護(hù)士急診科實(shí)習(xí)自我鑒定_第1頁
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文檔簡介

1、2013 年最新急診實(shí)習(xí)自我鑒定范文我是一名護(hù)士,我很熱愛我的工作。護(hù)士,是一個神圣的職業(yè),是呵護(hù)人的生命,關(guān)愛人的健康的職業(yè)。護(hù)士所做的就是 一種奉獻(xiàn),就是能夠幫助病人驅(qū)除魔障的天使。就是因?yàn)樽o(hù)士這個職業(yè)的神圣,為了讓病人得到健康,所以,在工作中一直嚴(yán)格要求 自己,一認(rèn)真對病人負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對病人和藹可親,語言柔和,儀表端莊。由于尊重 這項(xiàng)工作,平時努力學(xué)習(xí),盡量多掌握各項(xiàng)操作技術(shù),從而以達(dá)到熟練而有條不紊為目的。 在工作中,做到了對病人有耐心,有愛心。對病人應(yīng)該注意的問題細(xì)心而嚴(yán)肅的囑咐,對 病人所反映的問題做耐心的解釋。為了做好工作,不怕賍不嫌累,是病人如親人,以病人 疾苦為己苦,盡管

2、有時覺得很疲憊,但心里卻甜滋滋的,因?yàn)橛刑嗟牟∪嗽谖覀兊暮亲o(hù) 下病容變成了笑容,是他們的笑容一直在給予我們力量。工作中做到了不缺勤,不遲到,認(rèn)真嚴(yán)肅的交接 - 班,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,做到 了尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,為了為病人,為整個社會的所有人的健康做好人文性的服務(wù),我會 繼續(xù)努力,勤奮工作。急診科護(hù)師實(shí)習(xí)自我鑒定:初步掌握各類急診病人的處理原則,護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施救 技術(shù)。個人自我鑒定:本人在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師, 工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)?;菊莆樟思痹\科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼,吸痰,給氧,洗胃, 皮下注射,肌肉注射,靜脈注射,心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。帶教老師評語:

3、該生急診科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極,責(zé)任 心強(qiáng),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)?;菊莆占痹\科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼,醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜 集整理吸痰,給氧,洗胃,皮下注射等技術(shù)操作,圓滿完成實(shí)習(xí)計劃。我在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,實(shí)習(xí)態(tài)度端正,實(shí)習(xí)動機(jī)明確, 工作主觀能動性強(qiáng)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作,現(xiàn)已了解了 預(yù)檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合,掌握 了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和 * 急救儀器的操作、維護(hù)。我在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,實(shí)習(xí)態(tài)度端正,實(shí)習(xí)動機(jī)明確, 工作主觀能動性強(qiáng)。

4、在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作,現(xiàn)已了解了 預(yù)檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合 ! 在急 診科得到老師的肯定,今后會更加努力 .內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2010-12-20 14:25【大 中 小】【我要糾錯】內(nèi)科實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ΤR姴。喟l(fā)病進(jìn)行整體護(hù)理。 個人 自我鑒定:在帶教老師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行三查七對無菌操作技術(shù),基本了解了內(nèi)科常見病的 護(hù)理及護(hù)理操作。熟練掌握護(hù)理文件書寫,病情觀察等。希望在以后學(xué)習(xí)中能夠更完善自己。帶教老師評語:該生在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極主動, 責(zé)任心強(qiáng),基本掌握內(nèi)科常見

5、病多發(fā)病的護(hù)理常規(guī),較好完成實(shí)習(xí)計劃外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2010-12-20 14:26【大 中 小】【我要糾錯】外科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定:熟悉外科常見病的診斷處理和手術(shù)適應(yīng)癥。個人自我鑒定:本人在外科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,工 作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。熟悉掌握外科無菌技術(shù)操作,手術(shù)前備皮,術(shù)前術(shù)后護(hù)理,熟悉換藥, 拆線,包扎,各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置,掌握了外科常見器械,物品的清潔消 毒,污染敷料的處理。希望在下一個科室學(xué)到更多知識,提高自己的能力。帶教老師評語:該生在外科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,掌握了外科常見 病的術(shù)前護(hù)理以及護(hù)理宣教,了解了心電監(jiān)護(hù)和各種

