《愛的教育》的心得體會(huì)4篇范文

1、專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：1 / 13實(shí)用的愛的教育的心得體會(huì) 4 篇after reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary ，to guid the work or life.報(bào)告人： xxxx 日期：二年月日專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：2 / 13實(shí)用的愛的教育的心得體會(huì)4 篇溫馨提示：本文是通過讀書或?qū)嵺`后，獲得的感受，并經(jīng)過反思總結(jié)后指導(dǎo)以后的工作或生活。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需

2、求進(jìn)行修改后套用。實(shí)用的愛的教育的心得體會(huì)4 篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。 很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是筆者幫大家整理的愛的教育的心得體會(huì)4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。愛的教育的心得體會(huì)篇1 蘇霍姆林斯基說得好： “ 學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的交流?！?教育，需要真誠，我要以心發(fā)現(xiàn)心，用愛博得愛。年那年，是我初次和初三（ 4）班的孩子見面，望著人頭涌動(dòng)，坐態(tài)千姿，紀(jì)律懶散的學(xué)生， 心中暗暗有些擔(dān)心， 擔(dān)心是否能和他們快樂相處， 共同進(jìn)步。但憑多年

3、的班主任工作經(jīng)驗(yàn)， 我調(diào)整自己的心態(tài)， 力爭獲得學(xué)生良好的第一印象，隨后幾天，我只要與學(xué)生交談，都做到真誠，關(guān)愛，并且在第一次班會(huì)上我準(zhǔn)確地叫出了每一位學(xué)生的名字，并講了我對(duì)他們的第一印象和對(duì)其名字涵義的理解，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生臉上的“ 驚” ，也許是 “ 吃驚” ，也許是 “ 驚喜” ，不管是什么，他們的表情告訴我，他們已經(jīng)體驗(yàn)到班主任老師早已把他們每個(gè)人深深地記在了心專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：3 / 13里。“ 我并不希望在行為上約束你們，征服你們。我也不要求你們絕對(duì)服從我，我會(huì)用我的愛征服你們的心。 這就是我做你們班主任的心愿?！?真誠拉近了我與

4、學(xué)生的距離。再看看本班學(xué)生的實(shí)際情況， 51名學(xué)生，其中有單親家庭的孩子5 名，父母常年顧著做生意的，和孩子交流極少的家庭占一半以上，而只要是孩子沒有不渴望得到父母的關(guān)愛，呵護(hù)的。看著這些孩子，即便是不從班主任的角度出發(fā)， 從為人母的位置上看， 想想自己的孩子所受的照顧， 再想想本班的孩子， 心里總會(huì)非常心疼， 自然就經(jīng)常分不清是以班主任的身份還是以媽媽的身份來和他們相處。鄧澤龍同學(xué)，由于父母離異，母親在廣州，父親租一間房讓他一個(gè)人住，吃飯都成問題。很少得到父母的關(guān)愛，因而性格孤僻，狹隘像只小刺猬， 容不得別人半點(diǎn)侵犯， 總是過敏感！ 怎樣走進(jìn)他的內(nèi)心呢？那天， 我發(fā)現(xiàn)他的校服裂了一個(gè)大口，于

5、是放學(xué)后帶來針線， 讓他脫下外套， 幫他補(bǔ)了起來， 同時(shí)把衣袖、 領(lǐng)口有幾處不太牢的地方也加固了，并告訴她和其他同學(xué)以后象這類事情及時(shí)告訴我。當(dāng)時(shí)做這件事目的是為了走近鄧澤龍， 沒想到的是這個(gè)星期的日記， 有許多同學(xué)都寫到了這件事， 其中寫得最細(xì)膩的是一位男同學(xué)， 他寫道：“ 看著老師坐在講臺(tái)上為我們補(bǔ)衣服，我感覺她不是老師， 更像我們的媽媽呀！” 并且囑咐我： “ 老師，你別太辛苦了，我們知道該怎么做，因?yàn)槲覀冮L大了，你多休息一下吧！” 說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，心口是溫?zé)岬模〉嚌升埐]寫， 于是我特意把寫這幾篇日記的同學(xué)在班上表揚(yáng)，并告訴孩子們，老師非常感動(dòng)、感激！感謝他們把老師做專業(yè)報(bào)

