路邊鼓掌與奔跑英雄 作文樣卷兩篇深入分析

1、20122012年浙江省高考作文樣卷兩篇深入分析 臺灣女作家劉繼榮在博文說，她上中學(xué)的女臺灣女作家劉繼榮在博文說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默，熱心助人，理由是樂觀幽默，熱心助人，守信用，好相處等。她開玩笑地對女兒說守信用，好相處等。她開玩笑地對女兒說“你快你快要成為英雄了要成為英雄了”女兒卻認(rèn)真的說女兒卻認(rèn)真的說：“我不想成為我不想成為英雄英雄, ,我想成為路邊鼓掌的人我想成為路邊鼓掌的人 ?！辈┪囊l(fā)了廣博文引發(fā)了廣大網(wǎng)友的熱議。大網(wǎng)友的熱議。 網(wǎng)友甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也很好網(wǎng)

2、友甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也很好 ; ; 網(wǎng)友乙網(wǎng)友乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？ 網(wǎng)友丙網(wǎng)友丙： 路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。 上述網(wǎng)友的議論中，選擇一種看法，寫一上述網(wǎng)友的議論中，選擇一種看法，寫一篇文章，篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論可以發(fā)表議論。注意，注意，1.1.角度自選，立意自定，題目角度自選，立意自定，題目自擬自擬。2.2.不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文作文。3.3.除詩歌外，文體不限除詩歌外，文體不限。4.4.不要少不要少于于800

3、800字字。5.5.不得抄襲和套作不得抄襲和套作。 本次訓(xùn)練重點(diǎn)：審題 1、關(guān)鍵句（包括提示語）提煉法； 2、（主要）元素法。 網(wǎng)友甲網(wǎng)友甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也很好：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也很好 ; ; 網(wǎng)友乙網(wǎng)友乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？ 網(wǎng)友網(wǎng)友丙丙：路邊鼓掌與陸上奔跑，都應(yīng)該肯定。路邊鼓掌與陸上奔跑，都應(yīng)該肯定。 上述網(wǎng)友的議論中，選擇一種看法，寫一篇文上述網(wǎng)友的議論中，選擇一種看法，寫一篇文章你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論章你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。在在路邊鼓掌（實(shí)）路邊鼓掌（實(shí)）一種人生觀或生活態(tài)度一種人生觀或生活態(tài)度

4、（虛（虛象征或比喻事物）：象征或比喻事物）：1 1、做普通人也有人生的、做普通人也有人生的價(jià)值價(jià)值（給他人帶來幸福和（給他人帶來幸福和溫暖，為社會(huì)進(jìn)步添磚加瓦，享受普通人生的溫暖，為社會(huì)進(jìn)步添磚加瓦，享受普通人生的幸福生活）；幸福生活）；2 2、鼓舞別人、支持別人，為別人吶喊助威，也是、鼓舞別人、支持別人，為別人吶喊助威，也是有有意義意義的（給他人帶來鼓勵(lì)、支持和溫暖，的（給他人帶來鼓勵(lì)、支持和溫暖， 做做英雄的陪襯者，）；英雄的陪襯者，）；在在路上奔跑（實(shí)）路上奔跑（實(shí)）一種人生觀或生活態(tài)度一種人生觀或生活態(tài)度（虛虛象征或比喻事物）：象征或比喻事物）：1 1、不甘平庸，努力出眾，做人中精英；

5、、不甘平庸，努力出眾，做人中精英；2 2、志當(dāng)存高遠(yuǎn)；、志當(dāng)存高遠(yuǎn)；3 3、人之一生，貴在奔跑。、人之一生，貴在奔跑。在路邊鼓掌和在路上奔跑在路邊鼓掌和在路上奔跑思辨思辨性性1 1、既做他人的支持者，也做實(shí)踐、既做他人的支持者，也做實(shí)踐的行動(dòng)者；的行動(dòng)者；2 2、既做英雄，又做平常人；、既做英雄，又做平常人；3 3、既努力追求，向更高目標(biāo)奮斗，、既努力追求，向更高目標(biāo)奮斗，也以平常心待己對事，有包容心懷。也以平常心待己對事，有包容心懷。好的標(biāo)題：好的標(biāo)題：掌聲的力量 讓奔跑與鼓掌結(jié)伴 一路狂奔 追求卓越 路邊鼓掌，有何不好 甘當(dāng)綠葉 勇敢的奔跑 亮出你自己 奔跑人生 好的 標(biāo) 題奔跑在奮斗的原

