【教學(xué)設(shè)計】瑤族舞曲》欣賞課教學(xué)設(shè)計方案

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！學(xué)校音樂五年級瑤族舞曲觀賞課教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計思想： “制造良好的藝術(shù)環(huán)境”始終是大多數(shù)音樂老師教學(xué)的重要手段；信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，使我們能將抽象的藝術(shù)環(huán)境形象地呈現(xiàn)于同學(xué)面前；與此同時，為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩且學(xué)問含量巨大的學(xué)習(xí)平臺，使同學(xué)身臨其境地學(xué)習(xí)；同學(xué)情形分析： 同學(xué)年級：五年級我校從一年級開設(shè)音樂課，此時，同學(xué)接受過視唱、練耳、唱歌、律動、音樂學(xué)問、音樂觀賞的學(xué)習(xí)，同學(xué)的生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究制造的活動才能增強(qiáng)，有肯定的音樂感受力和表現(xiàn)力；思維活躍，具有特殊性；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一、學(xué)問與技能：1、明白我國瑤族的風(fēng)土人情，感受瑤族音樂特色；2

2、、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合音樂要素聽賞音樂，引導(dǎo)同學(xué)想象音樂描畫的內(nèi)容和場景，進(jìn)一步培育音樂感受和觀賞才能；二、過程與方法：營造良好的音樂課堂氛圍，通過傾聽、仿照、爭論等多種形式，探究感受音樂作品的心情及特色；三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)同學(xué)喜愛祖國民族民間音樂的樂趣，增強(qiáng)和培育民族意識和愛國情操；四、教學(xué)重點：明白瑤族地區(qū)音樂風(fēng)格及主要特點；五、教學(xué)難點：音樂旋律中變化的力度、速度、節(jié)奏與塑造音樂形象的關(guān)系；六、教學(xué)方法：音樂視聽觀賞與對比分析、談?wù)撎骄肯嘟Y(jié)合；七、教學(xué)預(yù)備：運算機(jī)教室、多媒體課件、打擊樂器等；過程設(shè)計說明教學(xué)老師活電教媒體同學(xué)活動設(shè)計思路內(nèi)容動設(shè)計與說明為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的播放愛我中

3、華創(chuàng)設(shè)播放音聽音樂，進(jìn)氛圍，在融洽的mp3，營造輕松氛樂愛我情境教室?guī)熒P(guān)系中開圍，使進(jìn)教室時更中華；始這節(jié)開心的加有秩序；音樂課；同學(xué)利用網(wǎng)頁相關(guān)學(xué)問按不同類探 自究 主巡察指瀏覽網(wǎng)頁，進(jìn)行有關(guān)瑤學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自學(xué)，培育其獨別以網(wǎng)頁形式出 現(xiàn)，極大地滿意了與 探導(dǎo)族學(xué)問的查立自學(xué)、摸索、同學(xué)對不同領(lǐng)域內(nèi)交 究找；處理學(xué)問信息容明白的要求；流的才能；交引導(dǎo)學(xué)說出收集到共享成果，呈現(xiàn)課件中的簡介內(nèi)容流生回憶的相關(guān)資收集資料；是對同學(xué)收集內(nèi)容分料；的一個小結(jié)，通過享播放觀看使同學(xué)的明白flash更加全面；課件瑤觀看課件族簡介傾聽敘述，通過簡潔的講簡介瑤族音樂，明白瑤族音解，對瑤族音樂樂背景文背景文化

4、進(jìn)行揭示本化，明確本介紹，并揭示本了課內(nèi)容；課內(nèi)容；課主要內(nèi)容；解課件中包括樂曲作感內(nèi)受容掌握教觀賞音樂并者、創(chuàng)作背景、音學(xué)平臺，觀看電腦顯完整地觀賞樂樂結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)心情與體完播放flash示器，明白課件中介紹曲；通過課件，明白樂曲作者、等方面的內(nèi)容；并依據(jù)音樂的進(jìn)行，驗整課件瑤的瑤族舞創(chuàng)作背景、結(jié)構(gòu)協(xié)作其主題旋律的欣族舞曲曲的相關(guān)等方面的內(nèi)容；簡譜圖片，為視譜賞簡介；學(xué)問；才能較強(qiáng)的同學(xué)提供學(xué)習(xí)資源；引導(dǎo)學(xué)溝通爭論，通過看、聽、想、生介紹通過觀賞自說來培育同學(xué)自己所己所明白到傾聽音樂的習(xí)把握的的內(nèi)容，以慣以及良好的有關(guān)瑤及觀賞后的學(xué)習(xí)方法，培育族舞曲感受；同學(xué)自主學(xué)習(xí)的學(xué)問；的才能；觀賞樂曲第

