對機械制圖教學中信息化手段應用研究探究

1、對機械制圖教學中信息化手段應用研究探究摘要在當前的機械制圖教學活動中，信息化手 段具有重要的促進作用，這一先進設備為教學成效的提升發(fā) 揮了較強的輔助功能，將教學活動變得更為生動形象和客觀 具體，更加有利于激發(fā)學生學習興趣以及提高重難點突破效 果，提升教學成效，本文主要針對機械制圖教學中信息化手 段的運用開展研究。關鍵詞多媒體技術 機械制圖教學研究中圖分類號：g424文獻標識碼：a1以往機械制圖教學存在不足在傳統(tǒng)的機械制圖教學活動中，受到教學理念以及教學 手段等方面的影響，教學成效處于不夠理想的狀態(tài)，主要表 現(xiàn)在以下幾個方面。一是教學活動單向枯燥。在相當一段時期內(nèi)，教師在機 械制圖教學活動中，習

2、慣于以自己為中心，對學生直接進行 灌輸，學生的學習積極性難以有效體現(xiàn)出來，在整個課堂之 中處于被動學習狀態(tài)，課堂氣氛不夠活躍，學生學習投入程 度不足，難以有效激發(fā)學生的學習積極性。二是黑板繪圖耗時費力。在信息化手段匱乏的時期，教 師在機械制圖教學活動中，主要借助于黑板繪圖的方式進 行，一節(jié)課下來要在黑板上畫大量的圖，不僅花費較多時間， 而且信息量還是無法完全滿足教學實際需要，占用了課堂教 學寶貴的時間。三是模型無法滿足要求。在機械制圖教學活動中，各種 模型雖然能夠提供直觀的演示，但是教學中對于圖形變化較 大，需要學生進行想象的空間較寬廣，教學模型無法完全滿 足實際需求。四是難點無法有效突破。在

3、機械制圖教學中，需要對幾 何形體結構進行深入的分析，并且要對機件表達方式進行分 析，教師在教學中難以尋找到有效的教學和手段，在組合體 視圖分析中，一般運用手繪軸測圖途徑顯示形體形狀，不僅 速度慢、要求高，直觀性也不高，如相交剖切平面剖視圖就 屬于難以突破的項目。2多媒體技術在機械制圖教學運用中的探究在當前的機械制圖教學活動中，教師可以將多媒體教學 手段的作用充分發(fā)揮出來，以這樣先進的教學設備增強教學 生動性與豐富性，全面提升制圖教學成效。歸納起來，教師 應當從以下幾個方面入手，全面提升教學成效。一是運用多媒體激發(fā)學習興趣，增強學生學習動力。在 機械制圖教學中，學生整天面對的都是教師的枯燥講解以

4、及 各種圖形圖案，學習枯燥感油然而生，會導致學生學習積極 性下降。在教學中引入多媒體教學手段，能夠為枯燥的課堂 帶來一絲生機活力，讓學生產(chǎn)生耳目一新的感受，消除學習 疲勞感，能夠激發(fā)學生對機械制圖學科學習的興趣。二是運用多媒體節(jié)省教學時間，提高課堂利用效率。以 往的教學活動中，許多教師都在黑板上畫圖，浪費了較多的 時間，現(xiàn)在有了多媒體教學手段的輔助，各種復雜的圖形， 無論是平面還是立體、透視的，只要鼠標輕輕一點，應有盡 有，為教學活動節(jié)省了大量的時間。許多教師都深有感觸， 自從有了多媒體教學手段之后，教學時間明顯充裕多了。三是運用多媒體突破重點難點，優(yōu)化課堂教學模式。將 多媒體教學手段運用于機

5、械制圖教學活動，是一個系統(tǒng)化的 過程。教師可以再教學中運用各種集成軟件，進行機械制圖 教學內(nèi)容相關方面的課件制作，立足于學生的認知基礎以及 教材內(nèi)容特點，提高教學課件與教學活動的結合精密度，筆 者在教學中就借助于powerpoint軟件為載體，將教學內(nèi)容 中的難點以圖像、flash動畫以及文本等形式進行綜合，設 計制作成多媒體教學課件，提高了教學內(nèi)容的直觀形象性， 同時對于調(diào)動學生學習積極性以及增強理解效果、提高想象 能力等方面，都具有積極作用。教師可以借助于多媒體技術 以及網(wǎng)絡平臺，設計與制作網(wǎng)絡課程，許多教師在機械制圖 教學中，運用天空教室等網(wǎng)絡課程制作載體，設計開發(fā)出了 一系列的機械制圖