6、告樣本/ professional report sample編號(hào)：4 / 13的這么一件小事記在心上， 說明他們都是懂愛， 重情，有一顆感恩之心的孩子。其實(shí)媽媽做到的每一件事教師都應(yīng)做到。結(jié)果下一周的日記中，鄧澤龍出現(xiàn)了這樣的文字：“ 老師，當(dāng)你把衣服補(bǔ)好給我時(shí)，我想說謝謝，但我說不出口，上次日記我也準(zhǔn)備寫，但我不好意思?！?于是我親自找到她，告訴她其實(shí)老師早就讀懂他心里的話，你是一個(gè)好孩子， 你的所作所為老師都能理解， 但作為一個(gè)學(xué)生， 應(yīng)怎樣注意自己的習(xí)慣， 言語，以后凡是有任何需要都可以告訴老師，經(jīng)過這種反復(fù)的真誠的交流，這個(gè)孩子終于開朗、豁達(dá)起來了。愛的教育的心得體會(huì)篇2 “ 有一種

7、生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂?！?離開三里崗小學(xué)已經(jīng)將近兩個(gè)月的時(shí)間，然而，那兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻猶如昨日剛剛發(fā)生，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)于眼前。三里崗小學(xué)地處天臺(tái)山山腰，海拔220 米，長期以來，三里崗小學(xué)全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問題，稍遇干旱，只能到3 公里以外的馬河鎮(zhèn)拖水度日。學(xué)校有160多人，站在教學(xué)第一線的教師只有8 人，其中有 80 名學(xué)生在校住宿，住宿和生活條件都比較艱苦，教師和學(xué)生都住在古樸簡陋的瓦房里，就是在這樣一所規(guī)模不是很大條件艱苦的校園里，就是這一群敬業(yè)愛崗的教師，他們那甘于平凡的人生觀與他們對(duì)教育教學(xué)的那份

8、認(rèn)真與執(zhí)著，總是一次次地令我感動(dòng)和佩服。在三里崗小學(xué)， 學(xué)校安排我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任一年級(jí)班主任，我所帶的班級(jí)有44 名學(xué)生，我專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：5 / 13是一名普通的教師，在這一年中，我感動(dòng)著，學(xué)習(xí)著，我更在成長收獲著。我感動(dòng)著 讓我感動(dòng)的，是三里崗小學(xué)老教師們那兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神。一直以來，總認(rèn)為自己師德還算不錯(cuò)， 對(duì)學(xué)生還算關(guān)愛有加， 對(duì)工作是盡職盡責(zé)?？蓙淼饺飴徯W(xué)后， 看到所在學(xué)校里的教師們?cè)趷毫拥沫h(huán)境里勤勤懇懇， 任勞任怨， 體驗(yàn)到他們工作的艱辛， 才意識(shí)到自己過去的職業(yè)情感還有缺陷， 才體會(huì)到他們的不易。 三里崗小學(xué)的

9、冬日，是曬太陽的黃金寶地， 然而，我卻看不到這些老教師的身影。每天中午，那些老教師總是坐在辦公室里，把后進(jìn)生叫到自己身邊補(bǔ)差；空閑時(shí)間，老教師戴著老花鏡，一筆一劃認(rèn)真地批改作業(yè)。其中，給我印象最深的還要算吳運(yùn)廣老師， 他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負(fù)責(zé)學(xué)校的安全衛(wèi)生工作， 還是學(xué)校的后承主任及采購員， 也擔(dān)著三年級(jí)的語文及其班主任工作，一共18 課時(shí)的課。學(xué)校的書本運(yùn)來時(shí)，他是搬運(yùn)工；食堂開火時(shí)，他還是伙頭工。如此繁忙，他卻從來不叫苦，不叫累。全校九位教師，個(gè)個(gè)都身兼多職，每們教師都平均有二十節(jié)課， 空堂休息時(shí)間極少， 他們一個(gè)個(gè)都任勞任怨， 都在兢兢業(yè)業(yè)地工作。 一年支教下來， 我覺得自

