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1、 搏高三心無(wú)旁騖 , 贏高考舍我其誰(shuí)?高三高三(23)班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!目標(biāo)!尊敬的各位家長(zhǎng):尊敬的各位家長(zhǎng):家長(zhǎng)會(huì)目的家長(zhǎng)會(huì)目的 1 讓家長(zhǎng)了解孩子在校的基本情況,與讓家長(zhǎng)了解孩子在校的基本情況,與孩子一起制定高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考目標(biāo);孩子一起制定高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考目標(biāo); 2 增強(qiáng)父母與孩子的交流與溝通,為孩增強(qiáng)父母與孩子的交流與溝通,為孩子的高三生活
2、營(yíng)造寬松的環(huán)境;子的高三生活營(yíng)造寬松的環(huán)境; 3 改變傳統(tǒng)的教育觀念,創(chuàng)新家庭教育改變傳統(tǒng)的教育觀念,創(chuàng)新家庭教育方法,引領(lǐng)孩子超越自我,走向成功。方法,引領(lǐng)孩子超越自我,走向成功。誰(shuí)在教育孩子?是家庭?還是學(xué)校?誰(shuí)在教育孩子?是家庭?還是學(xué)校?既是家庭,也是學(xué)校。既是家庭,也是學(xué)校。馬卡連柯馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng),皆起于家風(fēng)。家庭要民風(fēng)、世風(fēng),皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子,不但正確地引導(dǎo)孩子,不但“養(yǎng)養(yǎng)”,還,還要要“教教”,更要,更要“育育”。 魏書(shū)魏書(shū)生生中外教育專家關(guān)于教育的名中外教育專家關(guān)于教育的名言言與全體家長(zhǎng)共勉與全體家長(zhǎng)共勉今天家長(zhǎng)會(huì)的主題今天家長(zhǎng)會(huì)的主題我們一起走進(jìn)高三我們一
3、起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎? 相信自己無(wú)限極相信自己無(wú)限極 用歌聲表達(dá)我們的用歌聲表達(dá)我們的 信心和決心信心和決心 請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們鼓勵(lì)請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們鼓勵(lì) 請(qǐng)同學(xué)協(xié)助家長(zhǎng),把對(duì)子女說(shuō)請(qǐng)同學(xué)協(xié)助家長(zhǎng),把對(duì)子女說(shuō)的一句話,粘貼到課桌的右上角的一句話,粘貼到課桌的右上角 謝謝家長(zhǎng)的關(guān)心和謝謝家長(zhǎng)的關(guān)心和鼓勵(lì)!鼓勵(lì)!我們一起走進(jìn)高三我們一起走進(jìn)高三家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎?家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎? 說(shuō)出您的方法說(shuō)出您的方法 傾訴您的疑惑傾訴您的疑惑 請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言高三高三高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段高考的戰(zhàn)略
4、準(zhǔn)備階段 進(jìn)入高三便進(jìn)入了高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階進(jìn)入高三便進(jìn)入了高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段,其中有太多的不確定因素,孩子的段,其中有太多的不確定因素,孩子的成績(jī)可能會(huì)變化起伏,孩子特別需要家成績(jī)可能會(huì)變化起伏,孩子特別需要家長(zhǎng)的理解和支持、交流與溝通,特別需長(zhǎng)的理解和支持、交流與溝通,特別需要一個(gè)寬松愉悅的備考環(huán)境。每個(gè)家長(zhǎng)要一個(gè)寬松愉悅的備考環(huán)境。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子考上好大學(xué),這可以理解,都希望孩子考上好大學(xué),這可以理解,但要從容面對(duì),以免幫倒忙。但要從容面對(duì),以免幫倒忙。了解復(fù)習(xí)各輪次的重點(diǎn)了解復(fù)習(xí)各輪次的重點(diǎn) 復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行:復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行: 第一輪復(fù)習(xí)(高三上學(xué)期)全面復(fù)習(xí),系第一輪復(fù)習(xí)(高三上學(xué)期
5、)全面復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí),不落下一個(gè)考點(diǎn);偏重基礎(chǔ)與常見(jiàn)的統(tǒng)復(fù)習(xí),不落下一個(gè)考點(diǎn);偏重基礎(chǔ)與常見(jiàn)的典型例題,基礎(chǔ)沒(méi)打牢固的孩子,這一階段很典型例題,基礎(chǔ)沒(méi)打牢固的孩子,這一階段很重要。重要。 第二輪復(fù)習(xí)(下學(xué)期初到四月的市質(zhì)檢)第二輪復(fù)習(xí)(下學(xué)期初到四月的市質(zhì)檢)重點(diǎn)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,講練結(jié)合;強(qiáng)化知識(shí)系重點(diǎn)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,講練結(jié)合;強(qiáng)化知識(shí)系統(tǒng)和綜合運(yùn)用;。統(tǒng)和綜合運(yùn)用;。 第三輪復(fù)習(xí)(省質(zhì)檢后到高考)綜合訓(xùn)練,第三輪復(fù)習(xí)(省質(zhì)檢后到高考)綜合訓(xùn)練,專項(xiàng)突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練,調(diào)整心態(tài)。專項(xiàng)突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練,調(diào)整心態(tài)。-復(fù)習(xí)不存僥幸心理復(fù)習(xí)不存僥幸心理 為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘 在一