6、野奔跑在奮斗的原野欣賞他人也是一種境界欣賞他人也是一種境界做個(gè)配角又何妨做個(gè)配角又何妨平凡自有平凡樂平凡自有平凡樂鼓掌中的淡然鼓掌中的淡然總體思路一，學(xué)生花一節(jié)課寫2012年浙江省高考作文。二，學(xué)生看兩篇樣卷作文，一片議論文，一片記敘文，教師一一分析。學(xué)生做好筆記，以掌握議論文和記敘文的判分標(biāo)準(zhǔn)。三，學(xué)生按照判分標(biāo)準(zhǔn)修改自己的作文，可以改幾個(gè)段落，也可以全部重寫，這個(gè)可以根據(jù)學(xué)生的情況來定。路上奔跑，路邊鼓掌米勒在米勒在無極之痛無極之痛中給我們這樣一個(gè)命題：這個(gè)世界中給我們這樣一個(gè)命題：這個(gè)世界究竟是需要少數(shù)能夠改變世界的英雄，還是需要大多數(shù)究竟是需要少數(shù)能夠改變世界的英雄，還是需要大多數(shù)平凡

7、而善良的普通人？我的回答是：沒有英雄，歷史何平凡而善良的普通人？我的回答是：沒有英雄，歷史何以支撐與前進(jìn)？沒有民眾，英雄何以成為英雄？英雄難以支撐與前進(jìn)？沒有民眾，英雄何以成為英雄？英雄難道不是同樣來自普通人嗎？誰說路邊鼓掌和路上奔跑一道不是同樣來自普通人嗎？誰說路邊鼓掌和路上奔跑一定是對立而不相容的呢？定是對立而不相容的呢？十二月黨人是路上奔跑的英雄，赫爾岑同樣是俄羅斯的十二月黨人是路上奔跑的英雄，赫爾岑同樣是俄羅斯的精神巨人。巨人何以成為巨人？首先，他們離不開千千精神巨人。巨人何以成為巨人？首先，他們離不開千千萬萬路邊鼓掌的普通人，馬車夫的一句贊美，刑場上的萬萬路邊鼓掌的普通人，馬車夫的一

8、句贊美，刑場上的一束鮮花，啟蒙教師滿含熱淚的一聲鼓勵(lì)一束鮮花，啟蒙教師滿含熱淚的一聲鼓勵(lì)這千千萬這千千萬萬的掌聲才能夠匯集成屬于俄羅斯民族偉大而牢固的精萬的掌聲才能夠匯集成屬于俄羅斯民族偉大而牢固的精神力量，也只有這股力量才能持久不懈地推動(dòng)那一個(gè)個(gè)神力量，也只有這股力量才能持久不懈地推動(dòng)那一個(gè)個(gè)路上奔跑的英雄，去引領(lǐng)時(shí)代的洪流，奔赴那勝利的前路上奔跑的英雄，去引領(lǐng)時(shí)代的洪流，奔赴那勝利的前方。方。20122012年，杭州的年，杭州的“最美司機(jī)最美司機(jī)”吳斌讓我們見證了吳斌讓我們見證了所謂所謂“平民英雄平民英雄”的偉大。作為一名普通司機(jī)，的偉大。作為一名普通司機(jī)，他日日履行著自己作為他日日履行著

9、自己作為“路邊鼓掌路邊鼓掌”的義務(wù)與責(zé)的義務(wù)與責(zé)任?？烧l知災(zāi)難降臨，那巨大鐵塊讓他承受的痛任?？烧l知災(zāi)難降臨，那巨大鐵塊讓他承受的痛苦向他兆示著此時(shí)此刻的責(zé)任與義務(wù)的完成竟是苦向他兆示著此時(shí)此刻的責(zé)任與義務(wù)的完成竟是這般艱難苦澀。然而他挺住了，他以他的生命書這般艱難苦澀。然而他挺住了，他以他的生命書寫了堅(jiān)守責(zé)任的信念與毅力：強(qiáng)忍著巨痛，他將寫了堅(jiān)守責(zé)任的信念與毅力：強(qiáng)忍著巨痛，他將車停靠在路邊，熄火，引導(dǎo)乘客疏散。他挽救了車停靠在路邊，熄火，引導(dǎo)乘客疏散。他挽救了那么多人的生命那么多人的生命. .才如同完成使命般光榮地倒在才如同完成使命般光榮地倒在了他所愛的崗位上。剎那間，他已不再是了他所愛的