6、儀器的使用醫(yī)學(xué)教. 育網(wǎng)搜集整理,在帶教老師的指導(dǎo)下能完成各項(xiàng)技術(shù)操作,以及靜脈輸液,給氧,肌肉注射婦科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2010-12-20 14:27【大 中 小】【我要糾錯】婦科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定:掌握婦產(chǎn)科常見病的護(hù)理常規(guī)。個人自我鑒定:本人在婦科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí) 護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到早退?;菊莆粘R?病的護(hù)理常規(guī)及陰道分娩,產(chǎn)程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音,骨盆外測量,陰道沖洗,灌腸。帶教老師評語:該生在婦科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié) 同學(xué),基本掌握常見病的護(hù)理常規(guī)及陰道分娩的基礎(chǔ)知識,醫(yī)

7、學(xué)教 . 育網(wǎng)搜集整理在老師 的指導(dǎo)下了解產(chǎn)前產(chǎn)后護(hù)理等知識,望能繼續(xù)努力,能爭取更大進(jìn)步兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2010-12-20 14:28【大 中 小】【我要糾錯】兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定:熟悉疾病的病因及臨床特點(diǎn),了解其診療常規(guī),常見急癥的處理方法。個人自我鑒定:本人在兒科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán) 結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測量,新生 兒的各項(xiàng)生活護(hù)理,以及新生兒培養(yǎng)箱,藍(lán)光箱,心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己,提高自己。帶教老師評語:醫(yī)學(xué)教 . 育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章 制度,尊敬

8、老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。無菌觀念強(qiáng),基本掌握兒科常見病的護(hù)理常規(guī)急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2010-12-20 14:29【大 中 小】【我要糾錯】急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定:初步掌握各類急診病人的處理原則,護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施救技術(shù)。個人自我鑒定:本人在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師, 工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)。基本掌握了急診科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼,吸痰,給氧,洗胃, 皮下注射,肌肉注射,靜脈注射,心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。 帶教老師評語:該生急 診科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極,責(zé)任心強(qiáng),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。 基本掌握急診科常見病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼,醫(yī)學(xué)教 . 育網(wǎng)搜集整理吸痰,

9、給氧,洗胃,皮 下注射等技術(shù)操作,圓滿完成實(shí)習(xí)計劃。護(hù)士手術(shù)室實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)護(hù)士手術(shù)室實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)?護(hù)士手術(shù)室實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)范文?考試吧護(hù)士手術(shù)室實(shí)習(xí)自我鑒定總結(jié)范文供大家參考:短短 4 周的手術(shù)室實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,回顧這段時間的實(shí)習(xí)生活,我感受很深。手術(shù)室是我來本院實(shí)習(xí)的第一個科室,在這個科室里,有兩個老師帶過我,她們都很 耐心,教會了我很多。在手術(shù)室實(shí)習(xí)期間,通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實(shí)踐,我熟練掌握了手術(shù)室各 項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則,熟記各項(xiàng)常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通 過自己的親手實(shí)踐,我學(xué)到了很多教科書上沒有的實(shí)際手術(shù)配合經(jīng)驗(yàn)。 從術(shù)前對病人 的訪問開

10、始,到手術(shù)當(dāng)天的核對及對病人的心理護(hù)理,再到手術(shù)中做好各項(xiàng)手術(shù)準(zhǔn)備工作, 器械傳遞配合,以及手術(shù)結(jié)束前的各項(xiàng)清點(diǎn)工作,甚至于麻醉病人清醒前的陪護(hù)觀察,以 及手術(shù)器械的清理和保養(yǎng)工作,每一個環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分。對我來說,每個部分都 是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 通過在手術(shù)室這段時間的實(shí)習(xí),我特別感謝 各位老師前輩的悉心指教,我會牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。并 將不斷鞭策自己,不斷提醒自己,努力改善自己的不足之處,保持自己的優(yōu)點(diǎn),爭取在今 后的工作中,取得更大的進(jìn)步, 護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定發(fā)布日期: 2007-6-14本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí) , 在帶教老師的悉心指

