最新《紫藤蘿瀑布》優(yōu)秀

1、紫藤蘿瀑布優(yōu)秀紫紫藤藤蘿蘿瀑瀑布布宗宗璞璞紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 有一對(duì)姐弟，弟弟身患絕癥有一對(duì)姐弟，弟弟身患絕癥, 姐姐非常悲痛，又不禁想到他們的姐姐非常悲痛，又不禁想到他們的父親在十年前就去世了，又不禁想到她的父親馮友蘭在文革中遭父親在十年前就去世了，又不禁想到她的父親馮友蘭在文革中遭受非人的折磨，她和弟弟也受殃及，曾戴著寫(xiě)著受非人的折磨，她和弟弟也受殃及，曾戴著寫(xiě)著“馮友蘭女兒馮友蘭女兒”的紙糊的帽子示眾，受盡屈辱。這位姐姐就是宗璞，的紙糊的帽子示眾，受盡屈辱。這位姐姐就是宗璞，5 5個(gè)月后她弟個(gè)月后她弟弟病逝。弟病逝。 她的心上關(guān)于生與死、關(guān)于手足情的焦慮與悲痛、關(guān)于人生的無(wú)她的心上關(guān)于生與死

2、、關(guān)于手足情的焦慮與悲痛、關(guān)于人生的無(wú)何和不幸、關(guān)于重負(fù)的解脫與排解，是怎樣來(lái)表達(dá)的呢？讓我們何和不幸、關(guān)于重負(fù)的解脫與排解，是怎樣來(lái)表達(dá)的呢？讓我們一起欣賞紫藤蘿瀑布，感悟生命之永恒。一起欣賞紫藤蘿瀑布，感悟生命之永恒。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀掌握掌握“迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。了解作者及背景，熟讀課文。把握文章的脈絡(luò)。了解作者及背景，熟讀課文。把握文章的脈絡(luò)。感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒。品味本文情深意長(zhǎng)，雋永如水的語(yǔ)言美。品味本文情深意長(zhǎng)，雋永如水的語(yǔ)言美。掌握借景抒情、托物言志的寫(xiě)法

3、，并有意識(shí)地將其融入自掌握借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，并有意識(shí)地將其融入自己的作文。己的作文。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀迸迸 濺濺 佇立佇立 凝望凝望 伶伶 仃仃 忍俊不禁忍俊不禁仙露瓊漿仙露瓊漿 蜂圍蝶陣蜂圍蝶陣 盤(pán)虬臥龍盤(pán)虬臥龍 挑逗挑逗 沉淀沉淀 綻開(kāi)綻開(kāi) 遺憾遺憾 酒釀酒釀 宗璞宗璞 籠籠 罩罩 浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩 駐足駐足bngjin zh nng lngdng jn jn qing di qi tio dinzhn hn ning p lng zho pin zh檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)紫藤蘿瀑布優(yōu)秀佇立佇立：長(zhǎng)時(shí)間的站著。長(zhǎng)時(shí)間的站著。伶仃伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。（孤苦伶仃）孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。（孤苦伶仃）盤(pán)

4、虬臥龍：盤(pán)虬臥龍：虬，古代傳說(shuō)中有角的小龍。形容回旋地繞，虬，古代傳說(shuō)中有角的小龍。形容回旋地繞，像臥著的龍。像臥著的龍。忍俊不禁：忍俊不禁：忍不住笑。忍不住笑。仙露瓊漿仙露瓊漿: :形容鮮美的酒。形容鮮美的酒。挑逗：挑逗：逗引，招惹。逗引，招惹。浮想聯(lián)翩：浮想聯(lián)翩：許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 宗璞宗璞p ，當(dāng)代女作家，原，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)

5、特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品雋永如水。主要作品: :中短篇小中短篇小說(shuō)說(shuō)知音知音、弦上的夢(mèng)弦上的夢(mèng)、紅豆紅豆 ，散文集，散文集丁香丁香結(jié)結(jié) 。中篇小說(shuō)。中篇小說(shuō)三生石三生石，獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。獲全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 紫藤蘿瀑布優(yōu)秀這篇文章寫(xiě)于這篇文章寫(xiě)于19821982年年5 5月月“那一段焦急的悲痛的日子。那一段焦急的悲痛的日子。“（鐵簫人語(yǔ)鐵簫人語(yǔ)哭小弟哭小弟）宗璞一家，在）宗璞一家，在“文革文革”中中深受迫害。而寫(xiě)作此文時(shí)，她的小弟深受迫害。而寫(xiě)作此文時(shí)，她的小弟

