《增加班級(jí)凝聚力》ppt課件

1、青年團(tuán)校第六組演講人. 凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目的而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級(jí)、民族、國(guó)家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對(duì)群體目的義務(wù)所具有的信任性、依從性乃至服從性上。也有人把凝聚力定義為這樣的一種力:團(tuán)隊(duì)使成員積極從事團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，回絕分開的吸引力。團(tuán)隊(duì)的凝聚力不僅是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)潛能的發(fā)揚(yáng)有重要作用。一個(gè)團(tuán)體假設(shè)失去了凝聚力，就不能夠完成組織賦予的義務(wù)，本身也就失去了存在的條件。.+首先，“以自我為中心認(rèn)識(shí)劇烈 這一屆的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，因此養(yǎng)成了一種自信但也帶著傲氣的心思特征，以為本

2、人很特別；又經(jīng)過了義務(wù)教育的約束和高考的壓制，有些同窗產(chǎn)生了一種“大學(xué)就是自在自在地玩的想法，不愿再被要求，被約束。這兩種想法導(dǎo)致了很多同窗以自我為中心，不愿與大家協(xié)作，對(duì)班級(jí)活動(dòng)興趣不大，甚至以為班級(jí)活動(dòng)乏味無聊，浪費(fèi)時(shí)間，于是積極性差。+其次，與班委的誤解，摩擦 有些同窗由于想?yún)⑴c某種活動(dòng)卻沒有被選上或是有些建議沒有被采用等，與班級(jí)干部有誤解，有摩擦，于是不愿再參與此干部組織的活動(dòng)，甚至班級(jí)一切活動(dòng)，積極性很差。 .+第三，大小地理環(huán)境的差別 地理環(huán)境是大學(xué)高中班級(jí)之間差別最為直觀的地方。 先來講講大地理環(huán)境：高中我們普通是來自同樣的城市，有著相近的生活習(xí)慣。但是到了大學(xué)，大家來自祖國(guó)的四

3、面八方，不用說詳細(xì)的生活習(xí)慣，能夠連彼此的口音都需求一段時(shí)間來順應(yīng)。但是大地理環(huán)境差別所呵斥的人與人之間的各種妨礙往往是有限的。+由此三點(diǎn)，呵斥了班級(jí)之間不協(xié)作，凝聚力下降的景象產(chǎn)生.+首先，指點(diǎn)者的作用是很重要的。一個(gè)好的班級(jí)指點(diǎn)者能讓班級(jí)中的學(xué)生以在 賽跑這個(gè)班為榮，在外能對(duì)他人驕傲地說：“我是XX班的！另外，還要使學(xué)生有歸屬感。在集體中，可以覺得到暖和，可以感遭到它對(duì)他帶來的益處，自然就會(huì)產(chǎn)生歸屬感。需求留意的是，假設(shè)遇到問題，千萬不可以強(qiáng)硬的態(tài)度去霎時(shí)，要采用引導(dǎo)的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)展?jié)撘颇囊龑?dǎo)。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。一旦出現(xiàn)不公平，整個(gè)班級(jí)會(huì)立刻渙散。此

4、外，為班級(jí)樹立一個(gè)典范也未嘗不可，這樣能使班集體中的同窗有前進(jìn)的典范，從而產(chǎn)生凝聚力。讓同窗們一同參與以班級(jí)為單位的競(jìng)技競(jìng)賽，例如拔河競(jìng)賽、長(zhǎng)跑競(jìng)賽等，也是提升班級(jí)凝聚力的好方法.+體育競(jìng)賽+ 體育競(jìng)賽是使一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來的最好方法之一。運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使人心境酣暢，還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作認(rèn)識(shí)，提升班級(jí)凝聚力。不論是班內(nèi)還是與其他班級(jí)的競(jìng)賽，都能得到很好的效果，但要留意平安第一。+請(qǐng)同窗們成為班級(jí)的建立者而不是享用者。+以家為概念，多建立友誼，給予溫馨.+明確班級(jí)目的 作為班級(jí)指點(diǎn)者，假設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)今后的開展趨勢(shì)不了解，完全沒有目的，那么一個(gè)班級(jí)前景堪憂。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的斗爭(zhēng)目的

5、，這個(gè)目的應(yīng)是遠(yuǎn)期、中、+期、近期目的的結(jié)+合例如在高三的+艱苦歲月中，大家+都為了本人的理想+奮勇前進(jìn)，在這段時(shí)+期中建立的友誼往往都是結(jié)實(shí)不可破.+班委言必行、行必果的思想作風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬以待人的人格質(zhì)量，求真務(wù)虛、努力向上的任務(wù)熱情都會(huì)對(duì)同窗產(chǎn)生潛移默化的作用。班委只需率先垂范，同窗們才會(huì)真正能“以班為家，整個(gè)班級(jí)才會(huì)做到心往一處想，勁往一處使，班委的向心力和親和力才會(huì)得到真正的表達(dá)，整個(gè)班級(jí)凝聚力的構(gòu)成才會(huì)落到實(shí)處。.+ 我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)以上并不能+涵蓋一切的內(nèi)容。大學(xué)班級(jí)的凝+聚力不容易堅(jiān)強(qiáng)，能夠最終還是+由于我們大學(xué)生本身的問題。是+生長(zhǎng)的煩惱，是成熟代價(jià)，能夠+都是，也能夠都不是。+ 但是最后我們的結(jié)論是：希+望我們