外研版小學英語六年級上冊單元教案-Module9教案

1、外研版小學英語單元教案Module9知識與技能：全體學生能朗讀課文，閱讀相關短文，并能按要求完成語句書寫。過程與方法： 運用已學語言談論意愿； 能簡單介紹某景點或城市的特征。情感態(tài)度與價值觀： 了解主要英語國家的重要標志物， 樂于接觸外國文化，增強祖國意識。第一課時Unit 1 Do you want to visit the UN building ?【教學目標】：知識與技能：Do you want to visit the UN building in New York?I want to show Daming one of the presents from China.過程與方法：運

2、用探究合作的學習方法，激發(fā)學生興趣情感、態(tài)度和價值觀：詢問他人的意愿以及表達自己的意愿【重點】：本模塊的單詞及句型【難點】： want to 的用法【課時安排】： 1 課時【教學過程】：（一）導入：1. 熱身復習1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。2） 聽寫上一單元的單詞。2. 導入：告訴學生：學過今天的課文后，大家要一起開展一個名為。 “猜精看”的游戲。 游戲是這樣的：學生A 通過模仿動作表達自己想做的事情，學生B使用“Doyou want to？”猜測，學生A只能使用“Yes./N0.”來回答。學生B要不斷猜測，直到猜出正確答案為止。為了開展這個游戲，學生需要通過課文很好地學習“ want t

3、o ”的使用。（二）探究新知：1）學習新詞，并用新詞造句。幫助學生了解新詞的含義，及實際運用。2）老師使用錄音呈現SB活動l的內容。請學生看圖或動畫，盡可能多地理解錄音中的內容。 請學生帶著老師提出的問題聽錄音， 邊聽邊思考。放兩遍錄音，然后請學生說一說Daming, Simon 和 Simon的父親在哪里。老師可以在這里向學生介紹“ the UN building ”，簡單地向學生說明聯合國的含義以及UN的含義（the United Nations）繼續(xù)向學生講解“ peace”的意思。3）老師可能有必要向學生介紹中國送給聯合國的禮物成昆象牙雕。這座象牙雕刻是1974 中國贈送給聯合國的禮物

4、。它描述的是 1970 年通車的成昆鐵路。這條鐵路全長一千多公里，聯結了中國南方的云南省和西南方的四川省。這座象牙雕用八支象牙雕成， 98個人雕刻了兩年多， 工藝的精湛令人贊嘆。 你甚至可以看到刻在火車 里的細小人物。4）再放一遍錄音，請學生在聽后回答一些問題。分組競賽，看哪組答對的問題最多，例如：T: Is the UN building big or small?S ： It s big.T ： Where are the flags from?S ： They are from all around the world.T: How many flags are there?S ： Th

5、ere are 191 flags.T: What does Simon want to show to Daming?S ： He wants to show the present from China.T: What is the present?S: It s a train.T ： What does Daming want to do?S ： He wants to take to photo.5）全班一起完成SB活動3。先請學生試著說出第二排各張圖片 的意思，然后再引導他們使用“ want to ”說出與課文相關的句子。6）. 活動一： 列出幾個地方。 例如： 聯合國， 哈爾濱，

6、 迪士尼，海南。 在班上選四位同學開四輛火車分別去這幾個地方。 四位組長下座位尋找組員。 例如這個組長是前往海南的， 他必須接上全班所有去海南的同學。運用句型：51: I want to visit Disney. Do you want to visit Disney inHong Kong?52: Yes, I do.如該生回答是， 則成為該組成員， 以開火車的形式離開教室到操場組成四個新的獨立的小組。 然后小組討論， 說說大家為什么都想去這個地方。并寫下來做為作業(yè)。（三）鞏固新知：1 .使用掛圖和錄音呈現SB活動1的內容。讓學生看圖，理解課文意思。帶著老師提出的問題聽錄音，邊聽邊思考：

7、Daming ,Simon ,Simon 的父親在哪里。2 .講解the UN building 和UN的含義。講解peace的意思。3 . 再放一遍錄音，讓學生聽后回答問題。如：Is the UN building big or small ?Where are the flags from ?How many flags are there ?What does Simon want to show to Daming ?What is the present ?What does Daming want to do ?4 . 再放一遍錄音，讓學生打開書，邊聽邊看書，同時用筆畫出課文中的其