6、優(yōu)質課程，將各種教學計劃安排、電子教 案、學習提綱、教材點撥、操作指導以及實踐活動等方面內(nèi) 容與要求發(fā)布在網(wǎng)絡上，教師于學生只要按照相應網(wǎng)頁就可 以按圖索驥，提高了教學活動的靈活性。運用多媒體技術還 能夠快速、便捷地制作習題庫和試題庫，教師可以運用多媒 體中的word軟件搜集各種與機械制圖教學內(nèi)容相關的習題 或者試題，匯集建立專門的題庫，并且還可以借助于auto cad 軟件進行各種類型圖案的繪制，結合教學需求進行修改與完 善。教師還可以借助于三維實體造型軟件進行三維電子模型 的創(chuàng)作，使用特定的插件開展網(wǎng)絡環(huán)境中的仿真模擬，在軟 件的幫助下，完成旋轉等操作，學生能夠在這樣形象逼真的 電子模擬中

7、，強化對實際形體的了解與掌握，迅速、準確建 立起空間概念，進一步拓展學生的空間想象能力。四是運用多媒體拓展教學空間，構建現(xiàn)代教學模式。在 機械制圖教學活動中，教師應當充分尊重學生的主體地位， 將學生的學習主動性發(fā)揮出來，以師生互動的方式提高教學 成效。傳統(tǒng)教學模式中，教師難以靈活運用圖形的變化來開 展師生互動，現(xiàn)在借助于多媒體手段，教師可以通過多媒體 課件進行逐步深入的引導，創(chuàng)設交互性的教學流程，在演示 與啟發(fā)之中引導學生，逐層深入地加深學生對教學內(nèi)容的理 解。此外，借助于多媒體手段，教師還能夠將學生通過網(wǎng)絡 組織起來，開展有效的課后學習研究活動，或者開展小組討 論探究學習活動，進一步凝聚學生

8、集體的智慧。多媒體手段 能夠建立起分層次的針對性習題庫，適應不同能力層次學生 的需求，分層次的考試題庫對于激發(fā)學生學習積極性、因材 施教也具有促進作用。3多媒體技術在機械制圖教學運用中的成效多媒體手段運用于機械制圖教學之中，能夠充分發(fā)揮出 信息量大、演示形象豐富以及學習興趣激發(fā)等方面的作用， 效果較為明顯。一是有效激發(fā)了學生學習興趣。多媒體教學手段進入機 械制圖教學課堂，能夠提供更為形象生動的演示，這樣的效 果對于本身較為枯燥的機械制圖教學，具有明顯的促進效 應，能夠提高學生的學習興趣，同時，多媒體教學手段還能 夠營造寬松、和諧的教學氛圍，有助于教學活動的深入開展。二是有效增加了教學信息容量。

9、相對于教師手工繪制圖 案，以及掛圖、模型等演示方式，多媒體教學手段能夠將各 種形象化的手段充分運用起來，下載的各種信息能夠隨心所 欲地運用，可供選擇的范圍也更大，以這樣的方式能夠明顯 提高教學信息容量。三是有效增強了難點突破效果。在一些較為復雜的形體 分析或者較容易混淆的內(nèi)容講解上，多媒體教學手段能夠將 難以口頭講解的圖形直觀、立體和形象地演示出來，這樣的 效果更加有助于學生理解和掌握，對于提升重難點突破效 果，發(fā)揮了積極作用。四是有效拓展了課堂教學空間。借助于網(wǎng)絡手段，教師能夠將學生緊密聯(lián)系起來，共同研究分析，在習題的選擇方 面，也能夠加大選擇的余地，利用題庫隨機選題開展考核， 更加提高了公正性。綜上所述，在機械制圖教學中，多媒體教學手段具有積 極的意義，是傳統(tǒng)教學手段的一次革新與提升，作為教師， 不僅要樹立起現(xiàn)代化的教學理念，而且還應當不斷完善與改進各種教學軟件,增強教學軟件的針對性，提高教學成效。參考文獻1賀愛東，王子媛.機械制圖的多媒體教學改革初探j 職業(yè)圈,2007 (5).2肖麗紅,黃燕