幼兒能力目標(biāo) (2)

1、數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展課程幼兒能力目標(biāo)（小班·第一學(xué)期）集合（分類）量幾何形體空間方位能力目標(biāo)1、能在一堆物品中找出相同的和不同的，把相同的物品放在一起。1、 能比較兩個物品大小的不同。2、能在3個大小不同的物品中找出最大的和最小的。1、認(rèn)識三角形、正方形和圓形。2、能在生活環(huán)境中找出三種形狀的物品。能正確說出物品所處的上下位置思維發(fā)展分析、比較能力比較能力分析、概括能力判斷能力能力目標(biāo)2、會根據(jù)物品之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行一一對應(yīng)。3、能根據(jù)大小差異對3個大小不同物品進(jìn)行正排序。3、能排除顏色特征的干擾找出某一形狀（三角形、正方形等）。思維發(fā)展分析、綜合能力比較、分析能力分析、概括能力能力目標(biāo)3、

2、會將無關(guān)聯(lián)的兩組物品一一對應(yīng)，并比較出哪組多、哪組少，還是一樣多。4、能按物品（或圖形）的簡單排列規(guī)律繼續(xù)排序。思維發(fā)展分析、比較能力分析、推理能力中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題天津教育科學(xué)院課題組數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展課程幼兒能力目標(biāo)（小班·第二學(xué)期）集合（分類）數(shù)量幾何形體空間方位時間能力目標(biāo)1、能在一堆物品中把形狀相似的物品找出來并放在一起。1、認(rèn)識數(shù)15，初步感知數(shù)的實際意義。1、能比較兩個物體長短、高矮的不同。1、會按要求拼擺簡單圖形。能正確說出物體運動的方向（向上、向下）。1、認(rèn)識早晨、中午、晚上和黑夜思維發(fā)展分析、比較能力概括能力比較能力分析、綜合能力判斷能力判斷能力能力目標(biāo)

3、2、會根據(jù)物品的簡單屬性（吃的、穿的和用的）把同一類的找出來。2、會用兩種方法將數(shù)量不同的物品（差異為1）變成一樣多。2、能在5個長短、高矮不同的物體中找出最長（高）的和最短（矮）的。2、能在一些圖形中找出組成一個大圖形（拼成的圖形）的幾個?。ú糠郑﹫D形。2、能確定事件發(fā)生的先后順序。思維發(fā)展比較、分析能力分析、綜合能力比較、分析能力分析、綜合能力分析、判斷能力目標(biāo)3、能區(qū)分“1”和“許多”，理解兩者的關(guān)系。3、能按物品（或圖形）的簡單排列規(guī)律繼續(xù)排序。思維發(fā)展分析、綜合能力分析、推理能力中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題天津教育科學(xué)院課題組數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展課程幼兒能力目標(biāo)（中班·第一學(xué)

4、期）分類數(shù)量幾何形體空間方位能力目標(biāo)1會根據(jù)物品的一級類概念（文具、玩具、蔬菜等）進(jìn)行分類。1、認(rèn)識數(shù)610；能正確點數(shù)10個以內(nèi)的物品；感知數(shù)的實際意義。2、認(rèn)識序數(shù)15。知道序數(shù)與基數(shù)的不同1、能比較兩個物體粗細(xì)、寬窄的不同。1、認(rèn)識橢圓形和半圓形。2、認(rèn)識梯形。3、認(rèn)識球體和圓柱體。能根據(jù)參照物明確物體的位置（里與外）。思維發(fā)展分析、概括能力概括能力比較能力分析、概括能力判斷能力能力目標(biāo)2、會為某一類物品選出能代表其特征的標(biāo)記。3、理解數(shù)量守恒（物體的數(shù)量不受排列方式的影響）。2、初步理解量的相對性。（3個物體比較，中間的比小的大，又比大的?。?、能在許多圖形中找出組成一個大圖形（整體圖

5、形）的幾個小圖形（部分圖形）。思維發(fā)展分析、概括能力分析、判斷能力比較、分析能力分析、綜合能力能力目標(biāo)3、能區(qū)分“1”和“許多”，理解兩者的關(guān)系。4、認(rèn)識數(shù)14的相鄰數(shù)。5、初步了解數(shù)110中任一個數(shù)與相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。6、數(shù)2和3的分解與組成。5、理解形狀守恒。（圖形名稱不受位置的影響）思維發(fā)展分析、綜合能力分析、概括能力分析、概括能力中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題天津教育科學(xué)院課題組數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展課程幼兒能力目標(biāo)（中班·第二學(xué)期）分類數(shù)計算量幾何形體空間方位時間能力目標(biāo)1、會按物品的數(shù)量進(jìn)行分類。1、認(rèn)識序數(shù)610。2、能按一定標(biāo)準(zhǔn)給物品排序，并會編上序號。1、5以內(nèi)數(shù)的