6、一位嫻科技、一位嫻科技、嫻藝文，為新中國(guó)的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、才華的正當(dāng)嫻藝文，為新中國(guó)的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、才華的正當(dāng)盛年的工作者卻身患絕癥。盛年的工作者卻身患絕癥。一天，她獨(dú)自徘徊在初夏的一天，她獨(dú)自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的庭院中，忽然遇見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步 寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景紫藤蘿瀑布優(yōu)秀“紫藤蘿紫藤蘿”亦稱(chēng)亦稱(chēng)“紫藤紫藤”、“朱朱藤藤”、“藤蘿藤蘿”，豆科，羽狀復(fù)葉，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開(kāi)花，蝶形春季開(kāi)花，蝶形花冠，青紫色，花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于總狀

7、花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀我國(guó)中部，供觀賞，花、種、子賞，花、種、子供食用。供食用。 紫藤蘿瀑布.lnk紫藤蘿瀑布優(yōu)秀紫藤蘿瀑布優(yōu)秀紫藤蘿瀑布優(yōu)秀紫藤蘿瀑布優(yōu)秀紫藤蘿瀑布優(yōu)秀這篇散文中作者抒發(fā)了重見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿的怒放而引發(fā)的對(duì)這篇散文中作者抒發(fā)了重見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿的怒放而引發(fā)的對(duì)生命的感慨。然而，作者的這種感慨沒(méi)有僅僅停留在對(duì)大生命的感慨。然而，作者的這種感慨沒(méi)有僅僅停留在對(duì)大生命（紫藤蘿瀑布）和小生命（朵朵的紫藤蘿花兒）的謳生命（紫藤蘿瀑布）和小生命（朵朵的紫藤蘿花兒）的謳歌，而是由此闡發(fā)：在無(wú)限的生命長(zhǎng)河里，一時(shí)的不幸，歌，而是由此闡發(fā)：在無(wú)限的生命長(zhǎng)河里，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，都不足畏，無(wú)論遭

8、遇什么，都應(yīng)該整理行裝，個(gè)人的不幸，都不足畏，無(wú)論遭遇什么，都應(yīng)該整理行裝，背起行囊，加快步伐，每個(gè)人都應(yīng)該生無(wú)所息的前行，投背起行囊，加快步伐，每個(gè)人都應(yīng)該生無(wú)所息的前行，投入滾滾向前的生命之河。也因此，這篇散文不再僅僅是一入滾滾向前的生命之河。也因此，這篇散文不再僅僅是一篇寫(xiě)景抒情的普通散文，而是一曲跌宕起伏的生命贊歌，篇寫(xiě)景抒情的普通散文，而是一曲跌宕起伏的生命贊歌，一首悲歡交織的人生哲理詩(shī)。一首悲歡交織的人生哲理詩(shī)。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀1 1、找出、找出“我我”賞花行蹤的句子。賞花行蹤的句子。2 2、全文可以分為哪三部分？、全文可以分為哪三部分？ 3、文中點(diǎn)明主旨的句子是？、文中點(diǎn)明主旨的句

9、子是？ 內(nèi)容探究?jī)?nèi)容探究紫藤蘿瀑布優(yōu)秀1 1、找出、找出“我我”賞花行蹤的句子。賞花行蹤的句子。停住了腳步佇立凝望加快了腳步停住了腳步佇立凝望加快了腳步2 2、全文可以分為哪三部分？、全文可以分為哪三部分？賞花（賞花（1 16 6）憶花（憶花（7 79 9）悟花（悟花（10101111）“賞花的習(xí)慣賞花的習(xí)慣”（7）“憶花的劫難憶花的劫難”（8）“頌花的生機(jī)頌花的生機(jī)”（9）內(nèi)容探究?jī)?nèi)容探究紫藤蘿瀑布優(yōu)秀1 1、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進(jìn)行描寫(xiě)的？、作者按怎樣的順序?qū)ψ咸偬}花進(jìn)行描寫(xiě)的？2 2、從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的？（找句子，并讀）、從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的？（找句子，并讀）3 3、通過(guò)描寫(xiě)，突

