高校社團(tuán)人員管理問題與對策研究

1、高職院校社團(tuán)管理策略探究胡正堂昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，云南昆明市650600【摘要】我國地方高職院校的社團(tuán)組織迅速增加，參與人 數(shù)日益增多。但是，由于社團(tuán)在人員管理、制度建設(shè)等方面 存在著一些問題，也嚴(yán)重制約了高職院校社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。 以昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例，分析了高職院校社團(tuán)在人員管理 方面存在的問題及原因，提出了相應(yīng)的解決對策，以推動高 職院校社團(tuán)全面、健康、可持續(xù)發(fā)展，為繁榮高職院校校園 文化發(fā)揮積極作用?！娟P(guān)鍵詞】高職院校社團(tuán)管理問題管理策略探究高職院校社團(tuán)是活躍校園文化、增長學(xué)生才能才干的重 要陣地，也是學(xué)生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)” 的一種有效形式。隨著參與社團(tuán)活動的學(xué)生人數(shù)

2、迅速增加， 高職院校社團(tuán)組織已進(jìn)入一個發(fā)展的瓶頸期，而這個重要的 制約因素就是社團(tuán)的人員管理問題。本文以昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué) 院為例，探討社團(tuán)人員管理存在的問題及改善社團(tuán)人員管理 的對策，以推動社團(tuán)的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。一、社團(tuán)管理中存在的問題。隨著近年來高職院校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐漸壯大，高職 院校學(xué)生社團(tuán)也得到了迅速發(fā)展。絕大多數(shù)社團(tuán)沒有制定社 員發(fā)展及培訓(xùn)規(guī)劃。幾乎所有的社團(tuán)沒有幫助社員制訂個性 專長發(fā)展規(guī)劃，只有很少一部分的社團(tuán)開展了對社員個性專 長發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)工作，為社員的個性未來發(fā)展進(jìn)行初步規(guī) 劃。幾乎所有的社團(tuán)沒有對社員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。社員缺乏發(fā) 展規(guī)劃，也就會迷失努力的方向，降低參

3、與活動的熱情。 二高職院校社團(tuán)管理問題存在原因（一）社團(tuán)活動內(nèi)容、形式單一多數(shù)社團(tuán)只是機(jī)械式的重復(fù)以前的活動，在內(nèi)容和形式 上缺乏創(chuàng)新，高層次的活動少，只是停留在發(fā)傳單、辦講座 的層面上，活動無特色，無吸引力，從而影響社團(tuán)成員積極 性，最終導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展停滯不前社團(tuán)活動內(nèi)容的陳舊性、形 式單一沒有新意是影響會員活動參與率低的最主要原因。（二）學(xué)校對社團(tuán)的支持不足學(xué)生社團(tuán)是高職院校的重要組成部分，社團(tuán)的發(fā)展離不 開學(xué)校的支持和指導(dǎo)。高職院校一般都對學(xué)生社團(tuán)給予了一 定支持，鼓勵社團(tuán)發(fā)展，但支持力度不大，缺乏有效的指導(dǎo)。 學(xué)校政策傾向于學(xué)生會，學(xué)生會具有在學(xué)生綜合測評考核加 分和評優(yōu)的優(yōu)勢，這就導(dǎo)致

4、了原來在學(xué)生社團(tuán)中的優(yōu)秀人才 轉(zhuǎn)而加入學(xué)生會，或者在社團(tuán)活動與學(xué)生會活動有沖突時, 將學(xué)生會活動作為首選。幾乎所有的學(xué)生在兩者活動發(fā)生沖 突時，往往選擇學(xué)生會活動。三高職院校社團(tuán)管理的對策高職院校社團(tuán)經(jīng)過多年的發(fā)展，已初具規(guī)模，在實踐中積 累了一定的管理經(jīng)驗。但是高職院校社團(tuán)與部屬高職院校相 比，在人員管理方面還存在嚴(yán)重的不足。我們應(yīng)該借鑒部屬 高職院校社團(tuán)人員管理的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，逐步完 善社團(tuán)人員管理制度。（一）改善社團(tuán)外部環(huán)境學(xué)校應(yīng)在硬件方面對學(xué)生社團(tuán)給予大力支持。學(xué)校應(yīng)該 從經(jīng)費、場地、設(shè)備等方面給予對社團(tuán)活動給予大力支持, 為社團(tuán)發(fā)展提供良好環(huán)境。同時，學(xué)校應(yīng)切實提高社團(tuán)地位