11、導(dǎo)與耐心帶教下 , 認(rèn)真學(xué)習(xí) 醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多 次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷 增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方 位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法 律知識,增強(qiáng)安全保護(hù)意識,并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。 理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高 ,在實(shí)習(xí)過程中 ,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度 ,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé) ,嚴(yán)格要求自己 ,尊 敬師長, 團(tuán)結(jié)同學(xué) ,關(guān)心病人 , 不遲到,不早退

12、,踏實(shí)工作 , 努力做到護(hù)理工作規(guī)范化 , 技能服 務(wù)優(yōu)質(zhì)化 ,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化 ,愛心活動經(jīng)?;?, 將理論與實(shí)踐相結(jié)合 ,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃 有重點(diǎn), 護(hù)理工作有措施 ,有記錄,實(shí)習(xí)期間 , 始終以”愛心 ,細(xì)心,耐心”為基本 ,努力做到” 眼勤,手勤,腳勤,嘴勤” ,想病人之所想 ,急病人之所急 ,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) ,樹 立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng) . 在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時完成交接 班記錄,并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作, 認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中, 發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)

13、真分析,及時解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作, 嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù) 知識,通過學(xué)習(xí),對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解 通過 半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努 力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供 優(yōu)質(zhì)服務(wù)篇三:急診實(shí)習(xí)自我鑒定急診實(shí)習(xí)自我鑒定噶的 我是雷靜,我是笨蛋。補(bǔ)充回答: 我是一名護(hù)士,我很熱愛我的工作。護(hù)士,是一個神圣的職業(yè),是呵護(hù)人的生命,關(guān)愛人的健康的職業(yè)。護(hù)士所做的就是 一種奉獻(xiàn),就是能夠幫助病人驅(qū)

14、除魔障的天使。就是因?yàn)樽o(hù)士這個職業(yè)的神圣,為了讓病人得到健康,所以,在工作中一直嚴(yán)格要求 自己,一認(rèn)真對病人負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對病人和藹可親,語言柔和,儀表端莊。由于尊重 這項(xiàng)工作,平時努力學(xué)習(xí),盡量多掌握各項(xiàng)操作技術(shù),從而以達(dá)到熟練而有條不紊為目的。 在工作中,做到了對病人有耐心,有愛心。對病人應(yīng)該注意的問題細(xì)心而嚴(yán)肅的囑咐,對 病人所反映的問題做耐心的解釋。為了做好工作,不怕賍不嫌累,是病人如親人,以病人 疾苦為己苦,盡管有時覺得很疲憊,但心里卻甜滋滋的,因?yàn)橛刑嗟牟∪嗽谖覀兊暮亲o(hù) 下病容變成了笑容,是他們的笑容一直在給予我們力量。工作中做到了不缺勤,不遲到,認(rèn)真嚴(yán)肅的交接 - 班,嚴(yán)格執(zhí)

15、行各項(xiàng)規(guī)章制度,做到 了尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,為了為病人,為整個社會的所有人的健康做好人文性的服務(wù),我會 繼續(xù)努力,勤奮工作。噶的 我是雷靜,我是笨蛋。補(bǔ)充回答: 我是一名護(hù)士,我很熱愛我的工作。護(hù)士,是一個神圣的職業(yè),是呵護(hù)人的生命,關(guān)愛人的健康的職業(yè)。護(hù)士所做的就是 一種奉獻(xiàn),就是能夠幫助病人驅(qū)除魔障的天使。就是因?yàn)樽o(hù)士這個職業(yè)的神圣,為了讓病人得到健康,所以,在工作中一直嚴(yán)格要求 自己,一認(rèn)真對病人負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,對病人和藹可親,語言柔和,儀表端莊。由于尊重 這項(xiàng)工作,平時努力學(xué)習(xí),盡量多掌握各項(xiàng)操作技術(shù),從而以達(dá)到熟練而有條不紊為目的。 在工作中,做到了對病人有耐心,有愛心。對病人應(yīng)該注意

