26、一面五星紅旗

1、第7單元第2課上課時(shí)間2015/6/2星期二課時(shí)二課時(shí)課 題26、一面五星紅旗課型精讀課文教 學(xué) 目 標(biāo)1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)正確讀寫“窄、脖、2、以五星紅旗為脈絡(luò)，梳理課文內(nèi)容。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“拒換五星紅旗”，以面包店老板態(tài)度的變化為突破點(diǎn) 理解人物內(nèi)心的情感。4、運(yùn)用一定方法摘錄課文中四字詞語(yǔ)和感人的句子。段”等字。，通過(guò)朗讀，從人物的外在動(dòng)作中教1學(xué)重難占八、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中理解人物內(nèi)心的情感，體會(huì)年輕人的愛(ài)國(guó)情懷。教 學(xué) 準(zhǔn) 備PPT關(guān) 鍵 問(wèn) 題 設(shè) 計(jì) 與 解 決板塊一：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。課文哪些地方有寫到五星紅旗的，請(qǐng)把句子劃下來(lái)。交流后

2、，把句子分成四部分，出示在打屏幕上。1男生讀第一部分。（舉）女生讀第二部分。（抽 系）齊讀最后一句。（插）自己讀讀第三部分，想想講了一件什么事情。2、齊讀句子，聯(lián)系上下文完成填空。課文圍繞（），講述了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生（）一面五星紅旗去漂流旅行。漂流活動(dòng)出了意外，他的處境非常艱難。最后，他來(lái)到了一家面包店，向老板提出了要面包的請(qǐng)求，老板要求他用（）換（），他（）。老板被他的舉動(dòng)所感動(dòng)，把他送到了醫(yī)板塊二：精讀感悟，理解“處境”在這四個(gè)情節(jié)中最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)？出示第4自然段。1、齊讀第一句理解“處境”，回課文中找一找，畫(huà)一畫(huà)“我”當(dāng)時(shí)的處境是怎么樣的？2、學(xué)生匯報(bào)，出示第3自然段。3、讀讀第3

3、自然段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)“我”的處境是怎么樣的？（簡(jiǎn)要說(shuō)明）4、理解“無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙”等詞。（1）“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”，你想象一下，背包里會(huì)有什么？而此時(shí)的我已經(jīng)是一一身無(wú)分文。（2） 除了“身無(wú)分文”外，“我”當(dāng)時(shí)已經(jīng)是怎么樣了？（筋疲力盡、口干舌燥等。）（3）在“荒無(wú)人煙”的大山里轉(zhuǎn)了三天，你能想象我這三天會(huì)是怎樣的感覺(jué)？（開(kāi)始的充滿希望，到最后的絕望，孤獨(dú)、害怕等。）5、有感情地朗讀這一段。（個(gè)別讀，齊讀。） 6把事情的前因后果說(shuō)清楚，再來(lái)說(shuō)說(shuō)“我”的處境。板塊三：學(xué)習(xí)“我”的愛(ài)國(guó)舉動(dòng)（一）讀讀第411自然段，畫(huà)出關(guān)于“我”舉動(dòng)的句子。師：老板提出了用紅旗換面包，“我”到底需不需要面

4、包？再次深刻體會(huì)“我”的確非常需要面包，讀第 3自然段。（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第9、10自然段。1、出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。當(dāng)我凝視著五星紅旗時(shí)，我的心里在想什么？把想法寫在句子下面。2、出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！棒篝篝螋颉笔窃趺礃拥淖?？誰(shuí)來(lái)走走。讓學(xué)生評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中領(lǐng)悟這個(gè)詞語(yǔ)的意思。像這樣的詞語(yǔ)這句話中還有沒(méi)有？（吃力）讀好這個(gè)句子。（個(gè)別讀，齊讀。）他這一走，有可能會(huì)怎么樣？（會(huì)摔倒，會(huì)暈過(guò)去，會(huì)死等。）師：他還是走得如此堅(jiān)決，我們?cè)賮?lái)讀這個(gè)句子。3、你是文中的老板，你見(jiàn)到這樣處境中的年輕人的舉動(dòng)，你會(huì)怎么想？寫話：老板看著年

5、輕人趔趔趄趄地向外走去，心想：4、 是呀，他的行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我們分角色朗讀第411自然段作 業(yè) 設(shè) 計(jì)1、把你認(rèn)為感人的句子摘錄下來(lái)。2、摘錄文中的四字詞語(yǔ)。26、一面五星紅旗舉系抽不換五星紅旗插教 學(xué) 反 思教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話入題1 、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一面五星紅旗，齊讀課題。2 、五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是祖國(guó)的象征，代表著我們的國(guó)家，讓我們懷著尊敬的心情再 一次讀課題。二、初讀課文，生字詞檢查1、自己讀讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，難讀的句子多讀幾遍。2、出示詞語(yǔ)。變窄猶豫漆黑脖子處境背包系在旗桿無(wú)影無(wú)蹤壯膽鼓勁荒無(wú)人煙趔趔趄趄個(gè)別讀，齊讀。（強(qiáng)調(diào)：窄的反義詞朋友是寬，可以聯(lián)系課文中