10、己愛崗敬崗、 教書育人的職業(yè)情感得到了升華，相信這將讓我終生受益。讓我感動(dòng)的，是當(dāng)?shù)氐母骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教者非常重視，給予了我以莫大的關(guān)心和無微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便， 使我們倍感溫暖。 從來到三里崗小學(xué)的第一天起我專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：6 / 13就一直被這種關(guān)懷和重視圍繞著、 感動(dòng)著很清晰的記得當(dāng)我們剛來到這里的時(shí)候， 學(xué)校女老師親自為我打掃寢室， 鋪床單整理被套及行李。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就就很熱情的向我介紹這里的工作和生活的情況。平常的日子里， 我也總是可以感受到來自方方面面的關(guān)懷。教育局、鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)也在百

11、忙之中抽空來學(xué)校看望、慰問我，真的是令我感動(dòng)不已。讓我感動(dòng)的，還有我們大橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心照顧。我每次回到學(xué)校時(shí)， 你們一聲聲親切的問候和關(guān)心的話語，時(shí)時(shí)都溫暖著我的心田， 至今我都難以忘懷。 我在支教中有什么思想波動(dòng)時(shí)，你們總是最先來解決， 更別說學(xué)校的福利到評(píng)優(yōu)評(píng)先等等，讓我感覺到大橋小學(xué)這個(gè)集體的溫暖。當(dāng)然，我也在努力著 教學(xué)工作方面：從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對(duì)一年級(jí)的教學(xué)我并不陌生，因?yàn)槲乙恢睆氖碌亩际堑投螖?shù)學(xué)教學(xué)，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)， 經(jīng)過一段時(shí)間的了解和調(diào)查， 我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)非常高，

12、他們?cè)谌飴徯W(xué)骨干教師向榮芝老師的教導(dǎo)下，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很扎實(shí)， 各方面能力都比較強(qiáng)， 我才知道我所接的班級(jí)是一個(gè)很優(yōu)秀的群體，全班有 44 人，全校有五個(gè)年級(jí)，我們班人數(shù)是最多的班，其他幾個(gè)班人數(shù)都只有二三十人， 此時(shí)，我覺得有一種無形的壓力， 我必須把這個(gè)班帶好，必須要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 要對(duì)的起自己的良心， 不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：7 / 13導(dǎo)和老師期望。 經(jīng)過一段時(shí)間的了解， 我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)后進(jìn)生， 他們的計(jì)算能力都不是很強(qiáng)， 不能掌握一些技巧和方法， 解決問題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵(lì)他

13、們多質(zhì)疑，做到有問必答。 我給與更多的尊重， 生怕哪句話說重了， 打消他們的學(xué)習(xí)積極性。 在教學(xué)中我為了提高他們的計(jì)算能力以及解決問題的能力，我采用了聽算、 心算等比賽形式，選取了許多生活中的實(shí)際問題讓他們來解決，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們這兩個(gè)方面能力都有所提高，而且我盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)， 我的理想并不能使每個(gè)學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在班主任工作方面：我也積極地向三里崗小學(xué)的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控能力、 教學(xué)機(jī)智、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn) 在更多的時(shí)候我利用鼓勵(lì)來進(jìn)行班級(jí)管理和教育教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，我制作了各種獎(jiǎng)勵(lì)的小卡片，

14、不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律， 都有不同的小紅花作為禮物發(fā)給學(xué)生們， 極大地鼓舞了孩子們的積極性。 我認(rèn)為班主任最關(guān)鍵的是要以博大的胸懷去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，三里崗小學(xué)班主任向榮芝、 黃芹老師除了兢兢業(yè)業(yè)地工作之外，她們每天都給在校住宿女生梳頭，親自給住宿生洗澡、 洗衣服等等，在各方面都給予他們無微不至的照顧，讓住宿生感覺到家的溫暖， 感受到了母親的關(guān)愛，像向老師和黃老師這種無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，真的是深深地觸動(dòng)了我。 作為教師就應(yīng)該把自己的愛無私地灑向每一個(gè)孩子的心田。我收獲著 專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：8 / 13支教的時(shí)間僅僅只有一年，

