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文檔簡介
1、矛和盾的集合第一課時 課 型: 新授教學(xué)內(nèi)容:矛和盾的集合教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)6個生字,會寫14個生字。能準(zhǔn)確讀寫詞語表中的詞語。2、準(zhǔn)確朗讀課文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。讀懂本課內(nèi)容,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解“誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”的道理。4、初步了解用事實(shí)來說明道理的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的,即把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程。教學(xué)難點(diǎn):理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。教學(xué)方法: 自主合作探究法教具學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、啟發(fā)談話,揭示課題1、課件播放故事:自相矛盾。2、播放文中的插圖,請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅圖,圖上發(fā)明家手持矛和盾
2、,正在與朋友比賽,從圖上看,你知道哪個是矛?哪個是盾?說說“矛”和“盾”的樣子和作用。教師根據(jù)學(xué)生回答板書:(范寫“矛”與“盾”)矛 進(jìn)攻盾 自衛(wèi)3、學(xué)生相互提醒:“矛”不要少一撇寫成“予”字,這個撇就像鋒利的矛,少了“矛”就無法進(jìn)攻了,“盾”的外側(cè)是兩筆,第二筆是豎撇。4、師:如果我們把矛和盾的這兩種相對峙的兵器集合在一起,那會是怎樣的情形呢?5、板書課題:矛和盾的集合。齊讀課題。師:讀了課題,你有哪些問題呢?根據(jù)學(xué)生反饋板書問題要點(diǎn)。如:矛和盾為什么要集合?怎么集合的?結(jié)果怎么樣?二、初讀課文,掃清障礙1、師:矛和盾這
3、兩種兵器怎么集合?集合結(jié)果會怎樣?請同學(xué)們仔細(xì)讀讀故事吧。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、學(xué)生自由讀課文。3、小組交流(1)互相提醒容易讀錯認(rèn)錯的字詞。(2) 想辦法記一記要求會寫的生字。(3)組長安排組員分段朗讀,讀通課文,教師巡視指導(dǎo)。(4)播放媒體資源課件中的范讀動畫,糾正發(fā)音。(5)師:請大家默讀課文,看看能自行解決黑板上的哪些問題,先在小組里討論,還不懂的留著全班討論。學(xué)生默讀課文,小組討論問題。三、檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難1、師:同學(xué)們,通過預(yù)習(xí)課文,你能自行解決哪些問題?學(xué)生回答,解決一個,擦去黑板上的相關(guān)問題。2、課件出示詞語:先由學(xué)生領(lǐng)讀到搶讀到憶讀競賽,重點(diǎn)糾正要強(qiáng)調(diào)讀音的生字是“戳
4、、履”,熟讀的新詞有:集合 緊張 固然 烏龜 自衛(wèi) 進(jìn)攻 炮口 坦克戰(zhàn)場 長處 首次 勝利者 合二為一 大顯神威 亂作一團(tuán)
5、 龐然大物 左抵右擋 難以招架 3、使用練習(xí)(1)選用上面合適的四字詞語填空。a .中國乒乓球的國手們在奧運(yùn)會上( )。對方隊(duì)員面對強(qiáng)有力的進(jìn)攻,雖然( ),但最終( ),敗下陣來。b .當(dāng)獵狗這個( )出現(xiàn)在受傷的小鳥面前是,小
6、鳥嚇壞了。(2)選擇其中的一個詞語說句子。四、指導(dǎo)書寫,完成作業(yè)課件出示要求會寫的生字。1、認(rèn)讀生字,用自己喜歡的方式讀,能夠按結(jié)構(gòu)歸為一類讀,能夠選后鼻音或前鼻音的字讀,也能夠組詞讀。2、本課生字以左右結(jié)構(gòu)的字占主要比例,所以要重點(diǎn)寫好左右結(jié)構(gòu)的字:持、般、攻、炮、坦、戰(zhàn)、神;難點(diǎn)落在“集”上,右上四橫,上部要寫得緊湊。3、練習(xí)寫字,教師巡視。即時評議,注意寫字姿勢。五、課外延伸,閱讀資料坦克:又名戰(zhàn)車。具有強(qiáng)大的直射火力,高度越野機(jī)動力和堅(jiān)強(qiáng)的裝甲防護(hù)力的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛。乘坐34人,分別擔(dān)負(fù)指揮、射擊、駕駛等任務(wù)。1916年,在第一次世界大戰(zhàn)中,英國最早使用坦克參加戰(zhàn)役。其實(shí),坦克是一
7、名戰(zhàn)地隨軍記者發(fā)明的。六、作業(yè)1、我會寫 máo bn dùn(1)敵人的( )如雨點(diǎn)( )向他的( )刺來。Chí shén(2)她手( )( )奇的七色花向我走來。 tn zhàn gng
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