三階段四環(huán)節(jié)家庭會議

1、家庭會議主題：主題：“三階段四環(huán)節(jié)三階段四環(huán)節(jié)”家庭會議家庭會議 家庭教育的意義：主題：主題：“三階段四環(huán)節(jié)三階段四環(huán)節(jié)”家庭會議家庭會議 我做了這么多，孩子不領(lǐng)情； 孩子大了，不聽了，我也不管了； 我說了不管用，老師的話更管用； 我說多了孩子就煩，不理人，干脆不和家長交流； 明知家長說的對，但就是不聽，對著干，甚至用生命威脅； 孩子不高興，家長戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰、察言觀色 與孩子的矛盾沖突不斷升級；主題：主題：“三階段四環(huán)節(jié)三階段四環(huán)節(jié)”家庭會議家庭會議 意義: 1.在冷靜期之后能避免與自己的孩子之間的很多爭吵好辦法 2.加強(qiáng)家人之間的合作和親密感的好辦法 3.培養(yǎng)的孩子在生活和學(xué)習(xí)中的良好

2、習(xí)慣“重要的感知力和技能”：自知、自信、自律、感恩、溝通、合作、擔(dān)當(dāng)、變通七項(xiàng)重要的感知力和技能 1.對個(gè)人能力的感知力對個(gè)人能力的感知力“我能行。我能行。” 2對自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力對自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力“我的貢獻(xiàn)有我的貢獻(xiàn)有價(jià)值，大家確實(shí)需要我。價(jià)值，大家確實(shí)需要我?！?3對自己在生活中的力量或影響的感知力對自己在生活中的力量或影響的感知力 “我能夠我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。影響發(fā)生在自己身上的事情。” 4內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這種理內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制。解做到自律以及自我控制。 5很強(qiáng)的人際溝

3、通能力：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)很強(qiáng)的人際溝通能力：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼。 6整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。 7判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評估局面。判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評估局面?！叭A段四環(huán)節(jié)三階段四環(huán)節(jié)”家庭會議家庭會議“三階段四環(huán)節(jié)三階段四環(huán)節(jié)”主題育人模式主題育人模式會前會前階段階段會中會中階段階段會后

4、會后階段階段自我認(rèn)知自我認(rèn)知同伴分享同伴分享達(dá)成共識達(dá)成共識落實(shí)行動落實(shí)行動“三階段四環(huán)節(jié)三階段四環(huán)節(jié)”家庭會議模板家庭會議模板會議背景會議背景孩子情況孩子情況年齡年齡年級年級性別性別其他其他會議主題會議主題會議時(shí)間會議時(shí)間會議地點(diǎn)會議地點(diǎn)參加人員參加人員主主 持持 人人記記 錄錄 員員會前階段會前階段環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1:1:自我認(rèn)知自我認(rèn)知 提出會議主題會中階段會中階段環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2:2:分享觀點(diǎn)分享觀點(diǎn)( (分享前先相互致謝分享前先相互致謝) )環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3:3:達(dá)成共識達(dá)成共識會后階段會后階段環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)4:4:落實(shí)行動落實(shí)行動流程流程主要內(nèi)容主要內(nèi)容1 1定定主主持人持人確定一個(gè)主持人，最好是比較有威信

5、的、組織溝通能力比較強(qiáng)的成員。以后可以相互輪換承擔(dān)。確定一個(gè)主持人，最好是比較有威信的、組織溝通能力比較強(qiáng)的成員。以后可以相互輪換承擔(dān)。主持人依據(jù)民主、平等、尊重、信任、包容、鼓勵的原則，按照流程主持家庭會議。主持人依據(jù)民主、平等、尊重、信任、包容、鼓勵的原則，按照流程主持家庭會議。2 2相互相互致謝致謝 主持人從自己開始，分別向其他成員表達(dá)真誠的致謝，致謝內(nèi)容要真實(shí)、真誠、具體，致謝態(tài)度主持人從自己開始，分別向其他成員表達(dá)真誠的致謝，致謝內(nèi)容要真實(shí)、真誠、具體，致謝態(tài)度要和善、認(rèn)真，致謝對象要涉及到自己以外的所有參與人員。然后，以此完成其他人員的致謝過程。要和善、認(rèn)真，致謝對象要涉及到自己以