6、輪復(fù)習(xí)中,知識(shí)的系統(tǒng)性比在一輪復(fù)習(xí)中,知識(shí)的系統(tǒng)性比“考考試大綱試大綱”更重要。應(yīng)該通過(guò)全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),構(gòu)建完整的知更重要。應(yīng)該通過(guò)全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)時(shí)不要抱有僥幸心理,認(rèn)為高考不會(huì)考這些知識(shí)識(shí)體系。復(fù)習(xí)時(shí)不要抱有僥幸心理,認(rèn)為高考不會(huì)考這些知識(shí)而不認(rèn)真對(duì)待。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要而不認(rèn)真對(duì)待。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要面面俱到面面俱到,不能出現(xiàn)知識(shí),不能出現(xiàn)知識(shí)上的盲點(diǎn)。老師復(fù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)到的知識(shí)點(diǎn)一定要全會(huì)。上的盲點(diǎn)。老師復(fù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)到的知識(shí)點(diǎn)一定要全會(huì)。 -定期復(fù)習(xí)避免遺忘定期復(fù)習(xí)避免遺忘 ,要做到,要做到定期復(fù)習(xí)定期復(fù)習(xí)。除了每天要把所學(xué)內(nèi)。除了每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,每隔一
7、定時(shí)間,如一周、一個(gè)月要對(duì)最近學(xué)過(guò)的容進(jìn)行整理,每隔一定時(shí)間,如一周、一個(gè)月要對(duì)最近學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié),在知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié),在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。 緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)方法。緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)方法。 強(qiáng)項(xiàng)并不能補(bǔ)弱,從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)弱科還來(lái)的及。強(qiáng)項(xiàng)并不能補(bǔ)弱,從現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)弱科還來(lái)的及。 課堂課堂4040分鐘才是主戰(zhàn)場(chǎng),切忌晚上熬夜,白天補(bǔ)覺(jué)。分鐘才是主戰(zhàn)場(chǎng),切忌晚上熬夜,白天補(bǔ)覺(jué)。 用自己的方法整理錯(cuò)題,典型題,例題等。用自己的方法整理錯(cuò)題,典型題,例題等。 引導(dǎo)孩子重視第引導(dǎo)孩子重視
8、第一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)引導(dǎo)子女正確認(rèn)識(shí)考試引導(dǎo)子女正確認(rèn)識(shí)考試 1、考試是體檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,、考試是體檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。 2、考試是練兵,在考試中積累經(jīng)驗(yàn),、考試是練兵,在考試中積累經(jīng)驗(yàn),借鑒成功孩子的考試經(jīng)驗(yàn)。借鑒成功孩子的考試經(jīng)驗(yàn)。 3、將平時(shí)的作業(yè)當(dāng)考試(限時(shí)訓(xùn)練),、將平時(shí)的作業(yè)當(dāng)考試(限時(shí)訓(xùn)練),那么考試就像平時(shí)作業(yè)。那么考試就像平時(shí)作業(yè)。幫助孩子幫助孩子制定制定執(zhí)行好各執(zhí)行好各階段的計(jì)劃階段的計(jì)劃1、制定計(jì)劃、制定計(jì)劃2、調(diào)整計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃3、認(rèn)真執(zhí)行、認(rèn)真執(zhí)行4、監(jiān)督執(zhí)行、監(jiān)督執(zhí)行避免出現(xiàn)幾種與家長(zhǎng)有關(guān)的學(xué)生心理問(wèn)題避免出現(xiàn)幾種與
9、家長(zhǎng)有關(guān)的學(xué)生心理問(wèn)題 我的父母比我還焦慮,還神經(jīng)質(zhì),我在家里象我的父母比我還焦慮,還神經(jīng)質(zhì),我在家里象菩薩一樣菩薩一樣 我父母總認(rèn)為我沒(méi)有考好,沒(méi)有希望了我父母總認(rèn)為我沒(méi)有考好,沒(méi)有希望了 我曾經(jīng)是家族的驕傲,但現(xiàn)在我對(duì)不起我父母,我曾經(jīng)是家族的驕傲,但現(xiàn)在我對(duì)不起我父母,讓他們沒(méi)面子讓他們沒(méi)面子 我的父母很關(guān)心我,就是太嘮叨了,當(dāng)他們嘮我的父母很關(guān)心我,就是太嘮叨了,當(dāng)他們嘮叨的時(shí)候,我就不知道為什么故意和他們對(duì)著叨的時(shí)候,我就不知道為什么故意和他們對(duì)著干干 高三現(xiàn)象:高三現(xiàn)象: 抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮為孩子創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境
