小學體育六年級足球射門課教學設計(共4頁)

1、小學體育與健康六年級(水平三)小足球射門教學設計授課教師：王蓉惠2015年11月24日小學體育與健康六年級(水平三)小足球射門教學設計拜城縣雪蓮小學 王蓉惠 一、教學內容 1、 小足球：熟悉球性及射門 2、 游戲: 搶西瓜 二、指導思想 本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想，注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)。通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等能力，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在自主

2、的學習過程中學會學習。 三、教材分析 射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握射門技術，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。 四、學生分析 我校學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行輔導，讓他們更加喜歡足球

3、運動。 五、教學目標 1、運動參與：讓學生積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。 2、運動技能：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。3、情感目標：培養(yǎng)學生交往能力和團結協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。 六、教學重點：熟悉球性及腳內側、腳背內側射門。 七、教學難點：控制踢球的部位、用力大小及方向。 八、課堂練習密度：45% 九、運動生理負荷：中等強度 十、場地器材：小足球12個 十一、教與學：講解示范、自主探究、小組合作、反復練習、游戲與比賽、選優(yōu)表演 十二、教學程序 1、激趣導入（2) 1.1:體育委員整隊集合,

4、檢查人數、服裝。 1.2:師生問好，宣布本課學練內容，情景導入激發(fā)學習興趣，強調安全參與體育活動，預防運動損傷的發(fā)生。 評價：集合隊伍快速、安靜、整齊，服裝便于運動，精神面貌好，有安全參與體育活動的意識。 2、熱身活動（8) 2.1:學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合，并成體操隊形散開。 2.2:徒手活動操 評價：認真做熱身活動，注意安全，預防運動損傷的發(fā)生。 3、射門練習（20) 3.1定位球射門練習（8) 射門動作要領： A、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。 B、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。 C、起腳要快

5、：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。 D、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。 F、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。 練習方法：學生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內側、腳背內側踢球射門。撿球回來給本隊第二人后，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到。 3.2 運球射門（12) 練習方法： 學生成兩縱隊集合，兩人一組，互相傳球運球至點球處，一人用力踢球射門，撿球后從一側走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員。 評價：學生積極參與，控制好球，射門有力度和準確度。 4、游戲：“搶西瓜”（6) 游戲方法：四人一組，其中一人持

6、球，并可向任何一同伴運傳球， 另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行。4.1教師講解游戲規(guī)則、示范 4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈活多變。 5、放松總結（4) 5.1放松活動：球 “寵物”累了，給它“按摩”全身。 5.2小結：生自評、互評、師評。5.3布置課外練習任務：每天練習提踵50次；多看足球比賽視頻。5.4下課，師生再見，收還器材。 十二、教學反思 本節(jié)課設置讓學生帶“寵物”活動的情景，使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開，為學習目標服務，讓孩子們產生喜愛情緒，激發(fā)學習熱情。 通過游戲“搶西瓜”，發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性， 讓學生觀察和模仿的基礎上，進行反復體驗，疊加練習，有效保證學生的學習效果。 學生能夠積極主動的參與課堂活動，充分體驗活動帶來的樂趣。在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。培養(yǎng)了學生交往能力和團結協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。 上課開始，學生在看到球“寵物”時比較興奮 ，注意力不易集中，教師應強調令行禁止。講述要求時，學生必須持球聽講。學生練習時，可能會追求快速完成而忽視運球質量，教師應及時制止，采取引導、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習 。 教學中，力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自