小學(xué)綜合實踐活動說課.PPT

1、.1小學(xué)綜合實踐活動說課讓空氣更清新讓空氣更清新說課設(shè)計說課設(shè)計.2讓空氣更清新說課提綱一、活動背景一、活動背景二、設(shè)計思路二、設(shè)計思路三、活動目的三、活動目的四、活動重點和難點四、活動重點和難點五、活動過程五、活動過程.3一、活動背景 地球是我們賴以生存地球是我們賴以生存的唯一的家園。然而現(xiàn)在，的唯一的家園。然而現(xiàn)在，人類在改造自然的同時，人類在改造自然的同時，又在肆無忌憚地破壞著自又在肆無忌憚地破壞著自然。環(huán)境污染然。環(huán)境污染尤其是尤其是空氣污染問題，已成為當(dāng)空氣污染問題，已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同今世界各國所面臨的共同難題。難題。.4二、 設(shè)計思路 本次活動，我們聯(lián)系生活、社會，滲透

2、人文教育，利用社會教育資源，采用調(diào)查、記錄、走訪、閱讀、討論、交流和撰寫報告等方式，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去體驗、欣賞、學(xué)、探究、實踐，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展深入探究能力。.5三、活動目的知識與能力：通過各種途徑，了解有關(guān)空氣的相關(guān)知識。知識與能力：通過各種途徑，了解有關(guān)空氣的相關(guān)知識。知道人類離不開氧氣，更離不開空氣。了解空氣污染的知道人類離不開氧氣，更離不開空氣。了解空氣污染的情況和危害，懂得如何有效地避免空氣污染，通過實踐情況和危害，懂得如何有效地避免空氣污染，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸

3、納、概括的能力。過程與方法：利用社會教育資源，采用調(diào)查、記錄、走過程與方法：利用社會教育資源，采用調(diào)查、記錄、走訪、閱讀、討論、交流和撰寫報告等方式，激發(fā)學(xué)生探訪、閱讀、討論、交流和撰寫報告等方式，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去體驗、欣賞、學(xué)、探究、實踐。究的興趣，讓學(xué)生去體驗、欣賞、學(xué)、探究、實踐。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的社會實踐，激發(fā)學(xué)生探情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生的社會實踐，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，增強學(xué)生的環(huán)保意識、合作意識。養(yǎng)成究自然的興趣，增強學(xué)生的環(huán)保意識、合作意識。養(yǎng)成對自然、社會負責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣。對自然、社會負責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣。.6四、活動重點和難點 .7五、活動

4、過程第一階段活動 發(fā)現(xiàn)問題第二階段活動 研究問題第三階段活動 總結(jié)交流 第四階段活動 評價與反思第五階段活動 社區(qū)服務(wù) .8第一階段活動 發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生活動 教師指導(dǎo) 適時引導(dǎo)學(xué)生討論。關(guān)于空氣，你知道多少？有什么問題？ 學(xué)生被謎語吸引 教師要引導(dǎo)同學(xué)們一起討論，選出有研究價值的問題，把問題整理歸類，學(xué)生按所關(guān)心的問題自由結(jié)組。 .9 學(xué)生可能會提出有研究價值的幾個問題：空氣有顏色嗎？天空為什么是藍色的？是什么污染了空氣？我想知道什么是空氣質(zhì)量？我們這里的空氣質(zhì)量怎樣？怎樣讓空氣更清新？怎樣保護大氣環(huán)境？我們可以做些什么呢？為什么樹林里的空氣讓人覺得特別舒服？我們這里現(xiàn)在下霧的天氣為什么特別多

5、？也有一些學(xué)生提出的問題可能過于簡單沒有研究價值，或過難，不切合小學(xué)生實際而無法進行研究。 .10 活動過程活動過程討論設(shè)計小組活動方案: 小組成員討論，設(shè)計出組內(nèi)成員認可的活動方案。小組成員把自己的方案拿出來與全班同學(xué)討論，讓 同學(xué)們互相補充，互相學(xué)習(xí)，使方案更趨于合理。修改制定更加合理、詳細的活動方案。 教師指導(dǎo)教師指導(dǎo) 教師盡可能的深入到每一個小組，作為普通的組員和學(xué)生討論。具體活動安排是難點、重點。所以教師引導(dǎo)同學(xué)們重點討論制定好詳細合理的活動安排。至少包括：日期、誰、干什么、目的。還可以增加一些其他的項目，如：我們的口號，可能遇到的困難，怎樣克服困難，準備工作。至于是手抄報還是表格的