10、崗位上。剎那間，他已不再是“路邊路邊鼓掌鼓掌”的英雄。誰說路邊鼓掌與路上奔跑一定是的英雄。誰說路邊鼓掌與路上奔跑一定是對立的呢？平民英雄吳斌同樣以他對立的呢？平民英雄吳斌同樣以他“路邊鼓掌路邊鼓掌”的行為升華為的行為升華為“路上奔跑路上奔跑”的偉大。的偉大。恩格斯在評價(jià)文藝復(fù)興曾說過：恩格斯在評價(jià)文藝復(fù)興曾說過：“這是一個(gè)需要英雄這是一個(gè)需要英雄并產(chǎn)生了英雄的時(shí)代。不錯(cuò)，歷史車輪的前進(jìn)離不開并產(chǎn)生了英雄的時(shí)代。不錯(cuò)，歷史車輪的前進(jìn)離不開看牛頓與達(dá)爾文，離不開達(dá)芬奇與畢加索，離不開莎看牛頓與達(dá)爾文，離不開達(dá)芬奇與畢加索，離不開莎士比亞與毛澤東士比亞與毛澤東沒有英雄，我們這般普通人，縱沒有英雄，我

11、們這般普通人，縱然善良、豐富、樂觀、執(zhí)著，也無法意識到有一條正然善良、豐富、樂觀、執(zhí)著，也無法意識到有一條正途，也無法讓我們的智慧凝聚成力量，成為推動(dòng)歷史途，也無法讓我們的智慧凝聚成力量，成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的不竭源泉。前進(jìn)的不竭源泉。我想我找到答案了。路上奔跑的人，需要路邊的鼓掌我想我找到答案了。路上奔跑的人，需要路邊的鼓掌才能跑得更遠(yuǎn)；路邊鼓掌的人，需要路上奔跑的引導(dǎo)才能跑得更遠(yuǎn)；路邊鼓掌的人，需要路上奔跑的引導(dǎo)才能成為支撐英雄前進(jìn)的動(dòng)力；而假如你負(fù)責(zé)而盡職才能成為支撐英雄前進(jìn)的動(dòng)力；而假如你負(fù)責(zé)而盡職地履行好地履行好“路邊鼓掌路邊鼓掌”義務(wù)，你也同樣能夠成為義務(wù)，你也同樣能夠成為“路路上奔跑

12、上奔跑”的英雄。就如同泰戈?duì)査裕荷缦幕ò憬k的英雄。就如同泰戈?duì)査裕荷缦幕ò憬k爛，死如秋葉般靜美。爛，死如秋葉般靜美。得分：得分：4848路上奔跑，路邊鼓掌 賞析米勒在米勒在無極之痛無極之痛中給我們這樣一個(gè)命題：這個(gè)中給我們這樣一個(gè)命題：這個(gè)世界究竟是需要少數(shù)能夠改變世界的英雄，還是需世界究竟是需要少數(shù)能夠改變世界的英雄，還是需要大多數(shù)平凡而善良的普通人？我的回答是：沒有要大多數(shù)平凡而善良的普通人？我的回答是：沒有英雄，歷史何以支撐與前進(jìn)？沒有民眾，英雄何以英雄，歷史何以支撐與前進(jìn)？沒有民眾，英雄何以成為英雄？英雄難道不是同樣來自普通人嗎？成為英雄？英雄難道不是同樣來自普通人嗎？誰說誰說

13、路邊鼓掌和路上奔跑一定是對立而不相容的呢？路邊鼓掌和路上奔跑一定是對立而不相容的呢？十二月黨人十二月黨人是路上奔跑的英雄，是路上奔跑的英雄，赫爾岑赫爾岑同樣是俄羅同樣是俄羅斯的精神巨人。巨人何以成為巨人？首先，他們離斯的精神巨人。巨人何以成為巨人？首先，他們離不開千千萬萬路邊鼓掌的不開千千萬萬路邊鼓掌的普通人普通人，馬車夫馬車夫的一句贊的一句贊美，美，刑場上刑場上的一束鮮花，的一束鮮花，啟蒙教師啟蒙教師滿含熱淚的一聲滿含熱淚的一聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)這千千萬萬的掌聲才能夠匯集成屬于俄羅這千千萬萬的掌聲才能夠匯集成屬于俄羅斯民族偉大而牢固的精神力量，也只有這股力量才斯民族偉大而牢固的精神力量，也只有這股力量

14、才能持久不懈地推動(dòng)那一個(gè)個(gè)路上奔跑的英雄，去引能持久不懈地推動(dòng)那一個(gè)個(gè)路上奔跑的英雄，去引領(lǐng)時(shí)代的洪流，奔赴那勝利的前方。領(lǐng)時(shí)代的洪流，奔赴那勝利的前方。觀點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)鮮明，本段最后亮本段最后亮明自己的觀明自己的觀點(diǎn)。點(diǎn)。第二段用第二段用典型事例典型事例證明普通人證明普通人的掌聲推動(dòng)英雄奔跑。的掌聲推動(dòng)英雄奔跑。采用采用引用、引用、設(shè)問和排設(shè)問和排比修辭比修辭，開頭便給開頭便給老師較深老師較深的印象。的印象。20122012年，杭州的年，杭州的“最美司機(jī)最美司機(jī)”吳斌讓吳斌讓我們見證了所謂我們見證了所謂“平民英雄平民英雄”的偉大。的偉大。作為一名普通司機(jī)，他日日履行著自作為一名普通司機(jī)，他日日

