淺談幼兒園品德教育

1、淺談幼兒園品德教育鏡頭一：幼兒園趣味運動會上，跑賽項目一結(jié)束，一幼兒跑到領(lǐng)獎臺前一看自己沒有得到獎品，一下子坐到地上大哭起來了。家長一擁而上，奶奶邊抱邊哄、媽媽邊擦眼淚邊給承諾：寶寶不哭，呆會兒媽媽給你買好多玩具，還給你買比那個大的汽車. 鏡頭二：放學(xué)了，教室里老師在鏡頭一：幼兒園趣味運動會上，跑賽項目一結(jié)束，一幼兒跑到領(lǐng)獎臺前一看自己沒有得到獎品，一下子坐到地上大哭起來了。家長一擁而上，奶奶邊抱邊哄、媽媽邊擦眼淚邊給承諾："寶寶不哭，呆會兒媽媽給你買好多玩具，還給你買比那個大的汽車."鏡頭二：放學(xué)了，教室里老師在給小朋友發(fā)課本。兩個孩子在為爭一本書打架，一個幼兒看到自己的

2、媽媽來了立刻大哭起來，他媽媽不問青紅皂白一下子沖到另外一個孩子的面前厲聲呵斥："誰讓你欺負我們家孩子了？"轉(zhuǎn)過身又對自己的孩子說："你怎么不打他？沒長手嗎？真是個沒用的孩子。"鏡頭三：家里，為了完成老師給孩子布置的"樹葉貼畫"作業(yè)，桌子上堆著一堆樹葉，爸爸忙著設(shè)計，媽媽和奶奶在剪、貼，而孩子卻在一旁吃著零食看著精彩的動畫片。還不時的過來視察一下工作情況。從目前實際看，幼兒園進入了獨生子女教育階段。幼兒園對幼兒的品德教育也成當(dāng)今教育界探討的一個重要課題。當(dāng)然也是教育中最古老的話題之一，歷來被人們關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為主旋律的今天，

3、德育更是引起人們的高度重視。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了"以我為中心，任性、驕蠻、無理"等不良道德意識和行為。如何來做好德育這項工作呢？下面我就以下幾個方面來談?wù)劰ぷ髦械囊恍w會。一、提高家長對家庭德育教育的認識家庭德育是指通過父母對子女進行思想品德教育，是幼兒園教育的基礎(chǔ)和必要補充，對幼兒思想品德的形成和發(fā)展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作為社會的細胞，是孩子人生旅途中的第一站，而孩子怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生

4、活、怎樣做人、怎樣與社會發(fā)生聯(lián)系首先是從家庭這個渠道而獲得的，從這個意義上說，家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師。一個孩子從降生到完全獨立進入社會，有三分之二的時間是在家中度過的，家庭德育在培養(yǎng)幼兒的思想基礎(chǔ)方面，特別是在早期教育中起著幼兒園和社會教育難以起到的作用。這個時期基礎(chǔ)打不好，從某種意義上說將決定其孩子未來的發(fā)展。列寧夫人克魯斯卡婭曾說過幼年打下的烙印，如同青石上刻的花紋，很難磨滅。為此，家長們一定要克服"樹長自直"和"順其自然"的說法，切記"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠"古訓(xùn)，因為人是有意識的。二、利用幼兒

5、園資源，豐富德育內(nèi)容幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，潛移默化之中對幼兒良好習(xí)慣的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，將幼兒良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)滲透到幼兒的日常生活中去，便充分利用日常生活中的德育因素，是對幼兒進行良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要途徑。例如，進餐時，老師除了讓幼兒品嘗燒的美味可口的飯菜外，還有意識地引導(dǎo)幼兒了解伙房工作人員是怎樣工作的；飯后，老師便帶幼兒去觀察食堂，阿姨在給餐具消毒 、拖地等；小朋友親眼看到阿姨工作非常辛苦。實際觀察不僅使幼兒對工作人員產(chǎn)生敬意，而且使他們懂得了應(yīng)該尊重和愛護別人的勞動成果，不浪費飯菜，不往地上亂扔臟東西的道理。三、將德育滲透于日常生活中在"愛祖國&

6、quot;的教育活動中，把提高認識與激發(fā)情感緊緊結(jié)合起來。在認識的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的情感。從幼兒感興趣的和比較熟悉的事物中取材，使幼兒產(chǎn)生一種親切感和愉快的情緒體驗。如在升國旗時，當(dāng)五星紅旗高高升起，國歌奏響時，孩子們的自豪、敬仰、興奮之情言于之表；通過觀看圖片、課件了解2008年8月在我國的首都北京舉行奧運會。北京有天安門。收集各種相關(guān)的戲曲，剪紙圖片等讓幼兒從中了解我國豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗。又如利用周圍的有利條件帶領(lǐng)幼兒參觀城市及周圍環(huán)境的變化等等?；氐接變簣@把看到的用語言表達出來，用彩筆畫出來，用積木搭出來，將孩子們的作品布置在活動室中。這樣孩子們的印象就更深，很難從記憶中抹去。既提高了對家鄉(xiāng)對祖國發(fā)展的熱愛，又產(chǎn)生了對家鄉(xiāng)的熱愛情感。四、在活動中滲透德育教育如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結(jié)一致，激發(fā)上進心和求勝心；在以玩皮球模仿動物跳等小型游戲中，教育幼兒互諒互讓，不爭搶活動器具；在偶發(fā)事件中，當(dāng)在激烈奔跑的游戲中，幼兒不慎突然摔倒；當(dāng)活動場地受到干擾，幼兒注意力不易集中時；當(dāng)幼兒要鉆過障礙物，走過獨木橋，個別幼兒產(chǎn)生畏懼情緒時，老師都及時而恰如其分地進行品德教育。五、家園聯(lián)手，提高幼兒德育效果。要培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預(yù)期的教育目的。因此作為教師要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系。教師首先要了解幼兒在家庭中的活動和表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思