蘇科物理八年級(jí)第一章《聲現(xiàn)象》單元復(fù)習(xí)學(xué)案(無(wú)答案)

1、第一章聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)學(xué)案【學(xué)習(xí)內(nèi)容與目的要求】1、知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同3、知道聲音在空氣中的傳播速度4、知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理5、了解音調(diào)、響度和音色是樂(lè)音的三要素6、樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)7、響度跟發(fā)聲體的振動(dòng)幅和距發(fā)聲物遠(yuǎn)近有關(guān)系8、不同發(fā)聲體發(fā)出的樂(lè)音的音色不同9、了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑【知識(shí)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、聲音的產(chǎn)生和傳播，解釋各種聲現(xiàn)象2、樂(lè)音的三要素及其應(yīng)用難點(diǎn)：1、回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距的原理【方法指導(dǎo)與教材延伸】(一)聲音的產(chǎn)生：(1)聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止聲音也隨

2、之停止。例1敲大鐘后“余音不止”說(shuō)明大鐘還在 。例2如圖所示的這些現(xiàn)象說(shuō)明：正在發(fā)聲的物體都在 。(2)各種振動(dòng)著的發(fā)聲物體都是聲源。特別提醒：不但音叉、鼓膜、琴弦等固體能振動(dòng)發(fā)聲，液體和氣體也能發(fā)聲。各種管樂(lè)器就是靠空氣振動(dòng)而發(fā)聲的。例3說(shuō)出以下各種不同聲音是由哪些物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的：胡琴聲、水滴入水聲、蚊 子嗡嗡聲、口琴聲、青蛙、人。答：胡琴聲是 振動(dòng)而產(chǎn)生的，水滴入水聲是 振動(dòng)產(chǎn)生的，蚊子嗡嗡聲是蚊子 的 振動(dòng)而產(chǎn)生的，口琴聲是 振動(dòng)而產(chǎn)生的，青蛙是靠 發(fā)聲的，人是靠發(fā)聲的(二)聲音的傳播：（1）聲音以聲波的形式傳播的。聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音，怎么傳到人耳的呢？這是因?yàn)槁曉春腿硕g存在著傳

3、播聲音的介質(zhì)一一空氣，聲源的振動(dòng)通過(guò)聲波傳入人耳，使 耳膜發(fā)生振動(dòng)，人們就產(chǎn)生了聲音的感覺(jué)。（2）聲音的傳播需要介質(zhì)。介質(zhì)按種類可分為： 、和。 在15c的空氣中傳播速度約為m /s ;在水中傳播速度約為m /s ;在鋼中傳播速度約為m /s ,所以在相同條件下聲音在 中傳播速度最快；在 中傳播速度較快；在 中傳播速度最慢。例4 一根充滿水的長(zhǎng)鋼管的一端被敲擊后，站在鋼管另一端的人能聽(tīng)到幾次敲擊聲？答：不同物質(zhì)傳播聲音的速度不同，鋼最快，空氣最慢，三種介質(zhì)，鋼、水、空氣先后把聲音傳播到另一端，就會(huì)使人聽(tīng)到三次敲擊聲。思考：如果鋼管中沒(méi)有水呢？例5百米賽跑時(shí)，如果終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)見(jiàn)起跑點(diǎn)的槍聲才開(kāi)

4、始計(jì)時(shí)，他計(jì)得的百米成績(jī)是12.5秒，這個(gè)成績(jī)準(zhǔn)確嗎？為什么？答：百米賽跑場(chǎng)上記時(shí)裁判從看到發(fā)令槍冒白煙開(kāi)始記時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲時(shí)記時(shí)。如 果聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí)，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅螅曇魝鞑バ枰獣r(shí)間多，這樣少計(jì)了些時(shí)間，實(shí) 際成績(jī)應(yīng)比12.5秒多一些。因此12.5秒的成績(jī)不準(zhǔn)。思考：實(shí)際成績(jī)應(yīng)是多少？例6觀察者在看到閃電后 5.5s聽(tīng)到雷聲，求打雷處與觀察者之間的距離。（三）回聲現(xiàn)象在空氣、水等介質(zhì)中傳播著的聲振動(dòng)，在碰到障礙物時(shí)要反射回來(lái)。反射回來(lái)的聲振 動(dòng)傳到耳朵里，就是回聲。例7某人對(duì)著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過(guò)0.2s后聽(tīng)到了回聲，問(wèn)這口枯井約有多深？（四）聲音具有能量聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)