10、出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？、通過(guò)描寫(xiě)，突出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？合作探究合作探究1、花瀑花穗花朵、花瀑花穗花朵 由整體到局部由整體到局部 2、色彩、形狀、動(dòng)態(tài)、香氣、色彩、形狀、動(dòng)態(tài)、香氣3、突出了紫藤蘿花的繁盛、美麗、生機(jī)勃勃、突出了紫藤蘿花的繁盛、美麗、生機(jī)勃勃、具有旺盛的生命力。具有旺盛的生命力。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀色彩：色彩： 一片輝煌的淡紫一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。像迸濺的水花。每每一穗花都是上面的盛一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的等放。開(kāi)、下面的等放。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀形形狀：狀： 像一條瀑布，從

11、空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。朵接著一朵。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。的笑容，就要綻開(kāi)似的。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)：仿佛在流動(dòng)，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不在歡笑，在不停地生長(zhǎng)停地生長(zhǎng).在在和陽(yáng)光互相挑和陽(yáng)光互相挑逗逗.彼此推著彼此推著擠著擠著。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀香氣香氣淺紫色

12、的、夢(mèng)幻一般。淺紫色的、夢(mèng)幻一般。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀深層探究深層探究1、作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了怎樣、作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？的變化？提示：提示：A、“我我”為什么會(huì)為什么會(huì)“焦慮焦慮”和和“悲痛悲痛”？B、為什么要插入一段十多年前家門(mén)外的一大株藤蘿的、為什么要插入一段十多年前家門(mén)外的一大株藤蘿的描寫(xiě)？描寫(xiě)？C、怎樣理解、怎樣理解“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步我不覺(jué)加快了腳步”？紫藤蘿瀑布優(yōu)秀1、作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了、作者在賞花的過(guò)程中，思想感情發(fā)生了怎樣的變化？怎樣的變化？深層探究深層探究紫藤蘿

13、瀑布優(yōu)秀提示：提示：B B、為什么要插入一段十多年前家、為什么要插入一段十多年前家門(mén)外的一大株藤蘿的描寫(xiě)？門(mén)外的一大株藤蘿的描寫(xiě)？明確：明確：B、用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)、用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。用十多年花的不幸遭遇與人的不幸遭然。用十多年花的不幸遭遇與人的不幸遭遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各遇形成類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。樣的不幸。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀提示：提示：C C、怎樣理解、怎樣理解“在這淺紫色的光輝在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快

14、了腳步”？明確：明確：C、作者在回顧了花和人的命運(yùn)后悟到、作者在回顧了花和人的命運(yùn)后悟到“花和人花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的境的”，也就是說(shuō)遭遇到不幸的時(shí)候，不能被厄，也就是說(shuō)遭遇到不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念；厄運(yùn)運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念；厄運(yùn)過(guò)后，不讓悲痛長(zhǎng)壓心頭，要面對(duì)新生活，振奮過(guò)后，不讓悲痛長(zhǎng)壓心頭，要面對(duì)新生活，振奮精神，投身到事業(yè)中去。作者對(duì)生命有了感悟后，精神，投身到事業(yè)中去。作者對(duì)生命有了感悟后，心情豁然開(kāi)朗，所以心情豁然開(kāi)朗，所以“加快了腳步。加快了腳步。”紫藤蘿瀑布優(yōu)

15、秀本來(lái)心中的本來(lái)心中的“體會(huì)情感體會(huì)情感紫藤蘿瀑布優(yōu)秀焦慮悲痛寧?kù)o喜悅振作向前感情變化紫藤蘿瀑布優(yōu)秀2、由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？、由賞花感悟到了怎樣的人生哲理？深層探究深層探究明確：明確：“花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！?由花的由盛到衰，悟到生命的美好與永恒由花的由盛到衰，悟到生命的美好與永恒。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 花瀑花瀑 1.看花看花 花穗花穗 花朵花朵 賞花的感受賞花的感受 2.憶花憶花 憶花的劫難憶花的劫難 人人 頌花的生機(jī)頌花的生機(jī) 3. 悟花：悟花： 生命長(zhǎng)河無(wú)止境生命長(zhǎng)河無(wú)止境 生命生命結(jié)構(gòu)探究結(jié)構(gòu)探

