2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期第十一農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黨的十九大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）、關(guān)于 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)等文件精神，以規(guī)范教師教學(xué) 常規(guī)為重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善、教育管理措施的細(xì)化與落實(shí)，樹(shù)立良 好的教育形象，辦人民滿意的適合的教育。以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓 手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)， 進(jìn)一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,改進(jìn)教學(xué)研究制度和工作方式，創(chuàng) 新教研機(jī)制，提升教研活力，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升。二、工作目標(biāo)：

2、1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育 教學(xué)精致化管理水平。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教 學(xué)質(zhì)量。3、重視教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展，做到教研活動(dòng)主題化。4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)教 師專(zhuān)業(yè)水平提升。采取措施促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。5、加強(qiáng)主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題, 改進(jìn)教學(xué)行為，積極開(kāi)展課題研究和參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。6、通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動(dòng)，著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分、 作業(yè)布置與批

3、改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識(shí)不足、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細(xì)致”等 突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)當(dāng)前新上崗教師多、教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié)，全面提升教 師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性，樹(shù)立圉繞管理抓質(zhì)量、圍繞規(guī)范抓管理的意識(shí)，在全校 建立充滿生機(jī)與活力的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、約束機(jī)制，努力形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格 局，調(diào)動(dòng)廣大教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性，以教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精 致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。三、具體措施：（-）緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為本學(xué)期，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，以“開(kāi)齊上足教好”為要求，剛性執(zhí)行國(guó)家課程方 案，建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生

4、健康、活潑、全面 發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法， 積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡 查，并認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束繼續(xù)評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)（教研組、備課組、辦公室）和魅力 教師。1. 加強(qiáng)養(yǎng)成教育。本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣 養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位”，（課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要 到位、課前組織要到位、課前教師提前到位）。2. 突出學(xué)科重點(diǎn)。（1）語(yǔ)文：抓實(shí)“厚積”。（識(shí)）提高識(shí)字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音 近字。（寫(xiě)）重視寫(xiě)字教學(xué)

5、，注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩(shī)，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)作文的探索。根據(jù)教材和生活實(shí)際，倡導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話，中 高年級(jí)寫(xiě)日記或周記。（2）數(shù)學(xué)：抓實(shí)“靈活”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說(shuō)理、 應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。試行學(xué)生錯(cuò)題本制度。（3）英語(yǔ)、科學(xué)：抓實(shí)“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，釆用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué) 目標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)。（4）音體美學(xué)科：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，根據(jù)全 校體育、活動(dòng)安排表，

6、不折不扣上好每一堂課，不無(wú)故占用、挪用。（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開(kāi)展教學(xué)、活動(dòng)，教師根據(jù)課題編寫(xiě)教學(xué) 計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)，收集相關(guān)材料（照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等）。3. 細(xì)化過(guò)程管理。以“教學(xué)月查”為抓手，促進(jìn)教師邁好教學(xué)過(guò)程每一步。（査教 學(xué)計(jì)劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類(lèi)檢測(cè)），加強(qiáng)教學(xué)常規(guī) 管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作 業(yè)的布置和批改悄況調(diào)查。進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于轉(zhuǎn)型義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見(jiàn)， 深化各司其職的責(zé)任意識(shí)，不斷推進(jìn)過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，開(kāi)展作 業(yè)管理回頭看活動(dòng)，進(jìn)一

7、步促進(jìn)作業(yè)管理的有效開(kāi)展。（1）查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成， 一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。教師課堂作業(yè) 設(shè)計(jì)求精：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本Ll標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂 作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間 必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”：趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性。 作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。（2）查作業(yè)批改：作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋， 有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。對(duì)特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語(yǔ)加等第的

8、激勵(lì)性評(píng)價(jià)手 段批改作業(yè)。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。3月 底進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)規(guī)范及批改等存在問(wèn)題的班級(jí)重點(diǎn)跟蹤 檢查，督促整改。（二）狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體4. 進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)。完善以校本為主的教研活動(dòng)制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和 教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開(kāi)展展示、聽(tīng)課、交流、互 動(dòng)；在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專(zhuān)家示范；要積極引 導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求 每位教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問(wèn)題，教研組就

9、羅列出 來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行斟酌，針對(duì)教學(xué)中所反映的典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、癥結(jié)問(wèn)題，實(shí)施專(zhuān)題性 的研討交流，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，教師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所取得的認(rèn)識(shí)與理念付諸 實(shí)踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。5. 校本教研，課題牽動(dòng)。學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組成員均要圍繞已立項(xiàng)的課題深入開(kāi)展， 加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)有效 結(jié)題；并力爭(zhēng)技能組也能申報(bào)課題，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)小課題，鼓勵(lì)教研組申報(bào)高一級(jí) 課題，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。6. 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)育人功能研究。要組織開(kāi)展育人思想和方法研討活動(dòng)，將教育教 學(xué)的行