16、的問題細(xì)心而嚴(yán)肅的囑咐,對 病人所反映的問題做耐心的解釋。為了做好工作,不怕賍不嫌累,是病人如親人,以病人 疾苦為己苦,盡管有時覺得很疲憊,但心里卻甜滋滋的,因?yàn)橛刑嗟牟∪嗽谖覀兊暮亲o(hù) 下病容變成了笑容,是他們的笑容一直在給予我們力量。工作中做到了不缺勤,不遲到,認(rèn)真嚴(yán)肅的交接 - 班,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,做到了尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,為了為病人,為整個社會的所有人的健康做好人 文性的服務(wù),我會繼續(xù)努力,勤奮工作。急診科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定我在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,實(shí)習(xí)態(tài)度端正,實(shí)習(xí)動機(jī)明確, 工作主觀能動性強(qiáng)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作,現(xiàn)已了解了 預(yù)檢分診和

17、院前急救的流程,熟悉了急診常見疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合 ! 在急 診科得到老師的肯定,今后會更加努力 ? 首先急診實(shí)習(xí)護(hù)士不能及時進(jìn)入搶救角色,輔 助老師進(jìn)行搶救的問題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作 用,提高出科考核成績,我們采用情景模擬帶教的方法進(jìn)行帶教。通過更改帶教方法,護(hù) 士出科考核合格率明顯上升。由此可知,采用新的帶教方法,可增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)動力,提 高護(hù)士整體水平,并能使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)搶救角色,發(fā)揮更大潛能。 急診科是一個 綜合科室,有多種疾病混雜的特點(diǎn),因此,急診科護(hù)士必須是一個全面了解各種疾病特點(diǎn) 的全能護(hù)士,而急診實(shí)習(xí)護(hù)士由于急救經(jīng)驗(yàn)少、護(hù)理

18、技能差,加之老師帶教方法不當(dāng),因 而急救經(jīng)驗(yàn)不足,不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔(dān)搶救任務(wù)。為使實(shí)習(xí)護(hù)士縮短帶教周期, 增強(qiáng)帶教效果,盡快適應(yīng)急診工作,我們對其行為進(jìn)行分析并制訂合理措施,科學(xué)帶教。 帶教方法不得當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士入科報到后,即分組跟班,行花班制,由工作滿 2 年以上的老師, 一對一帶教。學(xué)生所學(xué)內(nèi)容據(jù)老師個人經(jīng)驗(yàn)、本班工作量及老師講解技巧強(qiáng)弱而定,如老 師講解技巧差,個人經(jīng)驗(yàn)不豐富,加之本班所見病種少,則實(shí)習(xí)護(hù)士所學(xué)內(nèi)容不全面。實(shí) 習(xí)護(hù)士分診評估能力低實(shí)際工作中,急診科接診的多數(shù)是急、危、重癥病人,患者及家屬 都很著急,由于實(shí)習(xí)護(hù)士評估判斷病情的能力較低,還像常規(guī)一樣要求病人掛號、候診等,

19、 而不是立即進(jìn)行一些診前護(hù)理工作,這樣會使病人及其家屬產(chǎn)生反感,引起沖突。對急救 流程不熟悉大部分實(shí)習(xí)護(hù)士對搶救程序不熟悉,不知道護(hù)士應(yīng)對措施。因而心中恐懼,不 能盡快進(jìn)入搶救角色,較早完成搶救任務(wù)。對各類藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過程 中,由于對急救藥品的劑量、用法、作用不熟悉,不了解各種急救儀器的放置情況和操作 規(guī)程,易忙中出錯,從而延誤時間,失去最佳搶救時機(jī)。急救知識及操作技能差急診急救的恰當(dāng)與否,直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的第一印象。工作中常出現(xiàn)由于實(shí)習(xí)護(hù)士 的急救知識及操作技能較差,而引起患者對醫(yī)院不信任,要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的情況。心理素質(zhì)不過硬,遇事慌亂急診病人, 病情千奇

