國語匯報(bào)材料

1、拜城縣第一小學(xué)全面推進(jìn)國語教育工作拜城縣第一小學(xué)建于1934年，現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，共有 學(xué)生1257名，全部實(shí)行雙語教學(xué)，目前共有專任教師67名（其中漢族教師34名，占50%。2010年，開始實(shí)施雙語 教學(xué)，成為全縣首個(gè)雙語教育試點(diǎn)學(xué)校。近年來，學(xué)校采取 一系列強(qiáng)化國語教學(xué)的有效措施，著力提升師生的國語水 平，取得了顯著成績，國語教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，國語學(xué) 習(xí)氛圍日趨濃厚，為全縣國語教育工作的開展起到了良好的 示范引領(lǐng)作用。一、重視營造環(huán)境氛圍，硬件和軟件同步建設(shè)，以“文 化”帶動(dòng)“文明”。（一）打造墻體文化，用國學(xué)經(jīng)典滋養(yǎng)師生心靈。在校 園文化墻上張貼三字經(jīng)、弟子規(guī)等國學(xué)經(jīng)典；利用 校園和

2、班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開辦 古詩文書法專欄，制作國學(xué)經(jīng)典手抄報(bào)，開展國畫、書法、 盤子畫（青瓷古詩、京劇臉譜）展示評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校內(nèi)放置 書寫臺(tái)、水寫布，聽寫格，涂鴉墻、為學(xué)生隨時(shí)隨地欣賞詩 詞文賦、動(dòng)手練習(xí)國學(xué)書法，感受國學(xué)底蘊(yùn)，了解中華文化， 營造良好的國語環(huán)境。打造特色樓道、每層樓道設(shè)計(jì)不同的 國學(xué)主題；打造班級(jí)文化，每個(gè)班級(jí)開辟國學(xué)誦讀園地和國 語圖書角、國語周之星，內(nèi)容力求展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，如讀后感、手抄報(bào)、繪畫作品等，使校園處處散發(fā)出濃濃的國學(xué)經(jīng)典氣息。（二）打造聽覺文化，用瑯瑯書聲滋養(yǎng)師生心靈。在營造國語學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，不但讓學(xué)生的眼睛能看到經(jīng)典，還

3、 要讓學(xué)生用耳朵聽到國語聲音。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將 學(xué)生的經(jīng)典誦讀篇目編輯成冊(cè)，把弟子規(guī)詠鵝春 曉等古詩詞中的經(jīng)典改成上課鈴聲，讓經(jīng)典誦讀滲透于學(xué) 校各環(huán)節(jié)。每天大課間，組織全體師生千人誦讀弟子規(guī)、 齊跳學(xué)校自編自創(chuàng)的國學(xué)經(jīng)典韻律操，在古樂古詩中進(jìn) 行課間游戲。每日“親子”國學(xué)誦讀，每月進(jìn)行展示，營造 濃厚的中華傳統(tǒng)文化氛圍，讓少數(shù)民族學(xué)生從小就在良好的 國語學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，在日常學(xué)習(xí)生活中了解祖國博大精深 的文化，樹立孩子感恩偉大祖國的情懷。（三）打造社團(tuán)文化，用傳統(tǒng)藝術(shù)滋養(yǎng)師生心靈。學(xué)校 積極開辟國學(xué)經(jīng)典社團(tuán)，開設(shè)弟子規(guī)誦讀社團(tuán)、國學(xué)書 法社團(tuán)、國畫社團(tuán)。創(chuàng)辦剪紙、國學(xué)手工盤子畫（青瓷

4、、京 劇臉譜）等特色興趣小組。開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、 唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)，每學(xué)期舉行以“誦讀國學(xué)經(jīng)典”為 主題的文藝表演，使學(xué)生通過舞蹈、音樂、繪畫、書法等多 種形式將國學(xué)經(jīng)典結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國學(xué)之美，領(lǐng)略 祖國傳統(tǒng)文化的魅力。二、重視加強(qiáng)教育管理，國語和質(zhì)量同位提升，以“局 部”拉動(dòng)“全部”。（一）選優(yōu)配強(qiáng)國語師資力量。通過“引路式”強(qiáng)化培訓(xùn)等方式，強(qiáng)化培訓(xùn) 80余人次；不適合雙語教學(xué)的 8名 教師進(jìn)行分流；完成了全校 40名國語教師考核定級(jí)。不斷 充實(shí)新鮮血液，今年 3月引進(jìn)16名人才到崗，學(xué)?，F(xiàn)有漢 族教師34名，占到全體教師的50%計(jì)劃8月還將新招聘“人 才引進(jìn)”教師1