6、形式不拘一格。 .11第二階段活動 研究問題根據(jù)小組 活動方案開展研究活動:1做“憋氣實驗”體驗空氣的重要性。 2在圖書和互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)空氣污染、環(huán)境保護的資料。 3訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解我們這個地區(qū)歷史上和現(xiàn)在存在的環(huán)境問題。針對查閱到的專業(yè)化較強，深奧的知識進行請教。 4到工廠、公路、加油站、居民區(qū)實地考察，采訪居民。5把記錄活動過程的資料整理、分析，寫出調(diào)查報告。 .12教師指導(dǎo) 告訴學(xué)生一些實驗常識，如：做實驗時，要選擇不同年齡、不同性別、不同地區(qū)的人群，同時要保證數(shù)量。實驗結(jié)果才能說明問題。幫助學(xué)生把實驗的記錄提前設(shè)計好。指導(dǎo)寫出實驗報告。 采訪的學(xué)問要提前儲備，可以給學(xué)生提供

7、相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。 相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生可以用錄象、畫、文字、照片等方式記錄采訪和實地考察的結(jié)果。陪同考察，注意安全。 寫調(diào)查報告不能光說自己的活動過程，要在整理資料的基礎(chǔ)上，分析問題，用事實說話、用數(shù)據(jù)說話，寫出調(diào)查結(jié)果 。 .13第三階段活動 總結(jié)交流 活動內(nèi)容： 為什么政府不加大治理力度？ 工廠附近居民敢怒不敢言，現(xiàn)在人們的正義感哪去了？ 現(xiàn)在的環(huán)保產(chǎn)品 .14教師指導(dǎo) 做有社會責(zé)任感的小公民，在社區(qū)、學(xué)校辦保護環(huán)境的宣傳欄，號召做合格的、正義的公民?？梢詫懶?，把調(diào)查結(jié)果向區(qū)委負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報，比如：現(xiàn)在一個水泥廠每天排出多少廢棄物，造成多大的危害，治理這樣一個廠，可以把空氣清新指數(shù)提高幾級

8、。 .15 過往車輛記錄表.16 調(diào) 查 表.17空空氣氣污污染染的的危危害害對農(nóng)作物、樹木的危害對農(nóng)作物、樹木的危害對建筑物的危害對建筑物的危害對人的危害對人的危害.18 調(diào)查報告.19 煙塵、廢氣中的有害物質(zhì)能刺激人煙塵、廢氣中的有害物質(zhì)能刺激人的眼睛，使眼睛發(fā)炎、疼痛；這些有害的眼睛，使眼睛發(fā)炎、疼痛；這些有害物質(zhì)還能刺激人的氣管、肺，使人咳嗽、物質(zhì)還能刺激人的氣管、肺，使人咳嗽、氣喘，甚至得肺癌。氣喘，甚至得肺癌。 空氣污染對農(nóng)作物、樹木的危害空氣污染對農(nóng)作物、樹木的危害也很大。例如廢氣中的二氧化硫等有也很大。例如廢氣中的二氧化硫等有害氣體，能使農(nóng)作物、樹的葉子變黃、害氣體，能使農(nóng)作物

9、、樹的葉子變黃、枯萎、脫落。二氧化硫與云中的雨滴枯萎、脫落。二氧化硫與云中的雨滴化合會形成酸雨，使大片農(nóng)作物、森化合會形成酸雨，使大片農(nóng)作物、森林死亡。林死亡。 空氣的污染對建筑物也空氣的污染對建筑物也有危害。煙塵會使建筑物變有危害。煙塵會使建筑物變黑，酸雨能腐蝕建筑物，使黑，酸雨能腐蝕建筑物，使其一層層剝落，損壞。其一層層剝落，損壞。.20第四階段活動 評價與反思 注重評價主體的多元化，更注重評價的角度多面化，教師評、家長評、同學(xué)評、自評相結(jié)合。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的評價和正確面對各方面的評價，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。 評評 價價 內(nèi)內(nèi) 容容差異評價自評自評 小組評小組評家長評家長評師評（綜評）師評（綜評）活動參與情況活動參與熱情與人交流合作實地調(diào)查訪問活動過程資料收集整理動手制作表格研究匯報形式 活動效果觀察視點學(xué)習(xí)習(xí)慣探究能力 .21第五階段活動 社區(qū)服務(wù) 活動內(nèi)容：有效地控制污染 1登錄教師提供的網(wǎng)站，了解目前人類已經(jīng)采