《古詩詞三首》導(dǎo)學(xué)案

1、古詩詞三首導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 四語下 學(xué)生姓名 授課人 課型 新授課 單元 第六單元 班 級 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。能正確讀寫“桑蠶、耕田、箬笠”等詞語。2.有感情地朗讀、背誦三首古詩詞。默寫前兩首詩。3.理解詩詞的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。4.積累中華經(jīng)典古詩詞，感受詩詞中的意境。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能有感情地朗讀、背誦三首古詩詞。默寫前兩首詩。2.難點(diǎn)：學(xué)生通過誦讀、解讀、悟讀古詩詞，想象詩詞中描寫的景物，體會作者表達(dá)的思想感情，并能通過語言描述出來。學(xué)法指導(dǎo)：讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。教學(xué)時間：3課時課前學(xué)案自學(xué)一、自學(xué)鄉(xiāng)村四月（第一課時使用）

2、（一）自學(xué)連接：簡介詩人及背景。【翁卷，字續(xù)古，一字靈舒，永嘉（今浙江省溫州）人。南宋詩人，一生沒有做官。與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。他的詩大多講求技巧，詩風(fēng)清苦，描寫了許多田園生活的詩篇?！?（二）初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。鄉(xiāng)村四月宋 翁卷綠遍/ 山原/ 白/ 滿川，子規(guī)/ 聲里/ 雨如煙。鄉(xiāng)村/ 四月/ 閑人/ 少，才了/ 桑蠶/ 又/ 插田。（三）解讀古詩。（參照課下注釋和課外資料理解詞句的意思）（四）誦讀古詩，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面，體會作者表達(dá)的感情。（五）自學(xué)自查。2 / 131.“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！边@句話寫了 、 、 、 。這句詩的詩意是

3、： 。這是一幅江南水鄉(xiāng) 季節(jié)的美景圖。2.“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了桑蠶又插田?！睆摹?”“ ”這兩個字看出農(nóng)民勞動的繁忙緊張。這句話的詩意是： 。3.整首詩體現(xiàn)了作者對勞動人民的。（六）背誦鄉(xiāng)村四月。二、自學(xué)四時田園雜興（第二課時使用）（一）自學(xué)連接：簡介詩人及背景。【范成大，南宋詩人。字致能，號石湖居士。范成大從小就失去了父母，讀書非常勤奮。范成大與陸游、楊萬里、尤袤齊名，為南宋四大家之一。他的詩以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高?！浚ǘ┏踝x古詩，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，整體感知。四時田園雜興宋 范成大晝出/ 耕田/ 夜/ 績麻，村莊/ 兒女/ 各/ 當(dāng)家。童孫/ 未解/ 供/ 耕織，也傍/

4、桑陰/ 學(xué)/ 種瓜。（三）解讀古詩。1.理解字詞。四時：四季。 雜興：各種興致。 耕田：除去田里的雜草。 績麻：把麻搓成線。未解：不懂。 供：從事。 傍：靠近。2.理解詩意，用自己的話說一說。3.體會情感。 詩句“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！泵枥L了 的情景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”“ ”字表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人 的贊揚(yáng)。（四）誦讀古詩，邊讀邊想象每一個畫面。（五）背誦四時田園雜興。三、自學(xué)漁歌子（第三課時使用）（一）自學(xué)連接：1.簡介詩人及背景?！緩堉竞停肿油拼娙?。十六歲時，授左今吾衛(wèi)錄事參軍，后被貶官，放浪江湖間，自稱煙波釣徒，著有玄真子。今流傳漁歌子

5、五首?！?.詞牌?！驹~的調(diào)子的名稱。詞調(diào)是寫詞時所依據(jù)的樂譜。有的詞牌原來就是詞的題目。如漁歌子就是寫漁父的，憶江南就是寫對江南的回憶?！浚ǘ┏踝x漁歌子。1.初讀漁歌子，與前兩首詩對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.自學(xué)生字。注音：西塞（ ） 箬笠（ ） 蓑（ ）衣3.再讀漁歌子，注意節(jié)奏。漁歌子唐 張志和西塞/ 山前/ 白鷺/ 飛，桃花/ 流水/ 鱖魚/ 肥。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須/ 歸。（三）解讀漁歌子。1.理解字詞。斜風(fēng)：微風(fēng)。 歸：回家、回去。 不須歸：樂而忘返，不想回家。 桃花流水：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。2.理解詩句。根據(jù)自己的理解說一說作