5、一以嬉戲的形式部分；提明確嬉戲規(guī)來提高同學(xué)的課件針對各個部分出要求，就，邊聽音內(nèi)容設(shè)計問題，學(xué)指導(dǎo)學(xué)樂邊完成任學(xué)習(xí)愛好，通過生答對連續(xù)，答錯自主學(xué)習(xí)，把握分 生如何務(wù)；重來，這樣一來，相關(guān)學(xué)問技能；段完成“沖在提高同學(xué)愛好的欣關(guān)”；同時，又給同學(xué)創(chuàng)賞師生互使得課堂氣氛造了競賽的氛圍，動，完成更加和諧，讓所為同學(xué)認(rèn)真傾聽樂體主題 a聽音樂按要有同學(xué)都樂于曲提出了要求；會的音樂求做動作；參加到活動中情活動；去；緒專心地觀賞同學(xué)完成其次同學(xué)觀賞時進(jìn)行獨老師巡并進(jìn)行交互關(guān)任務(wù)（即其次立的交互式的操視、指導(dǎo)操作，依據(jù)部分觀賞學(xué)習(xí)）作，之后由老師進(jìn)所聽音樂完后，引導(dǎo)同學(xué)對行掌握，引導(dǎo)同學(xué)成課件中的問題；問

6、題進(jìn)行回憶；對同學(xué)的自學(xué)進(jìn)行回憶；使同學(xué)在自我探究學(xué)習(xí)后引導(dǎo)同學(xué)回憶“其次關(guān)”內(nèi)容；小組指導(dǎo)連續(xù)完成通過老師引導(dǎo)，連續(xù)課件中所設(shè)計“第三關(guān)”自主爭論，說出的問題及環(huán)節(jié)對學(xué)任務(wù)；體會，并總結(jié)出生歸納出最終的結(jié)引導(dǎo)學(xué)影響或轉(zhuǎn)變樂論（影響樂曲心情生談體曲心情的主要的主要因素）起著談體會；會并得因素；重要的引導(dǎo)作用；出結(jié)論實自介紹拓分小組觀看通過創(chuàng)編歌詞、課件通過舞蹈、歌由展內(nèi)容舞蹈、打擊樂伴詞、伴奏三種形式踐選課件，引課件中的各奏等形式來表進(jìn)行引導(dǎo)；各個小與種形式的簡擇導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)音樂，進(jìn)行簡組同學(xué)可以依據(jù)本創(chuàng)小對喜愛單實例，進(jìn)單的藝術(shù)創(chuàng)作；組所選的形式點擊新行爭論創(chuàng)作組的旋律從而培育同學(xué)對應(yīng)按鈕進(jìn)行觀

7、依據(jù)引導(dǎo)回成果進(jìn)行進(jìn)一步確定，激發(fā)其下一步的學(xué)習(xí)愛好；又進(jìn)行一次學(xué)問的總結(jié)；加深對學(xué)問的懂得和記憶；合進(jìn)行各創(chuàng)新才能以及看；每種形式都有作種形式小組合作的能實例，同學(xué)通過觀的創(chuàng)編力；看實例把握創(chuàng)編的基本方法，從而進(jìn)行創(chuàng)編；老師組充分給同學(xué)提供表演平臺，通呈現(xiàn)過程中同學(xué)結(jié)織同學(xué)舞蹈、歌詞、成過表演，培育學(xué)合課件實例講解自進(jìn)行小伴奏等各小果生的協(xié)作精神；己小組創(chuàng)編的過程展組匯報組同學(xué)匯報通過相互觀賞，或靈感來源，其實表演，并表演；匯報示引導(dǎo)學(xué)過程中可以將自身充分融也是讓創(chuàng)作其他形互入音樂情境中，式同學(xué)對未涉足的生以自結(jié)合課件中動評、互評的實例為其把整個課堂變藝術(shù)形式進(jìn)行了點成一個大型的解；通過先講后演，評等方式他同學(xué)講藝術(shù)舞臺，將課為同學(xué)拓寬了明白進(jìn)行評解；價；堂氣氛推向高其他藝術(shù)的平臺；潮；“漂亮的民族之花明艷芳香，今日我們