關(guān)于大學(xué)生物流的實習(xí)報告

1、關(guān)于大學(xué)生物流的實習(xí)報告關(guān)于大學(xué)生物流的實習(xí)報告 一：實習(xí)時間：十七。十八周 二：實習(xí)地點： 2號實驗樓 302 教室 三：實習(xí)目的： 為了更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作，在本學(xué)期末，由學(xué)校 統(tǒng)一安排利用浙科物流管理軟件進(jìn)行實習(xí)。我們將所學(xué)到的專 業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能 力，當(dāng)然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了 解，物流的特點 ,主要設(shè)備和作業(yè)流程 , 運營管理，增強(qiáng)同學(xué)們 對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，深化對所學(xué)知 識的理解，以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué) 習(xí)和工作，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)四：實習(xí)內(nèi)容 “物流”作為國

2、民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是一種新 的生產(chǎn)力，是新的經(jīng)濟(jì)增長點。針對對這一物流形式學(xué)校利用 浙科物流管理軟件給我們一個更廣泛的了解機(jī)會，軟件中分公 司總經(jīng)理、調(diào)度中心、倉庫中心、運輸中心、四個角色來模擬 現(xiàn)實的物流公司在一個模擬的市場環(huán)境中的實際操作。學(xué)生成 立物流單位，各單位在同一市場下競爭來完成訂單。通過路線 優(yōu)化、運輸陪送、倉儲規(guī)劃、危險處理，加強(qiáng)實際業(yè)務(wù)操作能 力。由教師控制和調(diào)整市場環(huán)境的各種因素來增加各物流公司 操作難易度來增強(qiáng)學(xué)生實驗興趣，使學(xué)生增強(qiáng)市場應(yīng)變能力， 同時也使學(xué)生能更好的在實驗的過程中與實際所學(xué)的物流知識 相結(jié)合。1. 系統(tǒng)基礎(chǔ)知識了解：通過對機(jī)房里計算機(jī)中物流實

3、訓(xùn)上 機(jī)手冊的閱讀，基本了解上機(jī)模擬實訓(xùn)的步驟，流程，各個只 能部門的 ' 業(yè)務(wù)范圍與操作。2. 業(yè)務(wù)流程：公司總經(jīng)理：合同管理、總經(jīng)理通過系統(tǒng)中合同的招標(biāo)進(jìn) 行報價，若中標(biāo)可對合同簽訂。訂單的受理；針對系統(tǒng)發(fā)放的 訂單（托運單，發(fā)運單）進(jìn)行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給 調(diào)度中心，由調(diào)度中心對訂單進(jìn)行處理。物流設(shè)備管理；首先 要租借，自建，購買倉庫將信息發(fā)于倉庫中心進(jìn)行倉庫分配， 購買或租借卡車，招聘司機(jī)，叉車，搬運工等。還要開通各種 運輸路線。進(jìn)行財務(wù)管理。調(diào)度中心：對總經(jīng)理發(fā)送過來的貨運單，托運單進(jìn)行處 理，對貨運單進(jìn)行補貨將貨源信息發(fā)布于倉庫中心進(jìn)行補貨， 對托運單進(jìn)行暫存入庫或

4、直接生成運輸單將信息發(fā)送至運輸中 心，另外調(diào)度中心還擔(dān)有信息查詢、風(fēng)險管理、報表、財務(wù)結(jié) 算等職能。倉庫中心：首先對總經(jīng)理發(fā)送來的倉庫信息進(jìn)行倉庫設(shè) 定、對調(diào)度中心發(fā)送過來的信息進(jìn)行入庫操作（入庫通知運 輸單確認(rèn)入庫卸貨開具入庫單）、出庫操作（出庫通知 出庫備貨運輸單確認(rèn)出庫裝貨開具出庫單發(fā)貨）、另 外還但當(dāng)這貨物存放、揀貨裝配、貨物移庫、庫存查詢、倉庫 盤點、增值業(yè)務(wù)、財務(wù)結(jié)算、報表統(tǒng)計等工作。運輸中心：對調(diào)度中心發(fā)送的運輸單處理、車輛管理（是 否要采用其他公司的回程車）、當(dāng)所用的車源不足時向總經(jīng)理 請求購買或改變運輸方式。對司機(jī)管理的要認(rèn)清是否有相匹配 的司機(jī)，車輛提醒、風(fēng)險管理、報表等。

5、五. 實訓(xùn)小結(jié)：經(jīng)過這幾天對物流管理上機(jī)模擬軟件的學(xué)習(xí)，我們了解到 物流工作的復(fù)雜性，但在在此實習(xí)中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的 運營操作程序，增強(qiáng)感性認(rèn)識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與 深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識了解運作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè) 知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力， 當(dāng)然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解， 對中國物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個比較全面的認(rèn)識，增強(qiáng)我們 對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，切身體會到工 作中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針 對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問 題，使我們在實習(xí)中充分發(fā)揮主觀

6、能動性，真正理解并吸收課 堂中所學(xué)到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。六：實訓(xùn)感受以往對于物流管理概念的認(rèn)識，僅僅是停留在淺顯的書本 知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè) 和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流，知道它是集： 運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本 功能實施的有機(jī)結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡 單。通過這幾天上機(jī)實習(xí)的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營 管理有了更加深刻的認(rèn)識。突破于書本上固定的理論知識充分 認(rèn)識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多 部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。作為一名物流 管理專業(yè)的大二學(xué)生，在就業(yè)競爭與學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)以 致用服務(wù)于社會。平常我們在學(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論知識， 然而今天在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，特別的今年的金融危機(jī)在就 業(yè)形式極具尖銳的時期，我們不僅要學(xué)會課本上的理論知識， 更多的是要把理論與實踐相結(jié)合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到 以后才感嘆“書到用時方恨少”。今天我們有機(jī)會在實訓(xùn)課上接處了浙科軟件，它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán) 節(jié)。，以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的