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文檔簡介

1、認識平面圖形的教案設計一年級數(shù)學教案教學目標 : 知識與技能 :直觀認識長方形、正方形、三角形和圓,知道這些常見圖形的名稱,并能識別這些圖形 ,初步了解這些圖形在日常生活中的應用。過程與方法 :在多種形式的學習活動中,培養(yǎng)學生初步的空間觀念,以及多種方法解決問題的意識和能力。情感態(tài)度價值觀 :在小組合作開放型的學習環(huán)境中培養(yǎng)學生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。教學重點 :從物體表面抽象成平面圖形教學準備 :多媒體、圖形卡紙、實物、學具等。教學過程 : 一、創(chuàng)設情境生成問題導入 :師:(媒體播放 )春天來了 ,大自然多美呀 !小白兔想在這美麗的大森林里搭一座小木屋 ,怎么搭呢 ?小朋友 ,你

2、能幫它設計一下嗎 ?(學生小組合作操作 ,教師巡視) 問:你們在搭時小木屋時 ,用到了哪些形狀的積木 ?請大家把積木按不同的形狀分一分。1、請摸一摸自己的積木拿在手里,看一看 ,摸一摸 ,跟旁邊的小朋友說一說 ,你拿的是什么體 ,它的面是什么樣子的。2、問:誰知道圓柱的這個面是什么樣子的? 【設計意圖 :創(chuàng)設學生非常喜歡的的童話故事情境,讓學生通過交流、匯報、展示,引出平面圖形 ,讓學生感受到數(shù)學在生活中的廣泛存在,并通過和圖形交朋友 ,激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望?！慷?、探索交流解決問題1、由立體圖形得到平面圖形。師:你有沒有辦法把它記下來呢?請你用我給你們準備的工具(白紙、印泥、橡皮泥等 )工具,在小組里說一說 ,你想用什么辦法記下這些面,每個小朋友最好想得不一樣 ,比一比 ,哪個小組的辦法多。 (學生開始活動 ,并將自己組記下的面貼在板子上,然后展示在大黑板上。你們覺得哪個組的方法最多,我們就請哪個組的小朋友來介紹一下他們的方法,好不好 ?(指名學生演示、操作 ) 小小朋友的辦法真多 !(用電腦演示 ,從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓),今天,我們就來認識這些圖形 ,讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧!(生齊讀 圖形名稱 ) 2、感知平面圖形的特點。小朋友們仔細觀察 ,我們畫下的圖形有什

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