新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下是小編整理的、工作總結(jié)范文等，這篇文章講的 是通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想，熟悉了我 校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的 基本辦法、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法。 促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重 要的作川。更多工作總結(jié)范文請(qǐng)登陸 (www. /gongzuozongjie/):由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺, 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段 時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工 作。一年來(lái)，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培 訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏

2、固了專業(yè)思想，熟 悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂 管理的基本辦法、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一 般方法。促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)，為我校取得良好的辦學(xué)成 效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做 法和體會(huì)：一、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展，學(xué)校 不僅制定了永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校2017 2017學(xué)年新教 師培訓(xùn)方案，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容。具體的培訓(xùn)安排如下:與以往一樣，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升 新教師教書育人的水平。通過(guò)培訓(xùn)，能使他們盡快成為合 格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo)。為了達(dá)成這樣的 目標(biāo)，我們特

3、別注重對(duì)新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教 學(xué)水平的培養(yǎng)。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基 本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地 提高教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、 正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。二、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)學(xué)校除通過(guò)培訓(xùn)班、周前會(huì)議、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo) 新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育 思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來(lái)教育發(fā) 展趨勢(shì)外，還通過(guò)開展“師徒共進(jìn)”、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng) 為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，使新教 師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。1開展“師徒 共進(jìn)”我們要求在編新教師

4、都要有一位指導(dǎo)教師，每學(xué)期按 計(jì)劃開展工作，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳、幫、帶”的作用。“以 老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體教 師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為了能保證師徒結(jié)對(duì)的效果，根 據(jù)前幾年的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)年我們對(duì)師徒結(jié)對(duì)的要求進(jìn)行了適 當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討，解答“徒弟”的疑難問(wèn)題，并提供專業(yè)咨詢；"師傅”檢查“徒 弟”的教案每學(xué)期不少于5次，并對(duì)教案提出修改意見(jiàn)；“徒弟”每月聽(tīng)“師傅”的課不少于2節(jié)；“師傅”聽(tīng)“徒 弟”的課每月不少于1節(jié)，并就教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用，學(xué)法滲透等方面 提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；“師傅”指導(dǎo)“徒弟

5、”班級(jí)管理工作、班 級(jí)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等每學(xué)期不少于2次；“師傅”指導(dǎo)“徒 弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)等活動(dòng)；“師傅”學(xué)年末提 交一份師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，對(duì)新教師做出基本評(píng)價(jià)。我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)”的標(biāo) 準(zhǔn)，并對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評(píng)比。所有參加培 訓(xùn)的新教師都順利通過(guò)了 “教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)”考核。 2.實(shí)施“名家引領(lǐng)”“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑。 與以往一樣，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師 的輻射作用，有計(jì)劃地安排他們給新教師開講座、上示范 課等等。一年來(lái)，我們先后安排了金秀容、徐強(qiáng)、呂修軍、 陳顯利、鄭麗娜、馬曉菁、謝麗莉、胡曉秋等校內(nèi)

6、優(yōu)秀教 師為新教師進(jìn)行專題講座或?yàn)樾陆處熼_示范觀摩課。除了 安排本校名師外，還邀請(qǐng)了樂(lè)清市職教教研員沈宗玖來(lái)校 對(duì)新教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行“診斷”，指出新教師課堂教 學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題;邀請(qǐng)了翔宇學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)盧志文先生來(lái)校 與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問(wèn)題與發(fā)展趨 勢(shì)。通過(guò)此項(xiàng)工作的開展，激勵(lì)新教師積極向名家名師學(xué) 習(xí)，為新教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。三、開展技能比武，提升業(yè)務(wù)水平為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，我校在2017年下半 年舉行了新教師教育教學(xué)技能過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)考核，2017年上半 年開展了新教師說(shuō)課比賽。除此之外，我們還開展了新教 師匯報(bào)課活動(dòng)。為了準(zhǔn)備這幾項(xiàng)活動(dòng)，新教師們態(tài)度非常

7、認(rèn)真。一些新教師在活動(dòng)中脫穎而出，進(jìn)步非?？臁１热? 周培雷、姜聰聰、周文相、周曉武等新老師經(jīng)過(guò)一年的培 訓(xùn)，他們的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都得到了學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定。四、取得成績(jī)經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn)，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng)，工作熱情 更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高，無(wú)論是期 中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽(tīng)課、 學(xué)生測(cè)評(píng)新教師都表現(xiàn)良好。每位新教師的匯報(bào)課，都能 深入鉆教材，較好把握學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教程，恰當(dāng)選擇教 法，認(rèn)真撰寫教案，都能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身 心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家肯定和好評(píng)，達(dá) 到了預(yù)期效果。僅僅從教一年，一些新教師就在學(xué)校的

8、教 學(xué)比賽中展露頭角：周培雷、邵珮珮老師被評(píng)為縣教學(xué)新 苗;周培雷、姜聰聰、周曉武、周文相等的學(xué)校公開課受到 好評(píng);蔣森勵(lì)輔導(dǎo)的學(xué)生在縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng);劉思 詩(shī)在英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況大膽處理教材，從 最基礎(chǔ)教起，嘗試賞識(shí)教學(xué)，取得了很好的效果。延伸閱讀：工作總結(jié)種類根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。 按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地 區(qū)總結(jié)等。 按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科 研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié)按時(shí)間 分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年 以上的時(shí)期總結(jié)等。按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、 為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對(duì)的，相互之間 可以相容、交叉。如xx大學(xué)19 99年度工作總結(jié)，按 性質(zhì)講是工作總結(jié)，