20、百怪,場面觸目驚心,如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時,實(shí)習(xí)護(hù)士會內(nèi) 心緊張、動作變形、丟三落四,影響急救工作的順利開展。態(tài)度生硬,缺乏耐心,言語欠 妥面對病人提出的疑問不能給予科學(xué)合理、耐心全面的解釋,且態(tài)度粗暴,言語生硬造成 不必要的糾紛。急診科學(xué)到太多的東西,在其他??撇^(qū)見不到的急診科都見了,心電圖心電監(jiān)護(hù)生 命體征是對每個病人護(hù)理的最基本原則,有機(jī)磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電 除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了,雜病疑癥全有。一個月收獲可佳。急診科實(shí)習(xí)結(jié)束了。還是那句話:一個結(jié)束意味著另一個開始,我將開始新的實(shí)習(xí)旅程 !前途明朗,祝我好運(yùn)吧 ! 篇五:急診科實(shí)習(xí)總結(jié)急診科實(shí)習(xí)總結(jié)臨床實(shí)習(xí)

21、是學(xué)校教育、教學(xué)的深化和延續(xù),急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為復(fù)雜,強(qiáng)調(diào)“急、 快、準(zhǔn)、活”,疾病急而重?;颊卟∏樽兓?,就診人數(shù)多,尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時,要 承擔(dān)大批傷員的搶救護(hù)理工作。所以急診護(hù)理工作十分繁忙、艱辛,必須做到忙而不亂、 緊張有序,基于急診科的工作特點(diǎn),現(xiàn)將護(hù)理臨床帶教中存在的問題及改進(jìn)總結(jié)如下: 實(shí)習(xí)護(hù)士方面 1. 理論知識掌握不牢固,缺乏理論基礎(chǔ)知識和技能責(zé)任心不強(qiáng),實(shí)習(xí)護(hù)士 在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前缺乏扎實(shí)的理論基礎(chǔ),沒有技術(shù)操作經(jīng)驗(yàn),又缺乏應(yīng)有的責(zé)任心2. 護(hù)生角色認(rèn)識模糊,部分護(hù)生剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時對自身的角色分辨不清,多數(shù)護(hù)生 對自身”的“學(xué)生”角色過于依賴,擔(dān)心操作失敗,患者不滿意

22、,不愿意動手進(jìn)行護(hù)理實(shí) 踐,少數(shù)學(xué)生則過于強(qiáng)化自己的護(hù)士角色,對于各種操作,無論做過與否都勇于嘗試。3. 護(hù)生的法律意識淡薄,安全意識不強(qiáng)。護(hù)生在校時很少接受法律知識教育,對自己 應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確,所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度看待 自己所從事的護(hù)理工作,說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。帶教老師方面: 1. 教師自身素質(zhì)問題,帶教老師缺乏綜合知識的積累和自身素質(zhì)的提 高,部分人員專業(yè)思想不穩(wěn)定,直接影響著學(xué)生積極性、創(chuàng)造性和主動能動性 2. 帶教時間和精力不足,本醫(yī)院自實(shí)行績效考核 后,護(hù)士編制緊縮,神經(jīng)內(nèi)科基礎(chǔ)護(hù)理工作量大,再加上各種新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展再以后的帶教工作中的改進(jìn)措施:1. 加強(qiáng)護(hù)生的崗前培訓(xùn),培養(yǎng)法律安全意識、護(hù)生進(jìn)入臨床前,由護(hù)理部進(jìn)行

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