小學一年級語文下冊識字2姓氏歌教學設計10頁

1、小學一年級語文下冊課文識字2姓氏歌教學設計一、教學目標（一）知識目標：1、認識“姓、氏”等12個生字。2、會寫“姓、什”等7個字。3、認識偏旁：弓字旁 “弓”，錢字旁 “钅”走字旁“走”（二）能力目標正確流利地朗讀課文，背誦課文。（3） 情感目標：感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強民族自豪感。二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。三、教學難點：分辨漢字，認識偏旁，了解課文。四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，你姓什么？我們中國古代有一本蒙學讀物百家姓。百家姓將常見的姓氏編成四子一句的韻

2、文，像一首四言詩，便于記憶和誦讀，是我國流傳范圍最廣的一種蒙學讀物，與三字經(jīng)，千字文并稱“三千白”。今天我們學習的這篇課文姓氏歌就與百家姓有關。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖1、老師板書課題姓氏歌看圖：這些孩子們正在做問答游戲，我們讀一讀課文吧。三、學習生字 （一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。xìn shì l zhn wú zhào qián sn zhu wán un sh

3、én me姓 氏 李 張 古 吳 趙 錢 孫 周 王 官 什 么shun uó fn雙 國 方 2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學習生字霜：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：雨字頭，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，認識偏旁雨字頭，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。3、就這樣一個一個學完本課生字。反義詞多少 天地 古今 雙單這節(jié)課我們要記住弓字旁 “弓”錢字旁 “钅”多音字什：多音字 shén 什么 什 shí 家什 什錦（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)

4、成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2、學生領讀（一課一領讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術(shù)加一筆土（ 王 ）萬（方 ）寫偏旁張（張 ）姓（ ）什（ ）錢（ ）加偏旁生（ ）十（ ）又（ ）玉（ ）反義詞多（ ）地（ ）古（ ）單（ ）六、升華學習游戲：摘果子游戲老師叫學生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請學生睜開眼，學生認識哪一個，就把哪

5、一個摘下來。七、小結(jié)1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、老師總結(jié)：我們學習了本課的生字。4、初讀了課文.。六、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文，背誦課文。2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學生說一說課文有幾個小節(jié)？（2個小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有2個段落結(jié)尾空一行處）3、同學

6、們齊讀第一小節(jié)（1）第一小節(jié)有幾句話？（9句話）（2）你是怎樣確定的？（有5個句號4個問號）（3）請同學們齊讀前四句這是一組關于姓氏問答游戲，為什么要為問什么李？因為李字有很多，我們不知道是哪一個字。同時這里也是有拆字游戲，木+子=李 shén 什么 什 shí 家什 什錦（4） 請女生讀讀第五到第八句這是一組關于姓氏問答游戲，為什么要問什么張？因為張字也有很多，我們不知道是哪一個字。同時這里也是有拆字游戲，弓+長=張（5） 請學生齊讀第九句這是一組拆字游戲，古+月=胡 口+天=吳 言+午=許 彳+余=徐這四個字也都是姓氏我們也可以做一下問答游戲你姓什么？我姓胡。什么胡？古

7、月胡。他姓什么？他姓吳？什么吳？口天吳。 你姓什么？我姓徐。什么徐？雙人徐。他姓什么？他姓許？什么許？言午許。4、同學們齊讀第二小節(jié)（1）第二小節(jié)有幾句話？（1句話）（2）你是怎樣確定的？（有1個省略號）（3）同學們一起讀一下第二小節(jié)這些都是我國的姓氏，趙錢孫李，周吳鄭王是單姓。諸葛，東方，上官，歐陽是復姓。5、老師總體提問。中國的姓氏有很多，這些只是一點點，同時這篇課文教我們用拆字法來記憶生字，很有趣的。四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀男生讀女生讀分行讀學生自讀 5、 靈活朗讀四個人一小組，進行接力朗誦。六、考一考你連一連，寫一寫 木 言 弓 口 長 天 子 午（ ） （ ） （ ） （ ）七

8、、課文升華（一）我們也來做姓氏問答游戲規(guī)則：介紹姓氏時，可以用拆字法，組詞法，字謎法等，就是要讓大家知道你姓什么即可。例：你姓什么？我姓張。什么張？弓長張。（拆字法）你姓什么？我姓方？什么方？方向的方。（組詞法）請學生們說一說姓氏問答游戲（二）說一說班里的同學有哪些姓八、小結(jié)1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、學習了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行寫字教學。2、同學們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告

9、訴他怎么念。2、 指導寫字（一）指導書寫漢字姓1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“姓”共8筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（二）指導書寫漢字什1、筆順（1）

10、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！笆病惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（三）指導書寫漢字么1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“么”共3筆。（2

11、）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（四）指導書寫漢字雙1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！半p”共4筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音

12、書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（五）指導書寫漢字國1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皣惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，

13、要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（六）指導書寫漢字王1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！巴酢惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（七）指導書寫漢字方1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！胺健惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