8、他生詞， 根據上下文猜測生詞的意思。 然后老師教學單詞。5 .完成AB練習1先讓學生讀懂書上的問題，然后聽錄音，并口頭回答問題，最后把答案寫在書上。6 .完成SB活動3。（四）作業(yè)布置：（五） 小結： 本單元學習了一次聯合國大廈的參觀， 重點用 I want to.（六）板書設計：Unit 1 Visit to the UNDo you want to visit the UN building in New York?I want to show Daming one of the presents from China.（七）教學反思：Module 9 第二課時Unit 2 I want

9、to go to Shanghai.【教學目標】：知識與技能：Do you want to go to visit the Huangshan Mountain?Yes , I do. / No , I don t .過程與方法：直觀教學法，表演法，對話法情感、態(tài)度和價值觀：詢問他人的意愿并表達自己的意愿?！局攸c】 ： Doyou want to go to visit the HuangshanMountain?Yes , I do. / No , I donchant 部分【課時安排】： 1 課時【教學過程】：(一)導入：一 . 復習：出示SB第一單元活動1的掛圖，把學生分成三組，分別扮演

10、 Daming , Simon , Simon 的父親，根據掛圖表演故事。二 . 任務呈現與課文導入：1. 出示一張中國地圖，提問： What is it ? (It s a map of China .)2. 老師指著地圖上的一些地方問學生： Whereis it ? (It s ) 引導學生說出這些地方的名稱。接著問學生： Do you want to go to the park? Why not ? 引導學生說出種種理由。3. 告訴學生： 有一家外國人到中國來玩。 他們在談論假期安排時每個人都有不同的意見， 讓我們來聽聽他們都說了寫什么？學習過今天的課文，同學們也要使用學到的語言說一說

11、自己的旅行計劃。(二)探究新知：1. 老師放錄音，讓學生看著中國地圖聽。聽第一遍錄音時，老師要求學生找出錄音中提及的幾個中國地名。 ( Beijing , HongKong, Harbin , Kunming , Guilin )2. 錄音原文：Dad : There are lots of beautiful places to go in China .Boy : I want to go to Beijing , Beijing is very and veryfamous .Girl : I want to go to Hong Kong . It s very big too .an

12、d there are lots of tall buildings .Mum : There are lots of shops in Hong Kong , too . But I also want to go to Harbin , Harbin is very cold in winter , but the snow is very beautiful .Dad : Kunming is a beautiful place , It s in the southof China , and it s got a beautiful lake .Girl : Andthere are

13、 lots of mountains and lakes in Guilin .Boy : I think we should go to all of these places .Mum : That s a good idea .3. 放第二遍錄音，讓學生試著找出每個人想去的地方是哪里，如： The boy wants to go to Beijing . The girl wants to go toHong Kong , The woman wants to go to Hong Kong and Harbin .4. 再放錄音，讓學生模仿錄音中的語音和語調跟讀。（三）鞏固新知：1）老

14、師放錄音，請學生看著中國地圖聽。聽第一遍錄音時，老師可以要求學生找出錄音中提及的幾個中國地名 （Beijing ， HongKong， Harbin ， Kunming， Guilin）放第二遍錄音， 請學生試著找出每個人想去的地方是哪里， 例如：“ The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to HongKong. The woman wants Hong Kong and Harbin. ”再放錄音， 請學生模仿著錄音中的語音和語調跟讀。 如果學生能力較強， 可以試著讓他們說出每個人做出自己選擇的原因， 例如： “ The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous. ”1. 活動一：實踐活動： 帶領學生到計算機室上英語課。 讓學生把上節(jié)課寫下的為什么想去那個城市的作業(yè)， 重新組織語言， 寫成一篇 E-mail, 發(fā) 到教師的郵箱里。2. 活動二：課外活動： 讓學生四人買一個氫氣球， 討論后將自己想去的地方寫在氣球上，并簡單寫上 “為什么喜歡？”做一個