10、為統(tǒng)一到育人IJ標(biāo)上來(lái)。要在充分發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特育人功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮 學(xué)科間綜合育人功能，開(kāi)展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)同有機(jī)整合, 提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)探索把課堂教學(xué)與社區(qū)服務(wù)、研究性 學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的途徑和方法。7. 提升教學(xué)研究質(zhì)量。各教研活動(dòng)積極踐行“主題確立、教學(xué)診斷、團(tuán)隊(duì)合作、技 術(shù)整合”，繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動(dòng)，開(kāi)展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實(shí)踐， 各門(mén)學(xué)科在已形成的成熟的教研范式基礎(chǔ)上追求創(chuàng)新和發(fā)展。&加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐。要進(jìn)一步踐行“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂評(píng)價(jià)制 度的改革來(lái)促進(jìn)“以生為本、學(xué)為

11、中心、能力為重”的課堂教學(xué)改革。本學(xué)年要強(qiáng)化學(xué)生 研究活動(dòng)，從學(xué)生角度、立場(chǎng)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)行為的修正。同時(shí)要加強(qiáng) 教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的探索和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改進(jìn)。9. 深化“各學(xué)科課堂教學(xué)”模式的研究與實(shí)踐。各學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)植根于學(xué)科特點(diǎn)具 有學(xué)科特色的課堂教學(xué)新常態(tài)，構(gòu)建和完善學(xué)科課堂教學(xué)模式，豐富內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)，捶打 流程操作要素，最大限度營(yíng)造開(kāi)放的、民主的、發(fā)展的課堂環(huán)境，切實(shí)提高課堂教學(xué)操 作水平和實(shí)踐能力。10. 推動(dòng)信息技術(shù)與課堂的有效融合。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，指導(dǎo)教師積極 開(kāi)發(fā)微課程，探索數(shù)字化環(huán)境下的有效教學(xué)方式。11搭建活動(dòng)推動(dòng)與典型帶動(dòng)平臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)課堂

12、教學(xué)改革的協(xié)同攻關(guān)，要充分利 用好各級(jí)教研活動(dòng)的公開(kāi)課展示活動(dòng)，將課堂教學(xué)研究植根于各級(jí)公開(kāi)課教學(xué)中，特別 是校級(jí)層面的公開(kāi)課不能流于形式，走過(guò)場(chǎng)，要帶著問(wèn)題、主題來(lái)開(kāi)展。舉辦好區(qū)級(jí)骨 干教師示范課活動(dòng)，抓好區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課和體育教師基本功比賽、笫二屆中小學(xué)教師命題大 賽的選拔工作，力爭(zhēng)有更多的老師能參加評(píng)比，取得好的成績(jī)。（三）構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。12.豐富研訓(xùn)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極落實(shí)研修與培訓(xùn)結(jié)合形式，提升研修 質(zhì)量，讓參加活動(dòng)老師帶著問(wèn)題來(lái)揣著答案回，享受團(tuán)隊(duì)研修、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題會(huì)診的 成功感。推廣網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)交流，充分利用好教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，拓寬教研渠 道，實(shí)現(xiàn)教育

13、資源最大化共享。13搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，將教師的教學(xué)技藝、 教學(xué)能力作為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要方面，開(kāi)展命題能力、解題能力、析題能力、試卷命 制能力方面的比賽活動(dòng)；開(kāi)展解讀課標(biāo)、考試說(shuō)明，提高教材分析的能力方面的活動(dòng)。（四）加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍14. 外出培訓(xùn)：在組織開(kāi)展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)探究活動(dòng)， 對(duì)于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共 享。15. 校內(nèi)研究：本學(xué)期的校內(nèi)研究課，結(jié)合“啟智課堂”研究節(jié)，由各學(xué)科骨干教師 每人展示一節(jié)精品課，以這節(jié)課為載體，與年輕教師共同研討，達(dá)到師徒共贏。16. 校

14、際交流：積極開(kāi)展協(xié)作型和幫扶型教育集團(tuán)教研活動(dòng)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校 的聯(lián)系，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力。（五）依托校園活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程17. 完善社團(tuán)活動(dòng)管理：鼓勵(lì)老師全員參與社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，逐步 開(kāi)發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。（六）營(yíng)造書(shū)香校園，滲透養(yǎng)成教育18. 繼續(xù)做好“讀書(shū)活動(dòng)”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí) 的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室以及班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)， 讀好書(shū)，好讀書(shū)。發(fā)動(dòng)全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng) 成教育，確立好每個(gè)階段的主題，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)為明理好學(xué)、健美陽(yáng)光的優(yōu) 秀人才。主要活動(dòng)具體安排：二月份：1. 教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)2. 新教師培訓(xùn)會(huì)三月份1. 教研組長(zhǎng)例會(huì)2. 擬定全面提升教學(xué)質(zhì)量要求及措施并下發(fā)實(shí)施3. 專(zhuān)項(xiàng)檢查（作業(yè)）4. 二年級(jí)整班學(xué)生鉛筆字比賽準(zhǔn)備四月份1. 開(kāi)展一次任課教師公開(kāi)課展示活動(dòng)，同時(shí)高