提高英語口語能力的幾點(diǎn)看法

1、提升英語口語水平的幾點(diǎn)看法摘要：隨著英語國(guó)際地位的提升，學(xué)英語更日益為人們所重視。而英語口語是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和主要技能之一。良好的口語表達(dá)水平還對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和其他學(xué)科的自信心的增加有著重要意義。本文將從發(fā)音的準(zhǔn)確清晰、詞匯量的擴(kuò)大和積累、句型的掌握和擴(kuò)充等方面闡述如何提升口語水平。在我國(guó)，因?yàn)楦母镩_放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成功入世，中國(guó)在國(guó)際上舞臺(tái)的已經(jīng)扮演了重要的角色，2008年主辦奧運(yùn)會(huì)，2010年申報(bào)上海世博會(huì)，2014年北京舉辦APEC會(huì)議等等，隨著中國(guó)在國(guó)際地位上的升高，我國(guó)越來越多的人在學(xué)習(xí)英語。而中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更應(yīng)該注重口語的練習(xí)，為他們建立充分的自信心來學(xué)好英語這個(gè)學(xué)科。本文針對(duì)這個(gè)

2、問題提出了提升學(xué)生英語口語水平的幾點(diǎn)看法。一掌握準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)音的準(zhǔn)確清晰是學(xué)好英語口語的第一關(guān)。我們學(xué)習(xí)口語的目的是為了與別人實(shí)行交流，所以要求做到英語口語中的幾個(gè)要素：準(zhǔn)確（Accuracy）流利（Fluency）恰當(dāng)（Appropriateness）。準(zhǔn)確是前提，只有同時(shí)做到這三大要素才能真正表達(dá)自己，讓自己被理解。 生活在自己母語環(huán)境里的人，要準(zhǔn)確掌握一門外語的發(fā)音，需要經(jīng)過一個(gè)刻意追求的過程。學(xué)發(fā)音要有一個(gè)階段，即狠勁的注意口型和部位。不妨“勉強(qiáng)”一些，“夸大”一些。這樣才能學(xué)到準(zhǔn)確的發(fā)音。準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣之后會(huì)逐漸變得自然。我們聽外國(guó)人說中國(guó)話，只會(huì)對(duì)他們的發(fā)音準(zhǔn)確而驚嘆，而不會(huì)對(duì)他們

3、不像中國(guó)人那樣省力而認(rèn)為不好。沒有經(jīng)過刻意準(zhǔn)確的階段就追求“自然”，這樣的發(fā)音談不上是準(zhǔn)確的發(fā)音。所以要大膽模仿外國(guó)人的發(fā)音。尤其是外教的課堂，我們應(yīng)極力模仿其純正地道的發(fā)音。另外，也可模仿課文錄音和其它聽力材料。模仿是學(xué)習(xí)英語的主要方法之一。模仿時(shí)應(yīng)大大方方，清清楚楚，口型到位。感覺發(fā)音準(zhǔn)確后再加速，這樣就能做到流利和恰當(dāng)。模仿時(shí)應(yīng)用心揣摩，長(zhǎng)期堅(jiān)持。 有的音發(fā)的不準(zhǔn)確，主要是口型和部位不到位。這也需要模仿和用心揣摩。如： /是英語中的一個(gè)特殊發(fā)音。詞尾的“th”常發(fā)/：“earth (地球),mouth, moth, Fourth”。而“th”在“birth”及其合成詞中發(fā)/。很多學(xué)生會(huì)讀

4、作s，自認(rèn)為比較接近了，其實(shí)是錯(cuò)了。有的老師會(huì)這樣教英語初學(xué)者：“發(fā)這個(gè)音本應(yīng)該將舌頭伸出來，但不伸出來也能夠，別人能聽懂（包括外國(guó)人）”這樣會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的發(fā)音，養(yǎng)成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。而學(xué)生自認(rèn)為發(fā)的準(zhǔn)確而且已經(jīng)習(xí)慣了的“ th” 錯(cuò)誤發(fā)音/s卻往往讓懂英語的人大跌眼鏡。 “中國(guó)式英語”，而不是“英語”。如果自己發(fā)音不準(zhǔn)就很難分辨別人發(fā)音的準(zhǔn)確于否，與人交流時(shí)就會(huì)鬧笑話，出洋相。所以，過發(fā)音關(guān)必須嚴(yán)格要求，一絲不茍的去練，特別是對(duì)于初學(xué)者，老師更應(yīng)嚴(yán)格要求他們的發(fā)音。比如在教“th”組合的發(fā)音時(shí)叫每個(gè)學(xué)生帶一小塊鏡子，看發(fā)這個(gè)音時(shí)是否已經(jīng)把舌尖夾在雙齒間，直到各部位，聲音都到位為止。我覺得對(duì)