15、然而，這一年中，我卻收獲著。在兩次學(xué)期期末考試中， 這些學(xué)生都沒有讓我失望， 他們以優(yōu)異的成績交給我滿意的答卷， 綜合分占全鎮(zhèn)第一名的好成績。 支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻(xiàn)還不如說是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)實(shí)的工作和生活使我收獲頗多，頗受鍛煉。而來自學(xué)生的愛更讓我感到為人師的幸福和快樂。農(nóng)村孩子質(zhì)樸而真誠。 每次備課時(shí)我總是仔細(xì)認(rèn)真， 反復(fù)斟酌，我總是盡可能的從其他參考書中、從網(wǎng)上查找與教學(xué)相關(guān)的資料和信息，盡量拓寬書本上的內(nèi)容； 每次講課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛， 我總是渾身充滿激情，恨不得把自己所學(xué)所有的知識(shí)全部掏出來，教給學(xué)生。 我不敢懈怠， 我也不愿懈怠， 因?yàn)楹⒆拥囊黄瑩凑\我決不能

16、辜負(fù)！記得在三里崗小學(xué)上第一堂課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非?；顫娍蓯鄣呐?， 回答問題時(shí)非常積極， 很逗人喜愛， 據(jù)了解她是班上成績最差的女生， 但我覺得非常奇怪， 這孩子看起來還是很聰明的，怎么成績會(huì)如此差呢？我了解一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她的計(jì)算速度非常慢， 于是就專門對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 一段時(shí)間后她進(jìn)步了。 我在和她交流的過程中，才知道她媽媽由于種種原因離家出走了，這個(gè)孩子是沒有母親的關(guān)愛。 得知這個(gè)情況后， 我在生活和學(xué)習(xí)中更加關(guān)注她了，在期末考試中取得了可喜的成績。在那里，我還收獲著學(xué)生的愛戴。這一年里，雖然我們付出了自己的一份心血， 但收獲的卻是學(xué)生沉甸甸的愛和信任。無論是在平日還是在喜慶的節(jié)日里

17、， 學(xué)生總是捧著美麗的花兒來贈(zèng)送給我，最后一堂課結(jié)束時(shí)， 學(xué)生們整齊大聲地對(duì)我們說“ 一路順風(fēng) ” 。這些原先以為專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：9 / 13只能在電視里看到的情節(jié)， 就這樣真實(shí)地發(fā)生在自己身上， 讓我感動(dòng)無語。即使回到大橋小學(xué)， 那一張張活潑可愛的笑臉將時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。我在收獲著學(xué)生的愛戴時(shí)，感受著學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，享受著家長們時(shí)時(shí)刻刻的敬意。 快要結(jié)束一年的支教了， 最緊張的莫過于那些家長了，家長們不知哪來的靈通，第二學(xué)期才過了一半呢，他們就開始詢問： “ 張老師，聽說你們支教就一年的，下學(xué)期就回去了？”“張老師，你走了可不

18、知誰來教我們的孩子??？我們真舍不得你??！” 得到家長們的信任和贊許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋， 以期給他們寬慰： 放心，下學(xué)期我們學(xué)校還要派支教的人來的，一定會(huì)有比我更優(yōu)秀的老師來教你的孩子的。其實(shí)，我又何嘗沒有不舍呢。 相處一年， 感受著學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，享受著家長們時(shí)時(shí)刻刻的敬意，還有領(lǐng)導(dǎo)，還有同事， 還有還有很多很多的幸福和快樂。 感謝學(xué)校給了我這次支教的機(jī)會(huì)，給了我感受幸福的機(jī)會(huì)。支教的生活讓我學(xué)會(huì)了平靜，學(xué)會(huì)了泰然?！?當(dāng)教師就是要做蠟燭， 而不是要做人類靈魂的工程師， 我們的工作就是教好每一個(gè)孩子，而不是去當(dāng)什么工程師?！?這是三里崗小學(xué)老師說的話，他們那質(zhì)樸

19、的愛讓我倍受感動(dòng)。支教的路雖艱辛，但我要說；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責(zé)任， 是你讓我更體會(huì)到了做老師的快樂，是你讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我，超越自我支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮。路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)。讓我專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：10 / 13們繼續(xù)播撒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的種子，收獲更多的感動(dòng)與責(zé)任吧！愛的教育的心得體會(huì)篇3 教育的真諦在于愛。但愛孩子是動(dòng)物也會(huì)做的事，怎么愛則是人類迥異于動(dòng)物的高明之處了。初為德育導(dǎo)師，新鮮，充滿熱情，于是抓緊夾縫的空隙，循循善誘，苦口婆心。為孩子們，把心都