5、, 將學(xué)生社團(tuán)組織與社團(tuán)活動納入學(xué)校教育與教學(xué)的整體規(guī) 劃中，對社團(tuán)安排相應(yīng)的指導(dǎo)教師，并對指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn) 以及考核，使其充分發(fā)揮好對社團(tuán)的指導(dǎo)作用。例外校團(tuán)委 要加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與社團(tuán)活動。校團(tuán)委是指導(dǎo)社 團(tuán)工作的主要力量，要建立科學(xué)合理的社團(tuán)評估體系和社團(tuán) 管理人員考核系統(tǒng)，對主要社團(tuán)干部實行定期考核，務(wù)必要 杜絕考核不嚴(yán)、評估不公正現(xiàn)象。建立完善的利益導(dǎo)向體系, 要定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)、工作出色的社團(tuán)管理人員、 積極參與社團(tuán)活動的學(xué)生和優(yōu)秀的指導(dǎo)教師給予適當(dāng)?shù)谋?彰和獎勵，鼓勵學(xué)生積極投入社團(tuán)工作。（二）提高社團(tuán)管理者的素質(zhì)首先選拔優(yōu)秀的管理者。建立科學(xué)的選拔制度，以德才

6、兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、注重實績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，堅持民主集中制，選拔 優(yōu)秀的管理者。其次建立有效的培訓(xùn)制度。通過崗前培訓(xùn)和 定期培訓(xùn)，從專項技能、實踐能力、管理技能等方面對管理 者進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，強(qiáng)化管理者技能。再次是強(qiáng)化自我 管理意識。樹立“自我教育、自我管理、自我完善、自我發(fā) 展”的思想，以情感人，以心聚人，通過自我管理來不斷提 高自身的綜合素質(zhì)和能力。（三）規(guī)范社團(tuán)人員管理工作學(xué)生社團(tuán)要做好人員規(guī)劃、選擇性納新、社員培訓(xùn)、 社員發(fā)展規(guī)劃以及考核獎勵等工作。在納新時要制定人員招 聘計劃和條件，根據(jù)自身實際，確定納新人數(shù)，改變''人多 就是大”的錯誤認(rèn)識。要創(chuàng)造機(jī)會培訓(xùn)有潛力的社員，進(jìn)行

7、 接班人開發(fā)與培養(yǎng)，防止管理人員的斷層。在考核方面，要 建立科學(xué)的考核體系，對社員實行定期考核制，并及時反饋, 獎勵優(yōu)秀，一般不懲罰，以促進(jìn)競爭。（四）豐富社團(tuán)活動的內(nèi)容及形式高職院校的社團(tuán)普遍存在著活動較少、多數(shù)質(zhì)量不高、參與不廣、影響不大等問題。為了樹立社團(tuán)良好的形 引更多的同學(xué)參與到活動中來，學(xué)生社團(tuán)就要避免“為活動 而辦活動”的短期行為，要在活動的內(nèi)容和形式上下功夫, 提高活動的質(zhì)量和效果。在內(nèi)容上要注重創(chuàng)新，以校園先進(jìn) 文化指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)時代生活需要。在形式上要多樣化, 盡量貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。此外，學(xué)生社團(tuán)還要 不斷拓展活動范圍，走出校園，邁向社會?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 周菲管理心理學(xué)m 北京：清華大學(xué)出版社，2005.2 蘇東水管理心理學(xué)(第四版)m 上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2012.3 紅劍高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展芻議一一以武漢某高職院