15、履行著自己作為己作為“路邊鼓掌路邊鼓掌”的義務(wù)與責(zé)任。的義務(wù)與責(zé)任?？烧l知災(zāi)難降臨，那巨大鐵塊讓他承可誰知災(zāi)難降臨，那巨大鐵塊讓他承受的痛苦向他兆示著此時(shí)此刻的責(zé)任受的痛苦向他兆示著此時(shí)此刻的責(zé)任與義務(wù)的完成竟是這般艱難苦澀。然與義務(wù)的完成竟是這般艱難苦澀。然而他挺住了，他以他的生命書寫了堅(jiān)而他挺住了，他以他的生命書寫了堅(jiān)守責(zé)任的信念與毅力：強(qiáng)忍著巨痛，守責(zé)任的信念與毅力：強(qiáng)忍著巨痛，他將車停靠在路邊，熄火，引導(dǎo)乘客他將車?？吭诼愤?，熄火，引導(dǎo)乘客疏散。他挽救了那么多人的生命疏散。他挽救了那么多人的生命. .才如才如同完成使命般光榮地倒在了他所愛的同完成使命般光榮地倒在了他所愛的崗位上。剎那間

16、，他已不再是崗位上。剎那間，他已不再是“路邊路邊鼓掌鼓掌”的英雄。的英雄。誰說路邊鼓掌與路上誰說路邊鼓掌與路上奔跑一定是對立的呢？平民英雄吳斌奔跑一定是對立的呢？平民英雄吳斌同樣以他同樣以他“路邊鼓掌路邊鼓掌”的行為升華為的行為升華為“路上奔跑路上奔跑”的偉大。的偉大。將將“吳斌吳斌”分成分成兩個(gè)，一個(gè)是路兩個(gè)，一個(gè)是路邊鼓掌的普通司邊鼓掌的普通司機(jī)，一個(gè)是臨危機(jī)，一個(gè)是臨危不懼的救人英雄。不懼的救人英雄。顯示出作者顯示出作者善于善于思辨，思想深刻思辨，思想深刻。結(jié)尾通過吳斌既結(jié)尾通過吳斌既是路邊鼓掌的人，是路邊鼓掌的人，又是路上奔跑的又是路上奔跑的英雄事例，英雄事例，緊扣緊扣中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)

17、：路邊：路邊鼓掌和路上奔跑鼓掌和路上奔跑是相容的。事例是相容的。事例證明論點(diǎn)。證明論點(diǎn)。恩格斯在評價(jià)文藝復(fù)興曾說過：恩格斯在評價(jià)文藝復(fù)興曾說過：“這這是一個(gè)需要英雄并產(chǎn)生了英雄的時(shí)代。是一個(gè)需要英雄并產(chǎn)生了英雄的時(shí)代。不錯(cuò)，歷史車輪的前進(jìn)離不開看不錯(cuò)，歷史車輪的前進(jìn)離不開看牛頓牛頓與達(dá)爾文，離不開達(dá)芬奇與畢加索，與達(dá)爾文，離不開達(dá)芬奇與畢加索，離不開莎士比亞與毛澤東離不開莎士比亞與毛澤東沒有英沒有英雄，我們這般普通人，縱然善良、豐雄，我們這般普通人，縱然善良、豐富、樂觀、執(zhí)著，也無法意識到有一富、樂觀、執(zhí)著，也無法意識到有一條正途，也無法讓我們的智慧凝聚成條正途，也無法讓我們的智慧凝聚成力量，

18、成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的不竭源泉。力量，成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的不竭源泉。我想我找到答案了。路上奔跑的人，我想我找到答案了。路上奔跑的人，需要路邊的鼓掌才能跑得更遠(yuǎn)；路邊需要路邊的鼓掌才能跑得更遠(yuǎn)；路邊鼓掌的人，需要路上奔跑的引導(dǎo)才能鼓掌的人，需要路上奔跑的引導(dǎo)才能成為支撐英雄前進(jìn)的動(dòng)力；而假如你成為支撐英雄前進(jìn)的動(dòng)力；而假如你負(fù)責(zé)而盡職地履行好負(fù)責(zé)而盡職地履行好“路邊鼓掌路邊鼓掌”義義務(wù)，你也同樣能夠成為務(wù)，你也同樣能夠成為“路上奔跑路上奔跑”的英雄。就如同的英雄。就如同泰戈?duì)査裕荷缦奶└隊(duì)査裕荷缦幕ò憬k爛，死如秋葉般靜美花般絢爛，死如秋葉般靜美。得分：得分：4848通過通過大量的典型事大量的典