5、用，說(shuō)明聲音具有能量的實(shí)例有 、例8如左圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ;如右圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉 把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 .（五）聲音的三要素（1）聲音的三要素（或三個(gè)特征）即： 、和。音調(diào)指聲音的 它由聲源振動(dòng)的 決定的。（頻率是指聲源每秒 振 動(dòng)的次數(shù)它的單位是 ,用符號(hào) 表示。聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)就高；聲源振動(dòng)的頻率越低，聲音的音調(diào)就低。特別提醒：音調(diào)的高低，跟習(xí)慣上所說(shuō)的聲音的高低是不一樣的。日常生活中用“高聲大叫”、 “低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的響度。例9花匠在

6、挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音 不同。例10 "小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的 弦樂(lè)器的音調(diào)由弦的 、有關(guān)。例11新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)弦樂(lè)器的 例12要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法有 。響度又叫音量、聲量是指人耳感覺(jué)到的聲音的 。響度的大小與聲源振動(dòng)的 和 有關(guān)。在聲學(xué)上，人們通常用分貝（dB）作為單位來(lái)計(jì)量聲音的大小，把人耳剛剛能聽(tīng)見(jiàn)的最小聲音定為0分貝，它是聽(tīng)覺(jué)的下限。例13 “男低音歌手引吭高歌”這里低和高的含義是 。例14思考：如果把書卷成小筒，對(duì)著筒講話，聲音就可以傳得遠(yuǎn)

7、些。你知道其中的道理嗎？為什么有的揚(yáng)聲器要裝一個(gè)喇叭形的號(hào)筒？醫(yī)生常常用聽(tīng)診器對(duì)病人作檢查？音色又叫音質(zhì)、音品反映的是聲音的 ,人耳能分辨不同人或物體發(fā)出的聲音，根據(jù)就是它們的 不同。例15 "聞其聲而知其人” 意思是對(duì)熟悉的人我們一聽(tīng)說(shuō)話就知道是誰(shuí)了，這主要是根據(jù)聲音。朋友打來(lái)的電話，憑聲音就知道是誰(shuí)主要是因?yàn)槊總€(gè)人的聲音的 不同。（六）噪聲及減弱噪聲的途徑噪聲的振動(dòng)無(wú)規(guī)律的雜亂無(wú)章的，從環(huán)保的角度來(lái)講凡是影人們工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音都是噪音，也就是說(shuō)樂(lè)音也可以變成噪聲。減弱噪聲的途徑第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在處減弱噪聲。例16如圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形ab兩幅圖中 圖的響度小。abc例17錄音室的墻壁貼有一層松軟的材料，有什么作用？答：物體除了能反射聲波，還能吸收聲波。特別是軟的和多孔的材料，吸收聲波的效果很好。播音室的墻壁和地面都要用吸收聲波好的松軟材料來(lái)把室內(nèi)一些雜音吸收掉，減少雜音對(duì)正常音的干擾，提高錄音質(zhì)量。（七）超聲波和次聲波頻率高于 赫茲的聲波叫 超聲波；頻率低于 赫茲聲波叫 超聲波。超聲波的特點(diǎn)是：超聲波的應(yīng)用有：次聲波的特點(diǎn)是：次聲波的應(yīng)用有：例18馬戲團(tuán)的馴狗員用一種特殊的信號(hào)馴狗，而觀眾又不能發(fā)覺(jué)這些信號(hào)，你能說(shuō)出