5、一個(gè)英語初學(xué)者來說，這無疑是個(gè)好方法。二句型的掌握和擴(kuò)充（一）句型的掌握句型是在自己腦海中建立外語語境的重要一環(huán)。掌握句型的要求是不但在大腦中儲(chǔ)存充足的句型，而且要能夠在用到時(shí)靈活“調(diào)取”。英語中有很多與特定場(chǎng)景，氣氛等相對(duì)應(yīng)的特定句型。用這些句型能夠表達(dá)建議、請(qǐng)求、命令、安慰、指責(zé)、興奮憤怒、等不同的要求和情感。這類句型一般都很短，大都是簡(jiǎn)單句，卻能表達(dá)出各種情形下的各種說法。要做到口語流利，就必須熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型。形成對(duì)特定場(chǎng)景作出快速的語言反應(yīng)水平。如：表示建議的句型有：“How/What about doing sth?”、“Lets do sth”、“Why not

6、 do sth ？”、“ Id prefer to do sth ”、“Id like to do sth”、“I think we should do sth”、“Shall we do sth？”、“Youd better（not） do sth”表示請(qǐng)求的句型有：” “Can I / you do sth ?” 、 “Please do sth：Please.”把這些句型都入自己的句型庫，等待相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景、適合的氣氛才可靈活“調(diào)取”啊?。ǘ┱n前一分鐘演講掌握句型還應(yīng)做到利用每天英語課的課前幾分叫學(xué)生做課前臺(tái)上演講“Morning Report” .“You can say anythi

7、ng you like！”比如天氣，理想，學(xué)習(xí)或生活。日積月累，長(zhǎng)此以往學(xué)生的膽子大了，口語水平也會(huì)得到提升。因?yàn)檫@不但鍛煉了我們的膽識(shí)，擴(kuò)充了詞匯量，鞏固了老句型還掌握了新句型。最重要的是我們敢于說，用英語說出自己想要表達(dá)的意思。（三）句型的擴(kuò)充掌握并熟練句型，還應(yīng)學(xué)會(huì)改變句型以及擴(kuò)充句型。除了開頭，結(jié)尾等要求，不傷害原句的意義，其他方面可以隨便更改。這對(duì)學(xué)生掌握的詞匯量，詞語的形態(tài)，措辭等都是大考驗(yàn)。如：1. Do you mind if I use your bike ？用Mind開頭 ：Mind if I use your bike ？用May 開頭 ： May I use your

8、bike ？用Can 開頭 ： Can I use your bike ？用Is it all right開頭 ：Is it all right if I use your bike ？用You 開頭 ：You allow me to use your bike ？2. It is easiest thing to stop smoking，because I have done it lots of times.用Stop開頭：Stop smoking，is easy，I have done it lots of times. 用Lots of times開頭：Lots of times I

9、 tried to stop smoking，so it is easy.用Easy開頭：Easy to stop smoking，I did it lots of times.用Smoking開頭： Smoking is hard to stop ，I did itlots of times.三、詞匯量的擴(kuò)充和收集詞匯量是解決口語表達(dá)“好不好”的關(guān)鍵。在掌握句型的基礎(chǔ)上擴(kuò)大詞匯才有意義。凡是課文學(xué)到的詞都要熟記他們?cè)谡n文中的用法，并要掌握用到生詞的一兩個(gè)句子，也可以就生詞的其他意義造幾個(gè)句子。假如你學(xué)了happy（高興），就可以造句：（1）I am very happy today.（2）O

10、ur teacher happy for you.不能向很多學(xué)生那樣，h-a-p-p-y 高興，h-a-p-p-y 高興，這樣反反復(fù)復(fù)的念。按使用頻率、使用范圍，大約5000左右的詞匯就可以進(jìn)行日?？谡Z交流了?？谡Z體中所常用的詞匯大都拼寫簡(jiǎn)單，發(fā)音流暢，多是小詞、簡(jiǎn)單詞、常用詞。有一些萬能詞如“go、make、do”等，用法活躍，表達(dá)生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)涵異常豐富，具有很多特點(diǎn)：全民性，穩(wěn)定性，多義性，創(chuàng)造性，搭配性強(qiáng)（如“heart”一詞可搭配出的成語有：“a heart of gold”、“a change of heart”、“after ones heart”、“eat ones h