19、型事例例證明，必須有英證明，必須有英雄，才可以推動(dòng)歷雄，才可以推動(dòng)歷史的進(jìn)步。顯示作史的進(jìn)步。顯示作者的者的知識積累豐富知識積累豐富。再次再次重申中心論點(diǎn)重申中心論點(diǎn)，結(jié)尾結(jié)尾引用引用泰戈?duì)柕脑娞└隊(duì)柕脑娋洌〉胶锰?。夏花句，恰到好處。夏花比喻路上奔跑的，秋比喻路上奔跑的，秋葉比喻路邊鼓掌的。葉比喻路邊鼓掌的。總結(jié)好議論文的幾條標(biāo)準(zhǔn) 一，觀點(diǎn)明確。最好在第一段的末尾提出一，觀點(diǎn)明確。最好在第一段的末尾提出觀點(diǎn)。且第一段的字?jǐn)?shù)在觀點(diǎn)。且第一段的字?jǐn)?shù)在50-10050-100字。字。二，有大量的典型事例。且事例可以證明二，有大量的典型事例。且事例可以證明自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。三，有思辨性，思考深

20、刻。三，有思辨性，思考深刻。四，有文采。四，有文采。奔跑吧，少年！像一陣細(xì)雨灑落我心間，那感覺如此神秘。神秘的萬物，像一陣細(xì)雨灑落我心間，那感覺如此神秘。神秘的萬物，神秘的人類，而我們就那么神秘地來到了人世間。人世神秘的人類，而我們就那么神秘地來到了人世間。人世間，從我們呱呱落地，就注定了有許多艱難險(xiǎn)阻；人世間，從我們呱呱落地，就注定了有許多艱難險(xiǎn)阻；人世間，從我們伢伢學(xué)語，就預(yù)示著有許多坎兒要過；人世間，從我們伢伢學(xué)語，就預(yù)示著有許多坎兒要過；人世間，從我們幼稚無知走向成熟懂事，就看到了前方有無間，從我們幼稚無知走向成熟懂事，就看到了前方有無止盡的路要奔跑！止盡的路要奔跑！ 奔跑并不是一件簡

21、單的事情，兒時(shí)的你是否也如同奔跑并不是一件簡單的事情，兒時(shí)的你是否也如同我一樣，在學(xué)會(huì)奔跑之后掙脫父母的懷抱，大汗淋漓的我一樣，在學(xué)會(huì)奔跑之后掙脫父母的懷抱，大汗淋漓的享受奔跑的快樂，殊不知，前方的小石子將我絆倒，摔享受奔跑的快樂，殊不知，前方的小石子將我絆倒，摔倒在地磨破了皮，然后大聲哭泣。因?yàn)楸寂懿⒉皇且患乖诘啬テ屏似?，然后大聲哭泣。因?yàn)楸寂懿⒉皇且患唵蔚氖虑?。長大以后，每次學(xué)校的長跑比賽你是否也簡單的事情。長大以后，每次學(xué)校的長跑比賽你是否也像我一樣逃避之分，怕的是什么？怕的是半路跌倒？不，像我一樣逃避之分，怕的是什么？怕的是半路跌倒？不，我們怕的是自己，怕自己沒有通過，怕自己落后于

22、他人。我們怕的是自己，怕自己沒有通過，怕自己落后于他人。因?yàn)楸寂懿⒉皇且患唵蔚氖虑?。因?yàn)楸寂懿⒉皇且患唵蔚氖虑?。也許奔跑并不簡單，也許你害怕跌倒，也許你害怕落后，也許奔跑并不簡單，也許你害怕跌倒，也許你害怕落后，但是如今的你，早已長大成人，你要學(xué)會(huì)自己奔跑，你但是如今的你，早已長大成人，你要學(xué)會(huì)自己奔跑，你要學(xué)會(huì)面對人生。要學(xué)會(huì)面對人生。 奔跑吧，少年！多少跌跌撞撞才找到路的終點(diǎn)，多少汗水與淚奔跑吧，少年！多少跌跌撞撞才找到路的終點(diǎn)，多少汗水與淚水才找到夢的方向。掙脫父母的懷抱吧！你不可能永遠(yuǎn)依賴他們，水才找到夢的方向。掙脫父母的懷抱吧！你不可能永遠(yuǎn)依賴他們，終有一天父母會(huì)漸漸老去，終有一