10、1、夫妻不爭(zhēng)吵、夫妻不爭(zhēng)吵 2、父母不嘮叨、父母不嘮叨 3、不聚眾在家里玩牌或麻將、不聚眾在家里玩牌或麻將 4、不在家里常會(huì)客、不在家里常會(huì)客 5、不看電視到深夜、不看電視到深夜 為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)不宜對(duì)孩子說(shuō)的話家長(zhǎng)不宜對(duì)孩子說(shuō)的話 1、你一定要考上某某大學(xué)、你一定要考上某某大學(xué) 2、什么事都不要做,你只要好復(fù)習(xí)就行。、什么事都不要做,你只要好復(fù)習(xí)就行。 3、12年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻到了,一定要好好把年的學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻到了,一定要好好把握。握。 4、這次考試不好不要緊,明年可以復(fù)讀、這次考試不好不要緊,明年可以復(fù)讀 5、去年某某考上某某大學(xué),你像她一樣就好
11、、去年某某考上某某大學(xué),你像她一樣就好了。了。 6、看看人家,你怎么就這么一點(diǎn)分。、看看人家,你怎么就這么一點(diǎn)分。高三孩子最愿意聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的話高三孩子最愿意聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的話 我們相信你的能力,不管考試結(jié)果如何,只要我們相信你的能力,不管考試結(jié)果如何,只要你盡力了,我們是不會(huì)怪你的。你盡力了,我們是不會(huì)怪你的。 相信你自己,不管別人怎么說(shuō)。相信你自己,不管別人怎么說(shuō)。 你希望我們做什么,盡管和爸爸媽媽說(shuō)。你希望我們做什么,盡管和爸爸媽媽說(shuō)。 你不希望我們做什么,也盡管我爸爸媽媽說(shuō)。你不希望我們做什么,也盡管我爸爸媽媽說(shuō)。 不管遇到什么困難,爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì),不管遇到什么困難,爸爸媽媽會(huì)和你一
12、起面對(duì),看看我們分別能做些什么,讓事情朝好的方向看看我們分別能做些什么,讓事情朝好的方向去發(fā)展。去發(fā)展。 高考的過(guò)程是艱難的,不管結(jié)果如何,至少你高考的過(guò)程是艱難的,不管結(jié)果如何,至少你可以學(xué)會(huì)如何在困難面前不妥協(xié)??梢詫W(xué)會(huì)如何在困難面前不妥協(xié)。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)友情提醒給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)友情提醒 不要讓孩子感到你的焦慮比他還強(qiáng)不要讓孩子感到你的焦慮比他還強(qiáng) 不要讓孩子感到你的提醒如同不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒緊箍咒”一樣一樣 不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績(jī)而對(duì)他的感不要讓孩子感到你只關(guān)心他的成績(jī)而對(duì)他的感受漠不關(guān)心受漠不關(guān)心 不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢(mèng)或是不要讓孩子感到參加高考是為了圓
13、你的夢(mèng)或是為了你的面子為了你的面子 不要讓孩子覺(jué)得高考是他奮斗的終點(diǎn),高考考不要讓孩子覺(jué)得高考是他奮斗的終點(diǎn),高考考砸人生就會(huì)變得灰暗。砸人生就會(huì)變得灰暗。給家長(zhǎng)的其他建議給家長(zhǎng)的其他建議 家長(zhǎng)自身的情緒穩(wěn)定與情緒愉快會(huì)讓孩子也對(duì)自己充滿信心,家長(zhǎng)自身的情緒穩(wěn)定與情緒愉快會(huì)讓孩子也對(duì)自己充滿信心,傳導(dǎo)的是傳導(dǎo)的是“你對(duì)孩子充滿信心你對(duì)孩子充滿信心”而不是而不是“充滿擔(dān)心充滿擔(dān)心”; 為孩子打氣,營(yíng)造好的家庭支持環(huán)境,讓孩子感覺(jué)他有能力,為孩子打氣,營(yíng)造好的家庭支持環(huán)境,讓孩子感覺(jué)他有能力,不僅在家庭生活中他和父母相互支持,而且在學(xué)業(yè)上也有堅(jiān)強(qiáng)不僅在家庭生活中他和父母相互支持,而且在學(xué)業(yè)上也有堅(jiān)
14、強(qiáng)后盾。多讓孩子參與家庭決策;后盾。多讓孩子參與家庭決策; 發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),及時(shí)贊美與肯定??赡苁浅煽?jī),可能發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),及時(shí)贊美與肯定??赡苁浅煽?jī),可能是狀態(tài),可能是文明禮儀,可能是身體素質(zhì);有時(shí)候一句鼓勵(lì)是狀態(tài),可能是文明禮儀,可能是身體素質(zhì);有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)理解的眼神就會(huì)使他們很滿足,充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。的話語(yǔ),一個(gè)理解的眼神就會(huì)使他們很滿足,充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與督促;適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與督促; 培養(yǎng)良好的作息規(guī)律(當(dāng)心假期綜合癥);培養(yǎng)良好的作息規(guī)律(當(dāng)心假期綜合癥); 鼓勵(lì)陪同孩子多參加適度的有氧代謝運(yùn)動(dòng)(戶外體育活動(dòng)),鼓勵(lì)陪同孩子多參加適度的有氧代謝運(yùn)動(dòng)(戶外體育活動(dòng)),可有助于調(diào)節(jié)情緒,保
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