6、學(xué)。第二行都是多音字，要讀正確。第三 行是四字詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“趔趔趄趄”讀音和意思。）三、整體感知，理順脈絡(luò)1、再讀課文，找出關(guān)于描寫五星紅旗的句子。2、生匯報(bào)。3、交流后，把句子分成四部分，出示在打屏幕上。男生讀第一部分。在句子找出跟五星紅旗搭配的動(dòng)詞。（舉）女生讀第二部分。也來(lái)找找這樣的詞語(yǔ)。（抽 系）齊讀最后一句。這句話里的動(dòng)詞是什么？（插）自己讀讀第三部分，想想講了一件什么事情。完成板書(shū)：舉抽 系不換五星紅旗插4、齊讀句子，聯(lián)系上下文完成填空。課文圍繞（），講述了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生（）一面五星紅旗去漂流旅行。漂流活動(dòng)出了意外, 他的處境非常艱難。最后，他來(lái)到了一家面包店，向老板提出了要面包的請(qǐng)

7、求，老板要求他用（）換（），他（）。老板被他的舉動(dòng)所感動(dòng)，把他送到了醫(yī)院。四、精讀感悟，理解“處境”在這四個(gè)情節(jié)中最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)？出示第4自然段。1齊讀第一句理解“處境”，回課文中找一找，畫(huà)一畫(huà)“我”當(dāng)時(shí)的處境是怎么樣的？2、學(xué)生匯報(bào)，出示第3自然段。3、讀讀第3自然段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)“我”的處境是怎么樣的？（簡(jiǎn)要說(shuō)明）4、理解“無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙”等詞。（1）“筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”，你想象一下，背包里會(huì)有什么？而此時(shí)的我已經(jīng)是一一身無(wú)分文。（2）除了“身無(wú)分文”外，“我”當(dāng)時(shí)已經(jīng)是怎么樣了？（筋疲力盡、口干舌燥等。）（3）在“荒無(wú)人煙”的大山里轉(zhuǎn)了三天，你能想象我這三天會(huì)是怎樣的感覺(jué)

8、？（開(kāi)始的充滿希 望，到最后的絕望，孤獨(dú)、害怕等。）5、有感情地朗讀這一段。（個(gè)別讀，齊讀。）6、把事情的前因后果說(shuō)清楚，再來(lái)說(shuō)說(shuō)“我”的處境。五、生字教學(xué)、詞語(yǔ)積累1、“漆”：強(qiáng)調(diào)右下部分不是“水”?！八ぁ保河疫叢糠值臅?shū)寫，師范寫。2、摘錄課文中的四字詞語(yǔ)，想想詞語(yǔ)意思。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“拒換五星紅旗”，以面包店老板態(tài)度的變化為突破點(diǎn)，通過(guò)朗讀，從人物的 外在動(dòng)作中理解人物內(nèi)心的情感。2、運(yùn)用一定方法摘錄課文中感人的句子。一、回讀第3自然段1、我們知道我當(dāng)時(shí)的處境是一一非常艱難。2、齊讀第3自然段。3、“我”已經(jīng)那么多天沒(méi)有吃飯了，而且還要不停地走，不停地找，這時(shí)最需要的是一一

9、 食物。二、朗讀，體會(huì)老板態(tài)度的變化1、“我”向老板說(shuō)明了自己的處境，老板的態(tài)度是怎么樣的？我們動(dòng)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)描寫面包店 老板態(tài)度變化的句子。2、出示句子。齊讀。3、師：醫(yī)藥費(fèi)比起面包來(lái)說(shuō)可貴多了，老板是怎么說(shuō)的？個(gè)別讀。加上動(dòng)作讀。4、討論：老板的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化？（初步感受“我”的舉動(dòng)感動(dòng)了老板。）三、學(xué)習(xí)“我”的愛(ài)國(guó)舉動(dòng)（一）讀讀第4 11自然段，畫(huà)出關(guān)于“我”舉動(dòng)的句子。1、生匯報(bào)。2、齊讀這些句子。3、師：老板提出了用紅旗換面包，“我”到底需不需要面包？再次深刻體會(huì)“我”的確非常需要面包，讀第 3自然段。（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第9、10自然段。1、出示：我愣了一下，然后久久地凝視著手中

10、的五星紅旗?！般?、凝視”是什么意思？讀讀這句話。個(gè)別讀，齊讀。當(dāng)我凝視著五星紅旗時(shí)，我的心里在想什么？把想法寫在句子下面。生匯報(bào)。教師總結(jié)：是的，換，可以換來(lái)面包，可以活下去，但五星紅旗代表的是我的國(guó)家啊，我怎么能換？2、出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。讀讀這個(gè)句子。“趔趔趄趄”是怎么樣的走？誰(shuí)來(lái)走走。讓學(xué)生評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中領(lǐng)悟這個(gè)詞語(yǔ)的意思。像這樣的詞語(yǔ)這句話中還有沒(méi)有？（吃力）讀好這個(gè)句子。（個(gè)別讀，齊讀。）他這一走，有可能會(huì)怎么樣？（會(huì)摔倒，會(huì)暈過(guò)去，會(huì)死等。）師：他還是走得如此堅(jiān)決，我們?cè)賮?lái)讀這個(gè)句子。3、你是文中的老板，你見(jiàn)到這樣處境中的年輕人的舉動(dòng)，你會(huì)怎么想？寫話：老板看著年 輕人趔趔趄趄地向外走去，心想：（把想法寫下來(lái)，匯報(bào)。）4、 是呀，他的行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我們分角色朗讀第411自然段。四、學(xué)習(xí)第1、2自然段1 、其實(shí)，我對(duì)紅旗的愛(ài)還表現(xiàn)在第 1、2自然段。2、說(shuō)說(shuō)你讀出了什么。教師指