散步導(dǎo)學(xué)案(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二三 散步導(dǎo)學(xué)案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 】1整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。 2學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法。 3培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法?！局R(shí)鏈接】1.題目解讀：文章通過寫一家三輩四口人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。2.關(guān)于寫作背景 如作者自己所分析的：我與美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。出乎我意料的是他對(duì)中國(guó)文化中的“孝悌”的看法他反對(duì)“悌”（他說弟弟沒有必要高看兄長(zhǎng)），而對(duì)“孝悌

2、”卻大加贊賞，說中國(guó)人的敬老愛幼，是“文化的精髓”，又說英國(guó)哲學(xué)家培根說過，“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉”，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好，云云。我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國(guó)度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 】1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字分歧（） 一shà( )間 chi( )散 各得qí( )所 委q( ) 水波lín lín( ) 你就背（ ）著我 我背（）上的2結(jié)合具體語(yǔ)境，請(qǐng)對(duì)下面加點(diǎn)詞的含義做點(diǎn)分析。春天總算來了。我的母親又

3、熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。3將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。A、一首飄蕩在夜空里的歌謠 B、沙漠中的一泓清泉C、一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的陽(yáng)光【合作探究】朗讀課文散步，整體感知：1請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。（指導(dǎo)概括的方法要素連綴法） 時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物： 事情： 通過要素連綴，概括本文內(nèi)容：2讀完后你最深切的感受是什么？請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)闡述。（注意評(píng)價(jià)的多角度） （ ）的一家人； （ ）的作者； （ ）的文章3注意文中四

4、個(gè)人物的情態(tài)表現(xiàn)，說說文中的人物是個(gè)怎樣的人 我 ： 妻子：母親： 兒子：4從文中找出景物描寫的句子，并思考其作用。5“我蹲下來，背起了母親，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！闭f說你對(duì)這段話的理解。第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí) 】有感情地朗讀課文【合作探究】1.為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢?2.作者選取“散步”這個(gè)生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系。那么作者是怎樣以小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？3“分歧”、“我感到了責(zé)任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”等處可謂是大詞小用、小題大作，作者為什么這樣說？4這篇短文中，兩兩對(duì)稱的句子很多，這是本文語(yǔ)言精美的主要成分。句式整齊，互相映襯，很有情趣，寫出了一家人的和諧、溫馨。例如：有的濃，有的淡。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。請(qǐng)從文中再找出幾個(gè)這樣的句子，反復(fù)揣摩作者遣詞造句的妙處，例句：作用好處：5.從這篇文章中，你讀懂了什么？（從不同的人物、不同的的角度你會(huì)懂得不同的道理，你會(huì)有不同的聯(lián)想）【我的收獲】親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的