20、操碎了?？墒?，多數(shù)時(shí)候孩子們?cè)谀忝媲暗兔柬樁?唯唯諾諾，一轉(zhuǎn)身又無動(dòng)于衷、恢復(fù)原生態(tài)。個(gè)別時(shí)候，還在你背后嘀咕 挺煩的。唉真是 “ 屢教不改 ” 難道這些孩子的心腸是石頭做的嗎？靜下心反思自己的言行，也許，是我們表達(dá)愛的 .方式出了問題。年歲逐增，也豐富了我們的情感體驗(yàn)。和新朋友會(huì)談人生哲學(xué)，談讀書立業(yè)，和老朋友卻只話家常， 柴米油鹽，細(xì)細(xì)碎碎，種種瑣事。孩子們，我們的心靈對(duì)話呢？就讓心靈與心靈的相知相融順其自然、水到渠成吧?；貞浧饺盏淖约海鎸?duì)學(xué)生，往往先入為主，眉飛色舞，口若懸河，喋喋不休，你方唱罷我登場，輪番上演著一幕幕獨(dú)角戲。你是否有細(xì)想過站在你面前的孩子們真正的需要？想得不多。那么

21、，孩子們真正需要什么呢？不甚了解。 那么，你又是如何開方子治病的呢？或許，該到我們靜默的時(shí)候了。愛，有時(shí)就是默默的傾聽，傾聽孩子的心聲。美國著名節(jié)目主持人林科賴特一天訪問一個(gè)小朋友，問他說：“ 你長大后想要當(dāng)什么呀？ ” 小朋友回答說： “ 我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員。 ” 林專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：11 / 13科賴特接著問： “ 如果有一天你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？ ” 小朋友想了想： “ 我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去。”現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪，林科賴特繼續(xù)注視著這個(gè)孩子，沒想到孩子的熱淚

22、奪眶而出， 于是， 林科賴特繼續(xù)問：“ 為什么要這樣做？ ”小孩的答案透露出孩子真摯的想法： “ 我要去拿燃料，我還要回來！ ！ ”在故事中，孩子回答的前半句讓我們捧腹大笑，而后半句則讓我們潸然淚下。如果我們不能傾聽孩子的心聲， 不能虔誠地了解孩子真實(shí)的愿望， 也許，我們將錯(cuò)過與孩子心靈的親密接觸，也將會(huì)缺乏真正的心靈感動(dòng)！是的，感動(dòng)源自于傾聽。初為德育導(dǎo)師，我知道了我要學(xué)會(huì)默默的傾聽，傾聽鮮花在緩緩地開放，傾聽寬廣的大地在安詳?shù)睾粑?，傾聽樹葉兒在吸吮著空氣的清新傾聽孩子們發(fā)出的那聽不見的聲音。是的，默默的傾聽，意味著平等，意味著尊重，意味著欣賞，欣賞孩子們的歡顏和燦爛，也欣賞孩子們的傷痕和丑

23、陋。愛，有時(shí)就是默默的傾聽愛的教育的心得體會(huì)篇4 如果把教育比喻成一場戰(zhàn)爭的話，那么，愛是這場戰(zhàn)爭中唯一的武器。是啊，教育學(xué)生是一個(gè)與生命碰撞、 與心靈溝通、與智慧對(duì)話、與人性交流的過程， 因此，我們教師也需要像經(jīng)營愛情那樣去經(jīng)營師愛。首先，我們教師要具備正確的師愛意識(shí)，即關(guān)注整體，公正為師。專業(yè)報(bào)告樣本/ professional report sample編號(hào)：12 / 13作為教師，僅僅傾情個(gè)別學(xué)生是不夠的，僅僅關(guān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生是不行的，只有著眼學(xué)生的整體， 用人本的眼光公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生才行。在我們班，我從來不感情用事，不偏愛個(gè)別好學(xué)生，因?yàn)槲抑肋@是為師之忌， 教師的不公正會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈造成扭曲，會(huì)對(duì)班級(jí)形成不好的集體輿論。 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步， 發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，給與及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)。其次，我們教師要樹立鮮明的對(duì)象意識(shí)，即關(guān)注個(gè)體，不傷自尊。班級(jí)里的孩子，就像我們的手指頭，長短不同，胖瘦不