6、者描繪了一幅什么樣的畫面？3.漁歌子寫了哪些景物？4.從詩中體現(xiàn)了什么情感？（四）背誦漁歌子。 （五）給這首詞編個調(diào)子唱誦漁歌子第一課時鄉(xiāng)村四月課中一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）1.互查字詞掌握情況。2.在小組內(nèi)誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。鄉(xiāng)村四月宋 翁卷綠遍/ 山原/ 白/ 滿川，子規(guī)/ 聲里/ 雨如煙。 鄉(xiāng)村/ 四月/ 閑人/ 少，才了/ 桑蠶/ 又/ 插田。3.在組內(nèi)交流自己對這首古詩的理解。（說的不完整或不恰當(dāng)?shù)牡胤?，組員互相補(bǔ)充）4.誦讀古詩，說一說古詩表達(dá)了作者 的感情。5.背誦古詩，相互檢查。二、班級展示（展示學(xué)習(xí)成果）1.誦讀展示。2.句子理解。3.請

7、描繪一下從詩中你感悟到了一幅怎樣的畫面？4.全詩表達(dá)了作者什么樣的感情？5.背誦古詩展示。三、質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)至此，你還有問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達(dá)標(biāo)測評1.鄉(xiāng)村四月的作者是 代的詩人 ，整首詩體現(xiàn)了作者對勞動人民的 。2.詩句“ ， ?！泵鑼懥私纤l(xiāng)的初夏美景圖。四月到了，表現(xiàn)農(nóng)民開始農(nóng)忙的詩句是 ， 。第二課時四時田園雜興課中一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）1.互查字詞掌握情況。2.在小組內(nèi)誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。四時田園雜興宋 范成大晝出/ 耕田/ 夜/ 績麻，村莊/ 兒女/

8、各/ 當(dāng)家。童孫/ 未解/ 供/ 耕織，也傍/ 桑陰/ 學(xué)/ 種瓜。3.在組內(nèi)交流你是怎樣理解重點(diǎn)詞語的意思。4.在組內(nèi)交流自己對這首古詩的理解。（說的不完整或不恰當(dāng)?shù)牡胤剑M員互相補(bǔ)充）5.詩句“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！泵枥L了 的情景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄?”字表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人 的贊揚(yáng)。6.背誦古詩，相互檢查。二、班級展示（展示學(xué)習(xí)成果）1.誦讀展示。2.詞語意思的理解。3.句子理解。4.全詩表達(dá)了作者什么樣的感情？5.背誦古詩展示。三、質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)至此，你還有問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)?/p>

9、自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟。五、達(dá)標(biāo)測評1. 理解下列詞語。四時： 雜興： 耕田： 績麻：未解： 供： 傍：2.默寫四時田園雜興。 ， 。 ， 。第三課時漁歌子課中一、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）1.和組員交流一下漁歌子與前兩首詩相比的不同之處是什么？2.互查字詞掌握情況。3.在小組內(nèi)誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏。漁歌子唐 張志和西塞/ 山前/ 白鷺/ 飛，桃花/ 流水/ 鱖魚/ 肥。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須/ 歸。4.在組內(nèi)交流你是怎樣理解重點(diǎn)詞語的意思。5.在組內(nèi)說一說漁歌子寫了哪些景物？根據(jù)自己的理解說一說作者描繪了一幅什么樣的畫面？6.從詞中讀出了作者的什么情感？7.背誦漁歌子。 8.給這首詞編個調(diào)子唱誦漁歌子。二、班級展示（展示學(xué)習(xí)成果）1.全體誦讀，從誦讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？2.本首詞需要注意哪些字的讀音？3.再讀漁歌子，注意節(jié)奏。漁歌子唐 張志和西塞/ 山前/ 白鷺/ 飛，桃花/ 流水/ 鱖魚/ 肥。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風(fēng)/ 細(xì)雨/ 不須/ 歸。4.詞語理解展示。斜風(fēng)： 歸： 不須歸： 桃花流水：5.漁歌子寫了哪些景物？根據(jù)自己的理解說一說作者描繪了一幅什么樣的畫面？6.從詩中體現(xiàn)了什么情感？7.背誦展示。 8.展示唱誦