基于運(yùn)動(dòng)技術(shù)健身中等職業(yè)學(xué)校體育課專項(xiàng)化教學(xué)探究

1、基于運(yùn)動(dòng)技術(shù)健身中等職業(yè)學(xué)校體育課專if項(xiàng)化教學(xué)探究摘要 本文運(yùn)用"運(yùn)動(dòng)技術(shù)健身論”提出在中等職業(yè)技術(shù) 學(xué)校開展體育課專項(xiàng)化教學(xué)的新思路。對(duì)體育課專項(xiàng)化教學(xué) 在實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育功能等諸多方面優(yōu)勢進(jìn)行了分析論證。同 時(shí)，對(duì)開展體育課專項(xiàng)化教學(xué)提出了建議，以期為中等職業(yè) 學(xué)校體育教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞運(yùn)動(dòng)技術(shù)健身 體育課專項(xiàng)化 教學(xué)1. 前言中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的高素質(zhì)的 勞動(dòng)者和技能型人才的搖籃。這一階段正是學(xué)生強(qiáng)健體魄、 形成健全人格、促進(jìn)健康和為終身體育奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵階 段。勿容置疑，體育課在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)中具有 無可替代的地位。然而，如何充分利用有限的體育課課時(shí)

2、合 理有效地實(shí)施教學(xué)？體育課究竟應(yīng)該以增強(qiáng)體能為主，還是 以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能為主？我國學(xué)校體育領(lǐng)域曾經(jīng)就這些問題 都有過長時(shí)間的爭論。實(shí)際上，增強(qiáng)學(xué)生體能和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能是具有統(tǒng)一性 的，學(xué)和練是對(duì)立的統(tǒng)一體，體育運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和其他文 化課的學(xué)習(xí)不同，它是通過身體練習(xí)來掌握動(dòng)作技能的，而 身體練習(xí)本身就是一個(gè)發(fā)展體能的過程。在練中學(xué)，在學(xué)中 練，這是體育學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。其理由很簡單，學(xué)習(xí)運(yùn) 動(dòng)技能和鍛煉身體有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是重復(fù)性。沒有足夠 的重復(fù)，動(dòng)作技能難以掌握，人的體能也難以增強(qiáng)。人體正 是在大量的重復(fù)中，獲得增強(qiáng)體能和掌握技能的雙重效果。歷經(jīng)近十年的課改洗禮，運(yùn)動(dòng)技能從重視到淡化再到

3、關(guān) 注，經(jīng)歷了一個(gè)曲折變化的過程。經(jīng)過認(rèn)真反思之后，運(yùn)動(dòng) 技能教學(xué)仍然是體育教學(xué)的本質(zhì)屬性的看法已基本達(dá)成共 識(shí)。如何開展運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，如何通過運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)更好地 實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)，各級(jí)各類學(xué)校都在積極地探索。在這一 背景下，中等職業(yè)學(xué)校體育課的改革也勢在必行。2. 研究方法資料收集、查閱、整理；問卷調(diào)查；數(shù)據(jù)整理分析。3. 體育課專項(xiàng)化教學(xué)的概念及其優(yōu)勢體育課專項(xiàng)化教學(xué)就是指在較長時(shí)間（一個(gè)學(xué)期及以 ±）專門進(jìn)行同一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。 其教學(xué)內(nèi)容、組織形式以及練習(xí)方法等均具有濃厚的項(xiàng)目特 點(diǎn)，針對(duì)性更強(qiáng)。例如，排球運(yùn)動(dòng)中靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法可 以采用三米線移動(dòng)；彈跳

4、力的練習(xí)方法有摸高觸球等，既突 出了項(xiàng)目特點(diǎn)，又能全面增強(qiáng)身體素質(zhì)。這種形式的專項(xiàng)體 育課比現(xiàn)行的普修體育課具有以下諸多優(yōu)勢：3.1體育課專項(xiàng)化教學(xué)的特點(diǎn)之一是體育課程內(nèi)容專一 化，這是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān) 鍵所在。實(shí)施體育專項(xiàng)課教學(xué)改革，無論是在深度、廣度還 是在理論知識(shí)等方面都有充分的時(shí)間，保障了教學(xué)的系統(tǒng) 性、連貫性和完整性，有利于學(xué)生長期發(fā)展和終身體育思想 的培養(yǎng)。3.2任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都是前人長期的智慧結(jié)晶，具有 其獨(dú)特的健身娛樂和育人功能。通過對(duì)這些體育項(xiàng)目科學(xué)的 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參加體育鍛煉的興趣 和愛好，使學(xué)生個(gè)性和特長得到充分發(fā)展，培

