2022年初一七年級語文上冊學案-《〈論語〉十二章》學案

1、第十課論語十二章 學案學習目標1、 學會朗讀背誦文言文，掌握學習古文的方法。2、 了解論語的有關知識，明確其在歷史上的價值。3、 體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。學習重點：通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。學習難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養(yǎng)學生把所學知識、道理付之于實踐的意識。課前預習使用說明與學法指導1、結合注釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。2、認真完成預習自測，將預習中不能解決的問題標記出來，并填寫到后面“課后反思“處。3、利用 15分鐘高效完成。教材助讀論語是儒家的經(jīng)典著作之一， 由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。 它以語錄體

2、為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語與大學中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。孔子（公元前551-公元前 479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為 “圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實

3、現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。在教學實踐中，總結出一整套教育理論，如因材施教、學思并重、舉一反三、 啟發(fā)誘導等教學原則和學而不厭、 誨人不倦的教學精神，及 “知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學習態(tài)度， 為后人所稱道?？鬃右簧闹饕孕?，經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成論語一書，成為后世儒家學派的經(jīng)典。預習自測1、給下列加點字注音。人不知而不慍 (y n) 不亦說(yu)乎 三省(x ng)吾身傳(chun)不習乎罔（w ng）殆（d i ）簞：（d n）曲肱（g ng）2、學生熟讀課文

4、，體會語氣、語調、停頓等。我的疑問請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。課內探究情境導入同學們， 中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦， 在它源遠流長的歷史長河中， 曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人， 為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)， 論語就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)， 對我國的幾千年的封建政治、 思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝。 現(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -節(jié)選部分論語十二則

5、。質疑探究第一章： 子曰： “學 而 時 習 之，不亦 說乎？有朋自遠方來， 不亦樂乎？人不知 而不 慍 ，不亦君子乎？” 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞想想本章中的三句話各講了什么。第二章：曾子曰：“吾日三省 吾身：為 人 謀而不忠乎？與朋友交而不 信 乎？傳 不習乎？” 朗讀并劃分停頓 解釋劃橫線的字詞想想本章中講了什么。第三章：子曰：“吾十有 五而志于學，三十而立 ，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾 矩。”朗讀并劃分停頓精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 12 頁 - - - - - - -

6、- -解釋劃橫線的字詞想想本章講了什么。從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段 ? 我們從這一章中可以得到什么啟示？第四章：子曰：“溫故而知 新 ，可以為 師矣。朗讀并劃分停頓解釋劃橫線的字詞本章中講的是什么。第五章：子曰：“學而不思則罔 ，思而不學則殆 ?！崩首x并劃分停頓精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -解釋劃橫線的字詞想想本章講的是什么，闡述了什么與什么之間的關系。第六章：子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！朗讀并劃分停頓解釋

7、劃橫線的字詞本章講的是什么。第七章：子曰：“知之者 不如好之者，好 之者不如樂 之者?！眲澐滞ｎD解釋劃橫線的字詞想想本章闡述了怎樣的學習態(tài)度。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -第八章：子曰：“飯疏食飲水 ，曲 肱 而枕之，樂 亦在其中矣。不義而富且貴，于 我如浮云?！眲澐滞ｎD解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。第九章：子曰：“三人 行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從 之，其不善者而改之?！眲澐滞ｎD解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。第十章：子在川上曰：“逝者如斯 夫，不舍 晝夜?！眲澐?/p>

8、停頓解釋劃橫線的字詞精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -本章講的是什么內容，使用了什么修辭手法。第十一章：子曰：“三軍 可奪帥也，匹夫 不可奪志也?！眲澐滞ｎD解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。第十二章：子夏曰：“博 學而篤 志，切 問而近思，仁 在其中矣”劃分停頓解釋劃橫線的字詞本章講的是什么內容。當堂檢測1、解釋一詞多義的字。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -為可以為

9、 師矣為 人謀而不忠乎知人不知 而不慍溫故而知 新其仁在其 中矣其 不善者而改之2、試著找出課文中的通假字，并解釋。3、解釋古今異義字。不亦君子 乎古義：今義：匹夫 不可奪志也古義：今義：吾日三 省吾身古義：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -今義：課后反思課后訓練完成練習冊上相應練習題10、論語十二章預習自測ynyu xng chu n w ng d i d n g ng 質疑探究1、子曰：“學/ 而時習之，不亦/ 說乎？有朋/ 自遠方來，不亦/ 樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎

10、？”孔子說： “學了又按時復習， 不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎 ?”第1 句講學習方法第 2句講學習的樂趣第 3句講個人修養(yǎng)2、曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/ 而不忠乎？與朋友交 / 而不信乎？傳/ 不習乎？”曾子說： “我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -學業(yè)是否復習了？”本章強調治學的人重視品德修養(yǎng)3、子曰：“吾十有五/ 而志于學，

11、三十/ 而立，四十/而不惑，五十/ 而知天命，六十/ 而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開始立志學習， 三十歲能自立于世， 四十歲遇事能不迷惑， 五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。十五歲到四十歲：學習領會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進4、子曰：“溫故/而知新，可以/ 為師矣。”孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。本章談學習方法5、子曰：“學而不思/ 則罔

12、，思而不學/ 則殆?！笨鬃诱f：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。6、子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人 / 不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”孔子說： “顏回的品質是多么高尚?。?一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質。7、子曰：“知之者/不如好之者，

13、好之者/ 不如樂之者?！笨鬃诱f： “對于學習，了解怎么學習的人， 不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！北菊玛U述了學習態(tài)度：以學習為快樂8、子曰： “飯疏食/ 飲水， 曲肱/而枕之，樂/ 亦在/ 其中矣。不義/ 而/富且貴，于我/如浮云。”孔子說： “吃粗糧，喝冷水， 彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。 用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”本章講人的道德修養(yǎng)9、子曰：“三人行，必有/ 我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！笨鬃诱f： “幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。 我選擇他的優(yōu)點向他學習， 看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己

14、的缺點?！北菊轮v學習態(tài)度： 向一切人學習。 不但要學習別人的長處， 還要借鑒別人的短處， 反省自己有沒有類似的毛病。10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊感嘆道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”本章講時光易逝，應珍惜時間。比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。11、子曰：“三軍/ 可奪帥也，匹夫/ 不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！北菊轮v一個人應當堅定信念、矢志不渝。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 12 頁 - - - - - - - - -12、子夏曰：“博學/ 而篤志，切問/ 而近思，仁在其中矣”子夏說： “廣泛地學習， 堅守自己的志向， 遇不明事能懇切地向別人發(fā)問， 多考慮當前的問題，