從而喜歡上這門課。2、工作很重要，但學(xué)習(xí)更重要。培訓(xùn)之前，我總認(rèn)為自己工作了十幾年了，經(jīng)驗(yàn)、能力都有，對(duì)待教學(xué)綽綽有余，沒必要繼續(xù)學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)之后，聽著專家、教授的點(diǎn)評(píng)，才知道自己簡直是螢火之光。 學(xué)高為師，身正為范。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)

9、習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生?！?3、要注重教學(xué)反思，不斷提高教育教學(xué)科研能力。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)有效性的一種強(qiáng)有力的措施。教師不斷地審視自己的教學(xué)，質(zhì)疑自己的教學(xué)，對(duì)自身教學(xué)觀念、行為與思維方式的再認(rèn)識(shí)、再創(chuàng)造，找出教學(xué)中低效或無效的問題，展開行動(dòng)研究，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無效教學(xué)轉(zhuǎn)化成高效教學(xué)。 4、加強(qiáng)使命感，做新時(shí)代的好教師。俗話說：不愛當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。同樣不想當(dāng)模范的老師，也不是好老師。在新

10、時(shí)代下，伴隨教育改革的腳步，面對(duì)一雙雙求知若渴的眼睛，普通的說教已完全不能滿足，我們應(yīng)該不斷給自己加壓加碼，不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，取長補(bǔ)短，才能不被歷史的車輪淘汰。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。本次培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，使我學(xué)到了很多教育理論，也給我指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！培訓(xùn)心得-權(quán)小哲很榮幸能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。一、培訓(xùn)的價(jià)值和意義     我們農(nóng)村學(xué)校太需要這種培訓(xùn)來提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)了。專家能站在課改前沿，高瞻遠(yuǎn)矚的講

11、解課改理念，幾門課中，我感受最深的是教師的心理素質(zhì)方面和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，相關(guān)報(bào)道顯示，我們教師工作強(qiáng)度大，要對(duì)付家長，對(duì)付領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)付學(xué)生，對(duì)付自己家庭等等，心里脆弱，專家給我們很多的思想溝通，很有價(jià)值。教學(xué)設(shè)計(jì)也是我的困惑，對(duì)新課改，我有些茫然，專家的講解和例文給了啟示?？傊?， 整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極

12、投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。二、知識(shí)更新非常必要。    “活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂

13、了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)

14、無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。      三、注重方法非常必要。      教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。      新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主

15、動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視學(xué)生的動(dòng)手操作，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。      培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。  師德，永遠(yuǎn)的第一西安市第十一中學(xué) 范曉玲感謝這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我能認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行，讓我能靜下心來好好地反思我反思自己17年來的教育工作生涯站在講臺(tái)上已經(jīng)有17個(gè)年頭了，一

16、直以來都是認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)的面對(duì)著這份神圣而偉大的工作，一直以來總覺得自己做得已經(jīng)很好，但是通過學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的光榮事跡，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，我知道自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”我愛這份職業(yè)，我用良心在對(duì)待這份工作，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠，在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持，雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與課改活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題，同時(shí)，還撰寫相關(guān)的論文、案

17、例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，但這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。在教學(xué)工作方面，雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還有點(diǎn)不夠讓人滿意，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名研究性的教師，就得自覺地不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常摸索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的在課堂上學(xué)到屬于自己的知識(shí)，也促使自己的業(yè)務(wù)水平能更上一層樓。 &

18、#160; 我愛學(xué)生，在熱愛學(xué)生方面，耐心引導(dǎo)學(xué)生，愛心感化學(xué)生，責(zé)任心要求學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教育孩子們成為一個(gè)懂得感恩，善良，陽光，堅(jiān)強(qiáng)，積極向上的公民。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格，有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，缺乏耐心民主，也常批評(píng)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生還需要更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤。要經(jīng)常俯下身子，耐著性子和孩子們真誠的交流，因?yàn)橛袝r(shí)候我們一個(gè)輕視的眼神，一句敷衍的回答，可能會(huì)改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，會(huì)毀了這個(gè)孩子。教育不是單方

19、面的，不是單依賴?yán)蠋熅湍芡瓿傻模綍r(shí)有時(shí)怕麻煩家長，與家長溝通不夠，造成學(xué)校家庭脫節(jié)，以后要經(jīng)常與家長進(jìn)行真誠有效的溝通，及時(shí)給家長告知孩子的進(jìn)步與不足，與家長聯(lián)手共同幫助孩子健康快樂的成長。    三人行必有我?guī)熝?，學(xué)校是一個(gè)大家庭，每個(gè)同行都有屬于自己的特色，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還缺乏智慧，我應(yīng)當(dāng)通過集體的力量，群體的智慧，無私的合作，來求得共同的進(jìn)步。    未來的路上很長，以后要不斷地完善自己，努力做到以下幾個(gè)方面：1，          把這份職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做。堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。2，