16、究紫藤蘿瀑布優(yōu)秀說(shuō)說(shuō)內(nèi)容，劃劃結(jié)構(gòu)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容，劃劃結(jié)構(gòu)：看花 憶 花 悟 花談?wù)劯星椋赫務(wù)劯星椋航箲]悲痛 找找句子（感悟）：找找句子（感悟）： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。寧?kù)o喜悅振作向前紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一株大的藤忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一株大的藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但是花朵從來(lái)都稀蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但是花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串落，東一穗西一串伶仃伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在地掛在樹(shù)梢，好像在試探試探什什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。 用用擬人的修辭手法擬人的修辭手法描寫(xiě)十多

17、年前的藤蘿，描寫(xiě)十多年前的藤蘿，生動(dòng)生動(dòng)形象形象地表現(xiàn)了紫藤蘿地表現(xiàn)了紫藤蘿由開(kāi)得稀零、無(wú)精打采到被毀由開(kāi)得稀零、無(wú)精打采到被毀的情景。的情景。暗示了作者一家在文革中遭受迫害的經(jīng)歷。暗示了作者一家在文革中遭受迫害的經(jīng)歷。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 這篇文章寫(xiě)于年月這篇文章寫(xiě)于年月“那一段焦急那一段焦急的悲痛的日子。的悲痛的日子。” （鐵簫人語(yǔ)鐵簫人語(yǔ)哭小弟哭小弟） 宗璞一家，在宗璞一家，在“文革文革”中深受迫害。而寫(xiě)作此文時(shí)她的中深受迫害。而寫(xiě)作此文時(shí)她的小弟小弟一位嫻熟科技、為新中國(guó)的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、一位嫻熟科技、為新中國(guó)的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、才華正當(dāng)盛年的工作者卻身患絕癥。作者悲痛中徘徊于庭院，才

18、華正當(dāng)盛年的工作者卻身患絕癥。作者悲痛中徘徊于庭院，見(jiàn)一樹(shù)如瀑的藤蘿花睹物釋?xiě)?，?xiě)下了這篇讓人在絢麗的色見(jiàn)一樹(shù)如瀑的藤蘿花睹物釋?xiě)?，?xiě)下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。 紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也不能寫(xiě)。每那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也不能寫(xiě)。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車(chē)上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，診室里都像公共汽車(chē)上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉(zhuǎn)，只希望能延長(zhǎng)時(shí)間，也許會(huì)有新我們

19、知道病情不可逆轉(zhuǎn)，只希望能延長(zhǎng)時(shí)間，也許會(huì)有新的辦法。的辦法。 小弟說(shuō)起這話(huà)時(shí)仍然面帶笑容，毫不介意。小弟說(shuō)起這話(huà)時(shí)仍然面帶笑容，毫不介意。 他始終沒(méi)有失去信心，他始終沒(méi)有喪失生的愿望，他還他始終沒(méi)有失去信心，他始終沒(méi)有喪失生的愿望，他還沒(méi)有累夠。沒(méi)有累夠。 鐵簫人語(yǔ)鐵簫人語(yǔ)哭小弟哭小弟紫藤蘿瀑布優(yōu)秀 作者睹物釋?xiě)?，小弟作者睹物釋?xiě)眩〉懿≈?，使作者感到焦慮和病重，使作者感到焦慮和悲傷，但看到以前也零落悲傷，但看到以前也零落過(guò)的紫藤蘿如今蓬勃盛開(kāi)，過(guò)的紫藤蘿如今蓬勃盛開(kāi)，感悟到了生命的頑強(qiáng)與美感悟到了生命的頑強(qiáng)與美好，從而心中的悲痛焦慮好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o?；癁榫竦膶?kù)o。紫藤

20、蘿瀑布優(yōu)秀理解句子含義：理解句子含義： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸不幸，但是生命的長(zhǎng)河是但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境無(wú)止境的。的。 盡管個(gè)人、家庭以及國(guó)家、民族等都像盡管個(gè)人、家庭以及國(guó)家、民族等都像紫藤蘿一樣，紫藤蘿一樣，有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)有著不幸的過(guò)去，但畢竟事過(guò)境遷境遷。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。厄運(yùn)過(guò)后，厄運(yùn)過(guò)后，不能老讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該振奮精神，以不能老讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投入到新的生活中去。昂揚(yáng)的斗志投入到新的生活中去。紫藤蘿瀑布優(yōu)