6、加法與減法。1、能比較兩個物體厚薄、輕重的不同。1、認(rèn)識正方體和長方體。會區(qū)分前、后；知道“向前”、“向后”。1、理解昨天、今天和明天。思維發(fā)展分析、概括能力概括能力比較能力分析、概括能力判斷能力判斷能力能力目標(biāo)2、能按物品的兩個特征進(jìn)行分類。3、會10以內(nèi)數(shù)的接數(shù)、倒數(shù)和倒接數(shù)。4、會使用“>”“<”和“=”2、會描述與模仿自編口述應(yīng)用題。2、初步理解量的傳遞性。（a>b,b>c,則a>c）3、會等分圖形（二等分）。2、理解快、慢。思維發(fā)展分析、概括能力分析、判斷能力分析、綜合能力比較、推理能力分析、綜合能力判斷能力能力目標(biāo)5、理解數(shù)量守恒（物體的數(shù)量不受形狀、

7、大小等的影響）。6、認(rèn)識數(shù)59的相鄰數(shù)。7、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)。8、數(shù)4和5的分解與組成。3、能按量的差異進(jìn)行5個以內(nèi)物體正、逆排序。4、理解形狀守恒。（圖形名稱不受圖形大小、顏色等的影響）思維發(fā)展分析、概括能力比較、判斷能力分析、概括能力中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題天津教育科學(xué)院課題組數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展課程幼兒能力目標(biāo)（大班·第一學(xué)期）分類數(shù)計算量幾何形體空間方位時間能力目標(biāo)1、會根據(jù)物品的二級類概念（交通工具、植物、動物等）進(jìn)行分類。1、認(rèn)識數(shù)1120。1、10以內(nèi)數(shù)的加法與減法。1、能按量的差異進(jìn)行10個以內(nèi)物體的正逆排序。2、能根據(jù)情形判斷量的差異。1、能按要求拼擺圖形。會區(qū)分左

8、、右；知道“向左”、“向右”。1、認(rèn)識鐘表；知道正點與半點。2、會看日歷。思維發(fā)展分析、概括能力概括能力比較、判斷能力分析、概括能力判斷能力能力目標(biāo)2、能對物品進(jìn)行二級以上分類。2、數(shù)610的分解與組成。3、能從兩個方向確定物品的位置2、會自編口述應(yīng)用題（5以內(nèi)數(shù)的加法與減法）。2、初步理解序列之間的雙重性。3、會等分圖形（四等分）。2、能根據(jù)情形確定事件發(fā)生的順序（按順序排圖片）。思維發(fā)展分析、概括能力分析、概括能力分析、綜合能力分析、推理能力分析、綜合能力判斷能力能力目標(biāo)3、正確書寫20以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。3、理解量的守恒（長度守恒、面積守恒）。4、能在復(fù)雜的圖形中數(shù)出一種簡單圖形的數(shù)量。思維

9、發(fā)展判斷能力分析能力中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題天津教育科學(xué)院課題組數(shù)學(xué)邏輯智能發(fā)展課程幼兒能力目標(biāo)（大班·第二學(xué)期）分類數(shù)計算量幾何形體空間方位時間能力目標(biāo)1、能進(jìn)行自由分類。1、認(rèn)識數(shù)2040。2、理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)與互換關(guān)系。1、20以內(nèi)數(shù)的加法與減法。1、會進(jìn)行自然測量1、會拼擺較復(fù)雜的圖形。2、會確定物體的空間位置。1、能排除干擾確定物品的長短、遠(yuǎn)近等。1、認(rèn)識鐘表；知道分鐘。思維發(fā)展分析、概括能力分析、綜合能力比較能力分析、概括能力判斷能力能力目標(biāo)2、能根據(jù)兩種以上特征對物品進(jìn)行分類。3、正確書寫40以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、會自編口述應(yīng)用題（10以內(nèi)數(shù)的加法與減法）。2、初步理解測量中的函數(shù)關(guān)系。3、能在一組