11、eart”、“heart and soul”、“with all ones heart”、“at heart、break ones heart”.），使用廣泛等特點(diǎn)。掌握幾個(gè)這類詞，就能套用各種句型，輕松自如的進(jìn)行口語交流了。因此，教師應(yīng)多教學(xué)生用萬能詞積累詞匯，用教過的英語教英語，解釋難句和課文意思，學(xué)生用學(xué)過的英語學(xué)英語。聽清楚、理解準(zhǔn)確。學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際能力必將有所提高。四、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，走出口語盲區(qū) 學(xué)習(xí)外語，講究聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)技能?？墒俏覀冎袊?guó)人學(xué)英語最擅長(zhǎng)的往往不是這五項(xiàng)中的哪一項(xiàng)，而是做習(xí)題。于是就出現(xiàn)了這樣一種奇怪的 現(xiàn)象“啞巴英語”。究其原因，主要是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)英

12、語的過程中忽視了把語言置于活生生的現(xiàn)實(shí)情景之中，缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境，所以必須自我設(shè)置語言環(huán)境。暢所欲言，自由發(fā)揮。給出一個(gè)話題，題目的范圍可以稍廣一點(diǎn)。讓學(xué)生可以盡情暢談。（一）課堂上 1.模仿，就是我們前面所提到的模仿。模仿老師、外教的發(fā)音。模仿錄音和其他聽力材料。 2.掌握并熟練句型還可盡量不要限制或干涉其談話，并給予積極的鼓勵(lì)和贊美。有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，害羞，怕犯錯(cuò)，不敢開口說英語，要鼓勵(lì)其大膽開口，在不斷的犯錯(cuò)中得到提高?！敖裉斓姆稿e(cuò)是為了明天不再犯同樣的錯(cuò)”即席講話，就是要求學(xué)生克服自卑與羞怯，大膽張口，在輕松愉快的氣氛中用英語進(jìn)行交談。將所學(xué)句型用于談話中，將話題引入自己所

13、熟悉的詞匯和句型中。還可以將話題引入學(xué)生們感興趣的明星、趣事、體能比賽或電視劇等去談?wù)撘环＿@些話題的英語討論課會(huì)讓學(xué)生覺得英語就在身邊，事事有英語，時(shí)時(shí)有英語。這樣可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)英語也就事半功倍 3.課上分組討論，這也是和同學(xué)對(duì)話，交流心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程。而且可以大大提高反映速度和能力。 4.復(fù)述練習(xí)，最簡(jiǎn)單也是最有效的口語學(xué)習(xí)方法之一。此法可加強(qiáng)我們的模仿能力 。也可糾正我們的語音、語調(diào)。擴(kuò)充詞匯和句型存儲(chǔ)。那么，什么叫復(fù)述？有人說就是“retell”或“paraphrase”或“recite”。不對(duì)，真正的復(fù)述是聯(lián)系自己的實(shí)際來說明那個(gè)剛學(xué)

14、的故事，要讓別人愛聽，以為是或家庭的真事。這樣才有人聽，你的復(fù)述也才是有效的。（二）課外1.多參加英語角。尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語，英語角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語，還可交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣。如果不能參加也沒關(guān)系，有很多種方法可以讓你在課余時(shí)間練習(xí)口語。如：可以對(duì)自己描述所看到的事物、英語口述自己在做的事情。 2.記日記。養(yǎng)成用英語表達(dá)思想的習(xí)慣。這對(duì)提高口語能力和英語的其他技能都有很大的幫助。3.大膽參加各種英語口語比賽、英語詩歌朗誦比賽、英文歌曲大賽鍛煉膽識(shí)，增加信心。4.多閱讀英語小說，幽默故事或短文，背誦好的句子和文章存入自己的句型庫。5.提高英語口語能力

15、的另一個(gè)重點(diǎn)是持之以恒。無論是在練習(xí)發(fā)音，記單詞，背句型，與人交流的每一個(gè)環(huán)節(jié)或是在幾個(gè)環(huán)節(jié)連接時(shí)都必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。此外，口語雖自有特色，但與英語中的其他方面都是緊密聯(lián)系的，比如：經(jīng)常練習(xí)聽力、寫作、閱讀等都可以幫助你的口語更加精準(zhǔn)。而口語能力提高了，也同樣可以幫助你提高聽力、寫作、閱讀等各方面的能力，一舉多得。所以應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力。從初學(xué)開始就應(yīng)該嚴(yán)格要求，模仿并學(xué)會(huì)正確清晰的發(fā)音，并掌握豐富的詞匯和句型。而真實(shí)的語言環(huán)境有利于學(xué)生有效的檢測(cè)和鞏固自身的發(fā)音，詞匯和句型的掌握程度。語境的設(shè)置需要學(xué)生作到不分課堂內(nèi)外的的堅(jiān)持不懈的練習(xí)，作到敢于說并說得對(duì)?？谡Z能力得到提高了整個(gè)人的學(xué)習(xí)自信心也就隨之提高了，就能更好的學(xué)習(xí)英語這