21、秀托物言志托物言志 見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花,睹物 釋?xiě)?由花兒自衰到盛,感悟到生命的美好感悟到生命的美好和生命的永恒。和生命的永恒。 在作者心情沉重不得排解的時(shí)候，作者在花前“停住了腳步”。 “從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿”，“不由得停住”表現(xiàn)了作者被花吸引被花感動(dòng)的心情。紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難，但是苦難過(guò)去，它馬上恢復(fù)了生機(jī)，“在笑”“嚷嚷”，“我在開(kāi)花！”表現(xiàn)了花兒生命的喜悅。這種喜悅感染了作者，“帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”，使作者從“生死”的思慮、“手足”的悲傷中解脫出來(lái)，超越個(gè)人的苦痛，感到“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，體會(huì)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是

22、無(wú)止境的”道理。 可以說(shuō)紫藤蘿花啟示作者由個(gè)人情感糾葛飛躍到對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。作者由個(gè)人情感糾葛飛躍到對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀1 1、 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑像一條瀑布布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。不見(jiàn)其終極。 運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻的修辭，將一的修辭，將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿比作瀑布，樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿比作瀑布，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紫藤蘿開(kāi)地表現(xiàn)了紫藤蘿開(kāi)得得燦爛輝煌，燦爛輝煌，寫(xiě)出了藤蘿花寫(xiě)出了藤蘿花旺盛的生命力，旺盛的生命力，同時(shí)也隱喻同時(shí)也隱喻了了生命的綿延流長(zhǎng)。生命的

23、綿延流長(zhǎng)。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀2 、只是深深淺淺的紫，仿佛只是深深淺淺的紫，仿佛在在流動(dòng)流動(dòng)，在，在歡笑歡笑，在不停地，在不停地生長(zhǎng)生長(zhǎng)。 用用“流動(dòng)流動(dòng)”“”“歡歡笑笑”“”“生長(zhǎng)生長(zhǎng)”等等動(dòng)詞動(dòng)詞描寫(xiě)花描寫(xiě)花的顏色，的顏色，化靜為動(dòng)，化靜為動(dòng)，使靜態(tài)使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出花的花色躍動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出花的的生趣盎然生趣盎然。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀3、 紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，光，就像迸濺的水花就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗挑逗。 第一句運(yùn)用第一句運(yùn)用比喻手法將比

24、喻手法將紫紫花最淺淡的部分比喻成迸濺的水花最淺淡的部分比喻成迸濺的水花，花，生動(dòng)細(xì)膩生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了每一朵花地寫(xiě)出了每一朵花不同部位的深淺。不同部位的深淺。 “挑逗挑逗”一詞運(yùn)用一詞運(yùn)用擬人擬人的修的修辭，化靜為動(dòng)，辭，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)地表現(xiàn)了紫藤蘿開(kāi)得了紫藤蘿開(kāi)得亮麗可愛(ài)亮麗可愛(ài)，既富，既富有有動(dòng)感又富有情趣。動(dòng)感又富有情趣。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀4 4、花朵一串、花朵一串挨挨著一串，一朵著一串，一朵接接著一朵，著一朵，彼此彼此推推著著擠擠著，好不活潑熱鬧。著，好不活潑熱鬧?！拔以陂_(kāi)花！我在開(kāi)花！”它們?cè)谒鼈冊(cè)谛π??！拔以陂_(kāi)花！我在開(kāi)花！”它們它們?nèi)氯氯氯隆?運(yùn)用擬人運(yùn)用擬人的修辭手

25、法的修辭手法, ,將花朵將花朵人格化，形象地人格化，形象地突出花兒們突出花兒們內(nèi)心內(nèi)心的喜悅的喜悅, ,顯得天真爛漫顯得天真爛漫, ,童態(tài)可掬。童態(tài)可掬。紫藤蘿瀑布優(yōu)秀5 5、每一朵盛開(kāi)的花就、每一朵盛開(kāi)的花就像張滿(mǎn)了像張滿(mǎn)了的小小的帆的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁又像一個(gè)忍俊不禁的笑容的笑容，就要綻開(kāi)似的。，就要綻開(kāi)似的。 采用比喻的修辭方法，把盛開(kāi)采用比喻的修辭方法，把盛開(kāi)的藤蘿花的藤蘿花比作帆和船艙比作帆和船艙，細(xì)致地細(xì)致地描描繪繪了紫藤蘿了紫藤蘿盛開(kāi)的狀態(tài)盛開(kāi)的狀態(tài)，就像，就像蓄勢(shì)待發(fā)的帆船一樣，充滿(mǎn)旺盛蓄勢(shì)待發(fā)的帆船一樣，充滿(mǎn)旺盛的生命力；的生命力；比作笑容比作