23、天，你要成為家中的頂梁之人。終有一天父母會(huì)漸漸老去，終有一天，你要成為家中的頂梁之人。奔跑的途中偶有荊棘，撥開它們繼續(xù)奔跑吧！奔跑的途中偶有勞奔跑的途中偶有荊棘，撥開它們繼續(xù)奔跑吧！奔跑的途中偶有勞累，停下腳步，看看路邊有多少人為你鼓掌吧！累，停下腳步，看看路邊有多少人為你鼓掌吧！ 奔跑吧，少年！成長路上有人同你共成長，學(xué)習(xí)路上有人伴奔跑吧，少年！成長路上有人同你共成長，學(xué)習(xí)路上有人伴你共學(xué)習(xí)，奔跑路上又有多少人與你共奔跑。朋友，是生命中不你共學(xué)習(xí)，奔跑路上又有多少人與你共奔跑。朋友，是生命中不可或缺的人，他們幫助你，安慰你，與你分享歡樂，共渡傷悲，可或缺的人，他們幫助你，安慰你，與你分享歡樂

24、，共渡傷悲，但朋友并不能伴隨你永遠(yuǎn)。奔跑路上獨(dú)自上路，向前奔跑，你會(huì)但朋友并不能伴隨你永遠(yuǎn)。奔跑路上獨(dú)自上路，向前奔跑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)良師諍友為你鼓掌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)槟愕某晒Χe杯歡慶。發(fā)現(xiàn)良師諍友為你鼓掌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)槟愕某晒Χe杯歡慶。 奔跑吧，少年！你還在膽怯什么，你還在猶豫什么，如今的我奔跑吧，少年！你還在膽怯什么，你還在猶豫什么，如今的我們站在同一條起跑線上，為了自己的夢想而奮斗，為了美好的明們站在同一條起跑線上，為了自己的夢想而奮斗，為了美好的明天而努力。如今的我們已經(jīng)奔跑在路上，或許這條高考之路并沒天而努力。如今的我們已經(jīng)奔跑在路上，或許這條高考之路并沒有勝負(fù)之分，而我們要的就是堅(jiān)持

25、，要的就是毅力，如果我們堅(jiān)有勝負(fù)之分，而我們要的就是堅(jiān)持，要的就是毅力，如果我們堅(jiān)持到最后，那勝利都將屬于我們！持到最后，那勝利都將屬于我們！ 在高考的路上，我們都將成為一名奔跑著，路上有人為我們在高考的路上，我們都將成為一名奔跑著，路上有人為我們吶喊，有人為我們鼓掌，而我們所有都是這場戰(zhàn)爭的勝利者。吶喊，有人為我們鼓掌，而我們所有都是這場戰(zhàn)爭的勝利者。 奔跑吧，少年！沖破終點(diǎn)的險(xiǎn)阻，成功迎面而來！奔跑吧，少年！沖破終點(diǎn)的險(xiǎn)阻，成功迎面而來！得分：得分：4444路邊的風(fēng)景我想成為路邊鼓掌的人。我想成為路邊鼓掌的人。現(xiàn)代的社會(huì)人人都想成為在路上跑的人，或已經(jīng)有許多在路上跑現(xiàn)代的社會(huì)人人都想成為在

26、路上跑的人，或已經(jīng)有許多在路上跑的人他們看不見路邊的風(fēng)景，只看到眼前的勝利和周圍許許多多的人他們看不見路邊的風(fēng)景，只看到眼前的勝利和周圍許許多多的競爭力，所以人與人之間的關(guān)系就越來越淡，大家的心變得冷的競爭力，所以人與人之間的關(guān)系就越來越淡，大家的心變得冷漠。漠。我在站在天橋上看底下來來往往的車輛，川流不息，不曾停留過，我在站在天橋上看底下來來往往的車輛，川流不息，不曾停留過，車的尾燈，亮成一條紅河，讓人有種想縱身一躍的感覺。我獨(dú)自車的尾燈，亮成一條紅河，讓人有種想縱身一躍的感覺。我獨(dú)自一人走在回家的路上，從補(bǔ)課班回來到家已經(jīng)一人走在回家的路上，從補(bǔ)課班回來到家已經(jīng)9 9點(diǎn)半了，我覺得身點(diǎn)半了

