2021年部編版小學語文6年級上冊第7單元測試卷01（含答案）

1、第七單元達標檢測卷基礎百花園(39分)一、給下面加點字選擇正確的讀音，在下面打“”。(4分)1. 善哉(zizi )乎鼓琴，湯(shngtng)湯乎若流水。2. 蜀(shúsh)中有杜處(chchù)士，好(hohào)書畫。3. 幽(yuyóu)幽的琴聲戛(gájiá)然而止，姑娘恬(tiántin)靜的臉上露出驚訝的神色。二、根據拼音，填上恰當的字。(10分)1. jiàn：()康 琴() ()設 ()隔 實()2. yu：()異清() ()久()愁 ()關3. jì： ()策()號 ()律救()雜(

2、)4. wi: ()嚴 ()峨依() ()險薔()三、讀拼音，寫詞語。(5分)四、補全四字詞語，并按要求完成練習。(8分)余音( )梁戛然而( ) 黃鐘大( ) ( )( )如生輕歌( )舞惟妙惟( ) 妙筆( )花 筆走( )( )1. 形容描寫或模仿得非常逼真的詞語有_和_。(選詞填空，填序號)2. 再寫兩個與詞語結構相同的詞語：_、_。3. 樂曲聲_，卻_，令人們沉醉其中。(選詞填空，填序號)五、選詞填空，在最恰當的詞語下打“”。(4分)1. 京劇是中國(獨特奇特)的劇種。2. 舞臺方圓太小，馬匹是無法(神馳馳騁)的。3. 盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她十分(激動鼓動)。4. 雙方正在對

3、打，(激烈熱烈)到簡直是風雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出。六、寫出加點詞的含義，并寫出句意。 (4分)1. 以為世無足復為鼓琴者。以為：_者：_句意：_2. 古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病Ｔ疲篲織：_句意：_七、按要求完成句子練習。(4分)1. 貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”(改為轉述句)_2. 它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。(改為反問句)_3. 沒有這一“舔”。那飯碗也完全不必拿上舞臺。(用關聯詞語將兩句話合并成一句話)_4. 博物館展出了一批兩千多年前的新出土的文物。(用修改符號修改病句)主題訓練營(11分)八、日積月累。(3分)1

4、. 除了書法、京劇，我國的傳統(tǒng)藝術還有_、_等等。2. 下列詞語與戲曲無關的一項是()A. 科班出身B. 有板有眼C. 粉墨登場D. 精雕細琢3. 從“對臺戲”“花架子”“唱白臉”中任選一個詞寫一句話。_九、判斷，對的打“”，錯的打“×”。(4分)1. 書戴嵩畫牛這個故事告訴我們要尊重事實，不能憑空想象。()2. 高山流水是中國十大古曲之一。()3. 月光曲一文主要寫了貝多芬的鋼琴曲月光曲的意境及內容。()4. 京劇趣談讓我們了解了京劇的歷史和由來。()十、口語交際。(4分) 張剛寫作業(yè)字跡潦草，班長提醒他把字寫好，他卻理直氣壯地說：“現在可以用電腦打字，誰還在乎字寫得好不好？”如果

5、你是他的好朋友，你打算怎么勸說他把字寫好？_讀寫展示臺(50分)十一、課內閱讀。(11分)伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1. 這篇文章的題目是“_”，講的是_時期_和_成為知音的故事。關于二人的故事，古詩中也有提及，如“鍾期久已沒，_”“故人舍我歸黃壤，_”。(6分)2. 解釋文中加點的字詞。(4分)志：_ 太山：_善哉：_ 巍?。篲若：_ 少選：_湯湯：_ 終身：_3. 把文中最能體現他們是知音的句子畫上波浪線。(1分)。

6、十二、課內閱讀。(14分)無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因為除了淙淙的流水聲，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦涳L霜的臉，懂事地點了點頭。十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，并未泯滅阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生活??！又是

7、一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進

8、入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光就這樣，一首不朽的樂曲誕生了這就是經后人整理并定名為二泉映月的二胡曲。幾十年來，這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽。 (有刪改)1. 請你根據故事內容給文章定個題目：_。(1分)2. 解釋文中加點的詞語。(2分)(1)恩重如山：_(2)勢不可當：_3. 讀文中畫線的句子，回答：為什么多年之后，阿炳能從二泉的

9、流水聲里聽出這么豐富的內容？(2分)_4. 讀第五自然段，按已經劃分好的層次，根據文章的內容填空。(9分)第一層：阿炳拿起二胡，通過_把_傾吐給茫茫月夜。第二層：起初，琴聲_，似乎是阿炳在贊嘆_，在懷念_，在思索_。第三層：隨著旋律的_，_，樂曲進入了高潮，表達出_，抒發(fā)了_。第四層：樂曲_而又_，_而又_。阿炳用琴聲告訴人們，他愛_，他愛_，他愛_，他愛_十三、習作展示。(25分)題目：我的_藝術入門提示：可以寫自己是如何喜歡上一門藝術的，是如何學習這門藝術的等。第七單元達標檢測卷一、二、1. 健鍵建間踐2. 優(yōu)幽悠憂攸3. 計記紀濟技4. 威巍偎危薇三、譜寫畫軸陶醉云錦純熟四、繞止呂栩栩曼

10、肖生龍蛇1. 2. 示例：和風細雨青山綠水3. 五、1. 獨特2. 馳騁3. 激動4. 激烈 六、1. 認為的人認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。2. 說紡織古人有句話說：“耕當問奴，織當問婢?！?這個道理是)不會改變的。七、1. 貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。2. 示例：它的存在，不就是為了突顯人物的英雄氣概嗎？3. 如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。4. 博物館展出了一批 兩千多年前的 新出土的 文物。八、1. 示例：剪紙刺繡2. D3. 示例：工作要講實效，不要做表面文章，擺花架子。九、1. 2. 3. ×4. ×十、示例：張剛，書法是

11、一種藝術。規(guī)范書寫是一個磨煉意志，陶冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，還有利于傳承中華文化。十一、1. 伯牙鼓琴春秋伯牙鍾子期世上無知音流水高山心自知2. 心志，情志。泛指大山、高山。一說指東岳泰山。好啊。高大的樣子。像。一會兒，不久。水流大而急的樣子。 一生。3. 方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！笔?、1. 示例：二泉映月2. (1)恩情像山那樣重。(2)來勢迅猛，不可抵擋。3. 示例：因為這些年阿炳的人生經歷更加豐富了。他命運坎坷，經歷了生活的窮困和疾病的折磨，但他依然熱愛音樂，向往光明、美好的生活，所以他聽著流水聲感受到的內容也就更豐富了。4. 琴聲積淀已久的情懷委婉連綿惠山二泉的優(yōu)美景色對他恩重如山的師父自己走過的人