春天真美麗主題主題活動設(shè)計方案

1、LOGO此處填寫公司名稱文檔編制序號：KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08幼兒園中班主題活動方案題目春天真美麗姓名XXX 教育層次XX學(xué)號XXXX 分校XXXX專業(yè) XXXX教學(xué)點XXXX指導(dǎo)教師 XXX 日期學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)評審表內(nèi)容摘要在美麗的春天里，我們圍繞著“春天真美麗.這個主題展開了教育教學(xué)活動。在本主 題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看看、唱唱、聽 聽、做做、畫畫等途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然 和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳 步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察

2、的過程中幼兒學(xué)會了比較、學(xué)會了思考。在春游活動中， 幼兒感受到了春天的美麗和豐富多彩。目錄一、主題來源1二、主題目標(biāo)1三、主題網(wǎng)絡(luò)圖2四、教育活動方案2(-)春天花兒開2(-)動物醒來了 3(三)春雨沙沙沙4五、設(shè)計思路闡述6六、教學(xué)材料6春天真美麗一、主題來源前些天有關(guān)鄰居節(jié)的活動在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話 題帶進(jìn)了幼兒園，有個孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動，他把照片帶來給另外的孩 子們春天是個美麗的季節(jié)。春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)覺，我 們要仔細(xì)地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計了“春天真美麗"這一主題，通過這個活 動讓讓幼兒到外面

3、呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角 的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓勵孩子用較完整的語言講述，感受春天的美 麗。二、主題目標(biāo)1 .能主動地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自 己的闡述。2 .在社會實踐中，體險人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動感受大自然的 美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。3 .學(xué)會用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫表達(dá)對春天的熱愛之情。4、在春游中通過購買物品，培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難.提高分析問題、解決問題的能力。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計圖四、教學(xué)活動方案(-)春天花兒開1、活動目標(biāo)：會用指紋畫表達(dá)春天的小

4、花掌握指紋畫的步驟和方法發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感2、活動準(zhǔn)備:用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。語言區(qū)投放關(guān)于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。幫助收集、查閱有關(guān)春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標(biāo)。3、活動流程：談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀今天老師就教小朋 友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊老師示范老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把

5、花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六 瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組 合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)幼兒自己動手操作老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。4、活動延伸教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。(-)動物醒來了1、活動目標(biāo)激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動手操作能力。幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。2、活動準(zhǔn)備:

6、幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗。故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。郊游磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。3、活動流程以游戲引題：溫暖而又春天真美麗來了，一些小動物也出來了，教師分別扮演小魚游, 青蛙叫跳，小蜜蜂飛、叫等動作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式，旨在營造 和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇，同 時引出故事的主要角色。依次出示故事的四個畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，請幼兒思考,例如：畫 面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面為什么弓I導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自 己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二,

7、設(shè)計了這樣的問題，“小魚醒來了，看見青蛙蹲 在泥洞中，它心里怎么樣.“它會怎么說”這些開放性問題的設(shè)計具體、明了，每個幼兒通過 思考能得出一個較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動回答每個幼兒之后,點出課件對 話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給 予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中，幼兒想說、敢說，喜 歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達(dá)能力，想象力也得到不同程度的 發(fā)展。幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂講述故事，請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思 考：“故事里有哪些動物小動物在什么季節(jié)醒來了為什么“本環(huán)節(jié)主要是借

8、助多媒體的形、 色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興 趣，通過幾個問題的思考，讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠，如小魚，小青蛙等，春天來了, 它們就醒來了，從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識面。再次通過課件，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙、 小蜜蜂的對話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈 活有趣的師生互動，生生互動的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較 有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明 確了故事的主要情節(jié)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)

9、能力，養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的 習(xí)慣,使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。故事表演,這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒 的語言表達(dá)能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。4、活動延伸:通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗里，自然中院子里去.都很感激小朋 友，喜歡小朋友.進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛動物，喜歡動物交朋友的情感。最后，聽著郊游樂 曲，師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目標(biāo)再次通過延伸活動得到強(qiáng) 化與落實。（三）春雨沙沙沙1、活動目標(biāo)學(xué)唱歌曲春雨沙沙沙，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季 節(jié)。知道簡單的音樂節(jié)奏，會用掌聲嘗試表現(xiàn)。激發(fā)

10、幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、活動準(zhǔn)備磁帶、節(jié)奏譜。3、活動流程出不節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思你會拍嗎介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢我們一起來聽聽看！你聽到了什么春雨發(fā)出什么樣的聲音（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么（在說話）它怎么說（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會唱嗎我們來試試看好嗎師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢（哎喲喲，我要出土，哎 喲喲，我要長大）師：那我們也試著把它唱出來吧！4、活動延伸創(chuàng)編動作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄

11、音機(jī)，邊自己想動作，看誰做的最美你給春雨配上什么動作我們一起來學(xué)學(xué)。五、設(shè)計思路闡述在美麗的春天里，我們圍繞著“春天真美麗”這個主題展開了教育教學(xué)活動。在本主題 活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看看、唱唱、聽 聽、做做、畫畫等途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然 和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳 步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察的過程中幼兒學(xué)會了比較、學(xué)會了思考。在春游活動中， 幼兒感受到了春天的美麗和豐富多彩。六、教學(xué)材料學(xué)生：指 導(dǎo) 教 師 評 語初評成績指導(dǎo)教師（簽名）：年_月_日評審 小組 評語年 月曰評審 成績評審小 組成員電大 分校 初審 意見分校專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）：年 月日省 級 電 大 復(fù) 審 意 見省級電大專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月曰填表說明：1、評審表封面學(xué)生填寫個人信息，“指導(dǎo)教師.一欄由指導(dǎo)教師填寫。2、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表由學(xué)生按要求格式填寫終稿，主要項目（1）內(nèi)容摘要（小