27、，我覺得身心疲憊，為什么我們要活這么累？我為了誰要這樣子？答案是為心疲憊，為什么我們要活這么累？我為了誰要這樣子？答案是為了我自己。我突然想到我今天在路邊看到的一個(gè)景象，它使我印了我自己。我突然想到我今天在路邊看到的一個(gè)景象，它使我印象深刻。象深刻。在放學(xué)路，我像往常一樣低著個(gè)頭趕回家。一天的課程早就耗費(fèi)在放學(xué)路，我像往常一樣低著個(gè)頭趕回家。一天的課程早就耗費(fèi)完我所有的精力。在經(jīng)過完我所有的精力。在經(jīng)過XXXX廣場的路邊前面有一大群人圍著不知廣場的路邊前面有一大群人圍著不知道做什么。我想可以又有什么大減價(jià)活動(dòng)吧！在走近一點(diǎn)，我聽道做什么。我想可以又有什么大減價(jià)活動(dòng)吧！在走近一點(diǎn)，我聽到一個(gè)歌聲

28、，路邊賣唱的很常見，但主要的是他的歌聲吸引了我，到一個(gè)歌聲，路邊賣唱的很常見，但主要的是他的歌聲吸引了我，滄桑低沉的聲音，卻唱著輕松愉快的調(diào)子，讓人從心底不由自主滄桑低沉的聲音，卻唱著輕松愉快的調(diào)子，讓人從心底不由自主的感到輕松。的感到輕松。我第一次在路邊聽到如此讓人心情愉悅的歌曲，使我沉悶壓抑的我第一次在路邊聽到如此讓人心情愉悅的歌曲，使我沉悶壓抑的心情輕松不少，讓我不禁想看看這聲音的主人他是個(gè)什么樣子。心情輕松不少，讓我不禁想看看這聲音的主人他是個(gè)什么樣子。我擠進(jìn)人群，我小小的驚訝下，不是我想象中的衣衫襤褸，是干我擠進(jìn)人群，我小小的驚訝下，不是我想象中的衣衫襤褸，是干凈白凈白T T恤和破洞

29、的牛仔褲，板寸頭，清高的眼神會(huì)給人留下深刻恤和破洞的牛仔褲，板寸頭，清高的眼神會(huì)給人留下深刻和印象。和印象。這樣的人為什么會(huì)來街邊賣唱？這樣的人為什么會(huì)來街邊賣唱？我心里充滿疑問，一曲唱完我由衷的鼓掌，正在我準(zhǔn)備掏錢時(shí)，我心里充滿疑問，一曲唱完我由衷的鼓掌，正在我準(zhǔn)備掏錢時(shí)，那名男子卻瀟灑的拎著吉他準(zhǔn)備走了。我身邊有許多和我一樣感那名男子卻瀟灑的拎著吉他準(zhǔn)備走了。我身邊有許多和我一樣感到咜異的人們到咜異的人們“呀？怎么走了呀？呀？怎么走了呀？”對啊！他不為錢為什么在路邊唱歌？對啊！他不為錢為什么在路邊唱歌？我一路上都在思考這個(gè)問題，我一直問為什么，那名男子瀟灑的我一路上都在思考這個(gè)問題，我一直

30、問為什么，那名男子瀟灑的背影一直出現(xiàn)在我腦海里。為什么我會(huì)對那種自由不羈受束縛的背影一直出現(xiàn)在我腦海里。為什么我會(huì)對那種自由不羈受束縛的感覺這么向往。感覺這么向往。最后，我明白他其實(shí)只是喜歡唱歌，他只是想唱。最后，我明白他其實(shí)只是喜歡唱歌，他只是想唱。我有了一種向往，想不顧一切的飛向自由，想過自己想過的生活，我有了一種向往，想不顧一切的飛向自由，想過自己想過的生活，想只為自己而活，想活的精彩自由，想停下來看路邊的風(fēng)景，想只為自己而活，想活的精彩自由，想停下來看路邊的風(fēng)景，1919年來一直不停奔跑，不知錯(cuò)過哪些美景。想停下來慢慢走，讓靈年來一直不停奔跑，不知錯(cuò)過哪些美景。想停下來慢慢走，讓靈魂跟

31、上腳步，做一個(gè)路邊鼓掌人，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。停下魂跟上腳步，做一個(gè)路邊鼓掌人，有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。停下來，享受美麗。得分：來，享受美麗。得分：3838路邊的風(fēng)景1.1.我想成為路邊鼓掌的人。我想成為路邊鼓掌的人。2.2.現(xiàn)代的社會(huì)人人都想成為在路上跑的人，或已現(xiàn)代的社會(huì)人人都想成為在路上跑的人，或已經(jīng)有許多在路上跑的人。他們看不見路邊的風(fēng)景，經(jīng)有許多在路上跑的人。他們看不見路邊的風(fēng)景，只看到眼前的勝利和周圍許許多多的只看到眼前的勝利和周圍許許多多的競爭力競爭力，所，所以人與人之間的以人與人之間的關(guān)系關(guān)系就越來越淡，大家的心變得就越來越淡，大家的心變得冷漠冷漠。3.3.我在站在天橋上看底下