5、0名。新到教師直接充實(shí)到教學(xué)一線，成為 國語教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。（二）持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生國語水平。國語是學(xué)好一切課程的 基礎(chǔ)，國語水平直接影響到其它學(xué)科成績。學(xué)校針對(duì)各班級(jí) 均存在的部分學(xué)生國語水平低、學(xué)習(xí)能力差、成績落后的情 況，積極探索國語學(xué)習(xí)成績提高途徑，為每位學(xué)生“建檔立 卡”，制定了詳細(xì)的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案。組織漢語文教師和 雙語數(shù)學(xué)教師每周定期開展 3次“培優(yōu)補(bǔ)差”國語輔導(dǎo)課。 從零開始、從基礎(chǔ)學(xué)起，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的文字書寫，及時(shí)糾 正學(xué)生口語語法錯(cuò)誤，為學(xué)生使用國語進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)消除 了障礙。在學(xué)生國語水平不斷提高的同時(shí)，各學(xué)科成績也有 了較大幅度提升。（三）開展形式豐富的國語教學(xué)。發(fā)揮課

6、上、課下國學(xué) 教育滲透作用，利用課前 3分鐘，早讀、午讀、晚讀各 20 分鐘誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)、經(jīng)典古詩詞、漢語課程 等，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同國語教育相結(jié)合。每兩周開展一 次國語講故事演講比賽；定期開展校級(jí)國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽、 國學(xué)知識(shí)競賽，如國語故事大王比賽、漢字英雄選拔賽、古 典詩詞大賽、快樂國語聽寫大賽；每周一積極開展弘揚(yáng)中華 文化主題班會(huì)。學(xué)生全員參與，周周有展示、月月有匯演， 抽測鞏固國學(xué)教育效果。此外，充分利用放學(xué)時(shí)間，把路隊(duì) 和經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓學(xué)生誦著經(jīng)典回家。三、重視國語示范引領(lǐng)，校內(nèi)和校外同時(shí)開展，以“小 手”牽動(dòng)“大手”。（一）辦好國語示范學(xué)校，發(fā)揮課堂主渠道作用。自20

7、10 年起，學(xué)校自小學(xué)一年級(jí)起學(xué)校全面實(shí)行國語教學(xué)，在教學(xué)語言、教材、課程設(shè)置等方面與漢語言授課制學(xué)校保持高度 一致，直至小學(xué)三年級(jí)才逐步加授維語文教學(xué)，成為我縣首 批國語教育示范校。經(jīng)過六年的探索和努力，學(xué)校國語教育 成果豐碩、成效顯著，2015年、2016年學(xué)校內(nèi)初班考試成 績優(yōu)異，連續(xù)兩年創(chuàng)學(xué)校乃至全縣內(nèi)初班考試歷史新高。受 到了家長、社會(huì)的一致好評(píng)，也極大地激發(fā)了我縣全面推行 國語教育的信心和決心。（二）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)，實(shí)施國語教育幫扶計(jì)劃。深 入落實(shí)拜城縣國語教育薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校幫扶方案，加強(qiáng)對(duì) 國語滯后的3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶。充分用好本校優(yōu)質(zhì)國 語教師資源，結(jié)合“民族團(tuán)結(jié)一家親”活

8、動(dòng)，定期開辦城鄉(xiāng) 民漢教師國語交流培訓(xùn)會(huì)，為民漢教師之間“一對(duì)一”結(jié)對(duì) 學(xué)習(xí)國語搭建平臺(tái)。通過“送教下鄉(xiāng)”、召開國語教學(xué)工作 研討會(huì)、“民漢師徒結(jié)對(duì)”等多種方式支持農(nóng)村國語教育， 幫助農(nóng)村學(xué)校提高國語辦學(xué)水平。（三）強(qiáng)化師生社會(huì)聯(lián)動(dòng)，營造國語學(xué)習(xí)良好氛圍。經(jīng) 常性開展“小手拉大手”引導(dǎo)、“國語學(xué)習(xí)主題家長會(huì)”聯(lián)誼和“國語進(jìn)校園開放日”等活動(dòng)，引導(dǎo)群眾正確認(rèn)識(shí)國語 學(xué)習(xí)的重要性。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的國語 學(xué)習(xí)體系，牢固樹立“不教國語就是不合格老師”，“會(huì)說國語而不講就是兩面人”的大局意識(shí)。把國家通用語言文字學(xué) 在心里、用在嘴上，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，形成人人說國語， 處處講國語的良好氛

9、圍。物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識(shí)和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)JH、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的i保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識(shí)、消防知識(shí)、法律常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識(shí)及消防專業(yè)知識(shí)，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場保護(hù)及處理知識(shí)2）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識(shí)教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時(shí)全面掌握保安專業(yè)知識(shí)以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識(shí)及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意