6、外的所有參與人員。然后，以此完成其他人員的致謝過程。3 3分享分享觀點(diǎn)觀點(diǎn) 分享原則分享原則: :每個(gè)人的分享都要被尊重，然后發(fā)表自己的看法；不要致力于反對和批判，而要致每個(gè)人的分享都要被尊重，然后發(fā)表自己的看法；不要致力于反對和批判，而要致力于科學(xué)、合理和問題解決。力于科學(xué)、合理和問題解決。從孩子分享開始，大人要認(rèn)真傾聽。孩子分享，在親子溝通過程中，你認(rèn)為，你的家長（包括從孩子分享開始，大人要認(rèn)真傾聽。孩子分享，在親子溝通過程中，你認(rèn)為，你的家長（包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）具備的最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？請具體指出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）具備的最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？請具體指出1-21-2點(diǎn)。在

7、親子溝通過程中，點(diǎn)。在親子溝通過程中，你認(rèn)為，你的家長（包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）存在的最突出的問題是什么？請具體指出你認(rèn)為，你的家長（包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）存在的最突出的問題是什么？請具體指出1-21-2點(diǎn)。點(diǎn)。大人開始分別分享，孩子認(rèn)真傾聽。大人分享，在親子溝通過程中，你認(rèn)為，孩子具備的最突大人開始分別分享，孩子認(rèn)真傾聽。大人分享，在親子溝通過程中，你認(rèn)為，孩子具備的最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？請具體指出出的優(yōu)點(diǎn)是什么？請具體指出1-21-2點(diǎn)。在親子溝通過程中，你認(rèn)為，孩子存在的最突出的問題是什么？點(diǎn)。在親子溝通過程中，你認(rèn)為，孩子存在的最突出的問題是什么？請具體指出請具體指出1-2

8、1-2點(diǎn)。點(diǎn)。4 4達(dá)成達(dá)成共識共識 主持人組織大家交流，達(dá)成親子溝通的共識。具體提出家長的優(yōu)點(diǎn)，存在問題，改進(jìn)建議；孩子主持人組織大家交流，達(dá)成親子溝通的共識。具體提出家長的優(yōu)點(diǎn)，存在問題，改進(jìn)建議；孩子的優(yōu)點(diǎn)，存在問題，改進(jìn)建議。的優(yōu)點(diǎn)，存在問題，改進(jìn)建議。5 5落實(shí)落實(shí)行動行動 整理家庭會議紀(jì)要。將共識落實(shí)到文本，相互提醒，自覺落實(shí)，相互鼓勵，隨時(shí)分享，不斷改善。整理家庭會議紀(jì)要。將共識落實(shí)到文本，相互提醒，自覺落實(shí)，相互鼓勵，隨時(shí)分享，不斷改善。6 6會議會議感受感受請家庭成員分別發(fā)表會議感受和收獲，整理出文本，用于在班級主題家長會上分享交流。請家庭成員分別發(fā)表會議感受和收獲，整理出文本，用于在班級主題家長會上分享交流。 參與家庭會議的家長盡量參加班級主題家長會，隨時(shí)準(zhǔn)備接受主持人的提問和分享。參與家庭會議的家長盡量參加班級主題家長會，隨時(shí)準(zhǔn)備接受主持人的提問和分享。家庭會議家庭會議基本基本流程流程 具體六步驟： 確定主題 互相致謝 分享交流 頭腦風(fēng)暴 確定方法 歡樂時(shí)光注意事項(xiàng)： 主題確定：不能光是孩子的問題，也可以是家長的問題民主 致謝：每個(gè)人都要參與，融洽會議氣氛，拉近關(guān)系 分享交流：要先說著這樣做的好處，再說意見，不能抱怨 解決辦法：1相關(guān)、2合理、3尊重4、有幫助要家庭中的每一位成員同意，不能多數(shù)原則 發(fā)言權(quán)棒