32、來來往往的車輛，川流我在站在天橋上看底下來來往往的車輛，川流不息，不曾停留過，車的尾燈，亮成一條紅河，不息，不曾停留過，車的尾燈，亮成一條紅河，讓人有種想縱身一躍的感覺。讓人有種想縱身一躍的感覺。我獨(dú)自一人走在回我獨(dú)自一人走在回家的路上，從補(bǔ)課班回來到家已經(jīng)家的路上，從補(bǔ)課班回來到家已經(jīng)9 9點(diǎn)半了，我覺點(diǎn)半了，我覺得身心疲憊，為什么我們要活這么累？我為了誰得身心疲憊，為什么我們要活這么累？我為了誰要這樣子？答案是為了我自己。我突然想到我今要這樣子？答案是為了我自己。我突然想到我今天在路邊看到的一個(gè)景象，它使我印象深刻。天在路邊看到的一個(gè)景象，它使我印象深刻。4.4.在放學(xué)路，我像往常一樣低著

33、頭趕回家。一天在放學(xué)路，我像往常一樣低著頭趕回家。一天的課程早就耗費(fèi)完我所有的精力。在經(jīng)過的課程早就耗費(fèi)完我所有的精力。在經(jīng)過XXXX廣場廣場時(shí)，有一大群人圍著不知道做什么。我想又有什時(shí)，有一大群人圍著不知道做什么。我想又有什么大減價(jià)活動(dòng)吧！走近一點(diǎn)，我聽到一個(gè)歌聲，么大減價(jià)活動(dòng)吧！走近一點(diǎn)，我聽到一個(gè)歌聲，路邊賣唱的很常見，但主要的是他的歌聲吸引了路邊賣唱的很常見，但主要的是他的歌聲吸引了我，滄桑低沉的聲音，卻唱著輕松愉快的調(diào)子，我，滄桑低沉的聲音，卻唱著輕松愉快的調(diào)子，讓人從心底不由自主的感到輕松。讓人從心底不由自主的感到輕松。記敘文的開頭直接記敘文的開頭直接擺出觀點(diǎn)。擺出觀點(diǎn)。好的好的，

34、但是本段太短了，但是本段太短了，開頭一段最好是開頭一段最好是50到到100字。字。第二段似乎脫離了第二段似乎脫離了文章的中心。文章的中心。3、4兩段是典兩段是典型的記敘，第型的記敘，第三開頭的三開頭的景物景物描寫好描寫好?？梢浴？梢愿钊氲孛鑼懀钊氲孛鑼?，用細(xì)節(jié)來打動(dòng)用細(xì)節(jié)來打動(dòng)人人。比如描寫。比如描寫“歌聲歌聲”?！案械捷p松感到輕松”5.5.我第一次在路邊聽到如此讓我第一次在路邊聽到如此讓人心情愉悅的歌曲，使我沉悶人心情愉悅的歌曲，使我沉悶壓抑的心情輕松不少，讓我不壓抑的心情輕松不少，讓我不禁想看看這聲音的主人他是個(gè)禁想看看這聲音的主人他是個(gè)什么樣子。我擠進(jìn)人群，我小什么樣子。我擠進(jìn)人群

35、，我小小的驚訝下，小的驚訝下，不是我想象中的不是我想象中的衣衫襤褸，是干凈白衣衫襤褸，是干凈白T T恤和破洞恤和破洞的牛仔褲，板寸頭，清高的眼的牛仔褲，板寸頭，清高的眼神神會(huì)給人留下深刻和印象。會(huì)給人留下深刻和印象。6.6.這樣的人為什么會(huì)來街邊賣這樣的人為什么會(huì)來街邊賣唱？唱？7.7.我心里充滿疑問，一曲唱完我心里充滿疑問，一曲唱完我由衷的鼓掌，正在我準(zhǔn)備掏我由衷的鼓掌，正在我準(zhǔn)備掏錢時(shí)，那名男子卻瀟灑的拎著錢時(shí)，那名男子卻瀟灑的拎著吉他準(zhǔn)備走了。我身邊有許多吉他準(zhǔn)備走了。我身邊有許多和我一樣感到咜異的人們：和我一樣感到咜異的人們：“呀？怎么走了呀？呀？怎么走了呀？”因?yàn)橘u唱的人是使我的心因?yàn)橘u唱的人是使我的心情發(fā)生的很大的變化，所情發(fā)生的很大的變化，所以對這個(gè)人應(yīng)該以對這個(gè)人應(yīng)該深入描寫深入描寫，這樣才更有說服力，而不這樣才更有說服力，而不是簡單的一點(diǎn)外貌描寫。是簡單的一點(diǎn)外貌描寫。