5、養(yǎng)體育專長和 特長，培育體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情感。3.3通過專項(xiàng)體育課教學(xué)和廣泛地開展體育專項(xiàng)活動(dòng)， 可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生，壯大和發(fā)展學(xué)校群體活動(dòng)，提 高運(yùn)動(dòng)隊(duì)競技水平，逐漸形成學(xué)校體育特色項(xiàng)目，促進(jìn)校園 文化建設(shè)。3. 4開展體育課專項(xiàng)教學(xué)，有利于學(xué)生明確每一階段學(xué) 習(xí)目標(biāo)，對(duì)個(gè)體縱向發(fā)展進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)。體育專項(xiàng)化 教學(xué)按照每個(gè)專項(xiàng)技術(shù)分類分層次有計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，從 初學(xué)到強(qiáng)化再到提高，對(duì)每個(gè)層次的技能水平都能以量化的 形式設(shè)定相應(yīng)的等級(jí)，幫助教師和學(xué)生客觀了解學(xué)習(xí)狀況， 從而促進(jìn)教師提高教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極 性。3. 5能充分發(fā)揮教師專業(yè)特長，調(diào)動(dòng)教師的積極性和能 動(dòng)性，

6、提高教學(xué)水平。體育項(xiàng)目種類繁多，體育教師不可能 樣樣精通，但術(shù)業(yè)有專攻。如果能向?qū)W生傳授自己的專項(xiàng)， 教師自然會(huì)得心應(yīng)手，更有利于取得良好的教學(xué)效果。3.6促進(jìn)場地器材合理使用，優(yōu)化學(xué)校和社會(huì)體育教學(xué) 資源配置。受歷史或者地理位置等因素影響，每個(gè)學(xué)校的場 館設(shè)施不盡相同。有的場地開闊，適合開展集體性和戶外運(yùn) 動(dòng)，例如足球、壘球、手球等等；有的學(xué)校則室內(nèi)場館設(shè)施 比較有有優(yōu)勢，則可以在游泳、乒乓、體操、擊劍、跆拳道 等等這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上重點(diǎn)發(fā)展。4. 開展體育課專項(xiàng)化教學(xué)的建議4.1體育課專項(xiàng)化教學(xué)應(yīng)當(dāng)反映出中等職業(yè)學(xué)校的特 色。根據(jù)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)、師資特長，場地器材資源和學(xué)生男 女生性別比例等個(gè)性

7、特征，開展一些適應(yīng)學(xué)生長期發(fā)展的運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目。4.2必須認(rèn)真制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，開發(fā)各個(gè)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 的校本教材，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度。大綱是相對(duì)較長時(shí) 期內(nèi)知道教學(xué)的綱領(lǐng)，體育教師要集集體智慧，以高度的責(zé) 任心認(rèn)真鉆研教材，從實(shí)際出發(fā)科學(xué)合理地制定教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法。同時(shí)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控也應(yīng) 當(dāng)制定相應(yīng)的措施。4.3專項(xiàng)化教學(xué)實(shí)施之前，對(duì)學(xué)生的興趣愛好以及特長 要廣泛調(diào)查，不能好高鷲遠(yuǎn)，也不能一味迎合學(xué)生淺層次的 興趣。開設(shè)的項(xiàng)目要既有場地器材和師資保障使之順利開 展，同時(shí)，通過運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不 斷獲得進(jìn)步，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生愉悅感和成就感，發(fā) 展和

8、培養(yǎng)學(xué)生真正的運(yùn)動(dòng)興趣。4.4專項(xiàng)教學(xué)中，在進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)的同時(shí)我們還要 重視學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。教師要深入分析和合理選擇 教材，依據(jù)運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成的規(guī)律對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)要分層次 循序漸進(jìn)，科學(xué)合理。既要達(dá)到掌握技術(shù)的目的，同時(shí)通過 形式多樣的練習(xí)方法和組織形式反復(fù)練習(xí)又起到強(qiáng)身健體 的作用。4.5調(diào)整師資專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師專業(yè)技能水平。體育 教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)技 能是構(gòu)建體育課專項(xiàng)教學(xué)的基礎(chǔ)，是衡量體育教師業(yè)務(wù)水平 高低的重要標(biāo)志之一。體育教師只有熟練地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技 術(shù)、技能，并能更多地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4.6體育課專項(xiàng)化教學(xué)理想的狀態(tài)是小班化教學(xué)。從安 全、運(yùn)動(dòng)量