初中語(yǔ)文試卷分析

1、初中語(yǔ)文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)全卷共分 3 大塊 25 小題，考查了字詞知識(shí)、古詩(shī)文的默寫、仿寫句子、成語(yǔ)的正確使用、病句的判斷、作家作品的正確搭配、情景回答、綜合性學(xué)習(xí)、課本文言文的閱讀、詩(shī)歌的鑒賞、散文的閱讀、命題或半命題的寫作等知識(shí)?；痉抡罩锌荚嚲眍}型。 能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念， 提倡并考查了學(xué)生的自主閱讀、 研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試， 為今后根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要來實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。 但有一些能力拓展題，讓學(xué)生一籌莫展。試卷第一部分為語(yǔ)言的積累及運(yùn)用， 共 分，主要

2、考查學(xué)生的識(shí)記積累和口語(yǔ)交際能力，涉及漢字字形、詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)的感情色彩分析、語(yǔ)境填空成語(yǔ)的運(yùn)用、歧義句的修改、古詩(shī)默寫、寫話幾個(gè)方面。第二部分為閱讀理解，共分。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) “重視能力，注重過程方法， 強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀” 的新理念。第三部分是作文，計(jì)分。文題 ，自擬題目，文體不 限。題目本身極富挑戰(zhàn)性， 留給了學(xué)生一定的思維想象的空間。對(duì)于那些大而無當(dāng)、 平白無味的話題作文來說， 更符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。對(duì)作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于 600 字。二、考試情況分析第一部分主要是考查

3、學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累運(yùn)用，得分率在 68 左右。學(xué)生對(duì)于識(shí)記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 8 小題，這是一道語(yǔ)言運(yùn)用題（判斷下列句子有無歧義，并修改非歧義句），得分率約為 4% ，因?yàn)檫@是一道超綱題，平時(shí)又沒有作過相應(yīng)練習(xí)，因此學(xué)生得分率較低。 此外第 3 題得分率也僅為 30% ，（ 讓學(xué)生分析出字義屬于其基本義的一項(xiàng)）第二部分的閱讀分析題， 學(xué)生的得分率總體約為 63.4% 。 得分率高的是課內(nèi)閱讀，約為 71.1% ，課外閱讀 （二）詩(shī)和課內(nèi)緊密聯(lián)系，材料內(nèi)容都是紙船，表現(xiàn)手法和思想感情相同，立足于課內(nèi)， 進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。 現(xiàn)代文閱讀文 （三） 是一篇寓言， 讓學(xué)生分析寫法、總結(jié)寓意。

4、作文部分， 得分率在 76% 左右。 需要關(guān)注的問題是學(xué)生的書寫，整體上不夠工整美觀， 作文的構(gòu)思組材方面不夠重視， 有新意的佳作還不多。三、主客觀題比例我把語(yǔ)文試題里的選擇題和出自課本識(shí)記內(nèi)容的題目（答案不容變更）歸為客觀題，本次考試客觀題共34 分；主觀題為理解作答題目（含作文）共為 86 分。除去作文分值50分，其他試題部分主客觀題目分值基本持平。四、難易程度綜觀全卷，整體命題難度一般。學(xué)生平均分在85 分左右就證明其 對(duì)知識(shí)的理解和把握基本到位。五、失分情況分析及對(duì)策1、字詞拼寫和古詩(shī)詞默寫得分一般。說明學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)漢字的書寫和詩(shī)詞的識(shí)記重視不夠， 對(duì)課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名

5、句沒有加強(qiáng)積累。 在今后的教學(xué)中有必要針對(duì)字詞知識(shí)加強(qiáng)督促， 強(qiáng)化訓(xùn)練， 讓學(xué)生鞏固過關(guān)； 對(duì)于古詩(shī)詞， 不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字， 更要時(shí)時(shí) “溫故 ” 。 切記： 一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。2、 綜合性題目是新課改后出現(xiàn)的一種新生事物。也是學(xué)生最易得分和最不容易得分的題目。這類試題的特點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在占有給定資料的前提下，自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論提出建議的過程。 因此， 對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要學(xué)生認(rèn)識(shí)這類問題的特點(diǎn)， 把握解決這類問題的規(guī)律， 最后結(jié)合各種類型的練習(xí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。3

6、、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)要抓好重點(diǎn)。 根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的運(yùn)用，朗讀節(jié)奏、句意、思想感情等。本次模擬考試失分較多的是句子翻譯。此類題解答應(yīng)注意翻譯時(shí)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。當(dāng)然，在最后的一個(gè)月時(shí)間里，應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)題目，抓出一些重點(diǎn)句段讓其翻譯理解和識(shí)記。4、詩(shī)歌鑒賞中組織語(yǔ)言能力不強(qiáng)，不能根據(jù)詩(shī)歌中的意象意境去推知詩(shī)歌抒發(fā)的情感。 少數(shù)學(xué)生根本看不懂詩(shī)歌所寫的內(nèi)容。 以后要督促學(xué)生多記多背詩(shī)歌， 真正做到 “熟讀唐詩(shī)三百首， 不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟” 。5、現(xiàn)代文閱讀部

7、分。在緊張中結(jié)束模擬考試（一）的閱卷，我驚喜地發(fā)現(xiàn)本次考試中的現(xiàn)代文閱讀題目得分普遍看好， 存在的問題主要在答題的語(yǔ)言和技巧方面。 在最后復(fù)習(xí)中， 應(yīng)盡量多選文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記?。?“答案不在你的腦子里，答案只在原文中” 。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面， 一是信息的篩選， 二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。 閱讀題得高分最重要最有效的方法是 “靠船下篙 ” 在原文中找線索找答案。6、今年的中考語(yǔ)文研討會(huì)明確考試命題作文或半命題作文，不考話題作文。 我個(gè)人覺得考試什么題目無關(guān)緊要， 要緊的是如何讓學(xué)生把作文寫好。這次模擬考試中，作文得高分者寥寥無幾，大部分在30分左右。存在的主要問題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、選題同一、補(bǔ)全標(biāo)題和所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點(diǎn)、主題沒能得到提升、出現(xiàn)真實(shí)校名人名等問題。 建議學(xué)生在今后的作文中要善于從大處著眼， 小處入手， 大題化小， 以小見大， 學(xué)會(huì) “一滴水里見陽(yáng)光 ”“半瓣花上說人情 ” ；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，