小學體育說課萬能模版5頁

1、董振義說課稿尊敬的評委：大家好！我是小學綜合組（ ）號。今天我說課的內(nèi)容是（ ） 。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學模式、教學方法與運用、教學過程、場地器材、預計效果等方面來說這次課。指導思想：本課根據(jù)體育新課程標準，以“學生為主體，健康第一”的教學設計思想，以（ ）練習為主線，以學生參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過學生自學、自練、自評、自創(chuàng)的形式展開教學活動，在活動中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，培養(yǎng)學生的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學構想立足于新課標的五大領域，服務于學生健康成長的需要。二：教材分析： 本課教學內(nèi)容是全日制九年義務教育小學體育與健康教學大綱及

2、基礎教育課程改革目標新授教材（ ）。 （ ）。通過教學，培養(yǎng)學生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。三：學情分析1、有利因素：小學四年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內(nèi)容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素：由于部分學生已掌握了一

3、定的技能基礎，但是學生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，為下一步學習新內(nèi)容奠定了良好的基礎。四、教學目標：1.認知目標：使學生理解（ ）的基本技術原理和（ ）的技術特點，明確學習的目的性2.技能目標：初步學會（ ）合理的技術動作，使80學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生自主學習，自覺鍛煉，克服困難，團結奮斗的精神及和諧的師生關系五、教學重點、難點：重點：難點六、教學模式：本課采用分組不輪換的教學模式，使學生再新

4、奇中學，在快樂中練。七、教學方法的運用1.教法：為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法、微格教學法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學習精神，充分調(diào)動學生學習積極主動性，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。2.學法在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。八、教

5、學過程本課我分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。開始準備部分,體育委員集合整隊，師生問好，宣布本課目標及內(nèi)容并強調(diào)安全意識。（我改變以為的師生問好方式，教師問：同學們好！學生回答：好！很好！非常好?。┻@樣的安排是為了讓師生盡快進入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生，使學生帶著目標進行學習。2、準備活動我用歡快的“兔子舞”取代傳統(tǒng)徒手操練習。有手腳并用配合、團隊組合練習，體現(xiàn)團隊精神和社會適應能力，使學生在愉快的心情下進行熱身，達到運動準備的目的，為后面的課做好生理和心理的準備?；静糠?這一部分是課的主體部分。我用“有誰知道生活中有哪些（ ）運動，提高同學們參與和學習的興趣，以引

6、出今天要學習的內(nèi)容，然后通過再問同學們要不要也試一試（ ）的樂趣，來激起學生們的參與熱情。首次讓同學們償試性的去做自己所知道的（ ）動作，按老師要求的方式去完成，老師在旁邊觀察同學們的完成情況，當差不多每個學生都嘗試性的做過幾次動作后再組織交流討論。教師找?guī)讉€表現(xiàn)好的學生（可提前備學生）出來分享他們的經(jīng)驗，然后再由老師通過總結，引出動作要領，并做出標準優(yōu)美的示范動作。在學生們明白技術動作要領后再以小組的方式按要求去做。同學們在練習的過程中老師再對個別學生進行輔導。最后在大部同學都掌握了技術動作后，老師再組織以小組的單位進行比賽。比賽結束后評選優(yōu)勝小組。并給以精神上的鼓勵，同學們鼓掌。結束部分45分鐘 在歡快的幸福拍手操的伴奏下，師生共同做放松操，進行有效地調(diào)整身心，恢復疲勞，音樂停后，教師引導學生進行自我總結，自我評價，培養(yǎng)學生自我測試能力。最后安排收回器材，師生再見，從而完成了本節(jié)課的教學。場地器材：預計效果：學生能在教師指導下積極認真的參與各個練