2020年第一學期二4班語文教學計劃

1、第一學期二 4 班語文教學計劃學生進入二年級后，在識字方面基本突破識記的難關，他們識 字的速度加快，但由于識字量加大，有時會出現(xiàn)同音字混淆的情況。 孩子們主動識字的愿望非常強烈，書寫比較規(guī)范、端正。孩子們喜歡 閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。他們能閱讀淺顯 的課外讀物， 能與他人交流自己的感受和想法。 大部分孩子具有與人 交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容，能主動與別人交談， 講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事 物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較 連貫。但是也有極少數(shù)學生學習態(tài)度差，學習能力低，基礎差，需要 重點加以訓練

2、。本冊教科書共八個單元， 32 篇課文，4 篇識字，8 個語文園地。 每單元由課文、課后習題、 語文園地三部分組成，課文內容的安排選 文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經驗，符合兒童認知心理的發(fā)展， 且各有不同側重點。 課后題注意閱讀能力的培養(yǎng)、 詞語的理解和積累， 注意對課文內容的初步把握； 語文園地則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能 力，形式活潑多樣，有選詞寫話、猜字謎、擴句練習等，安排了閱讀、 口語交際、語文生活等內容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。全冊 要求常用字會認 450 個，會寫 350 個，識字方法仍然采用隨文識字的 方式進行。 尤其是語文生活安排的內容非常貼近學生的生活， 讓學生 有話

3、可說，有話想說。1. 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音2. 要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確 書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望， 在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔， 感受漢字的形體美。3. 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感 情地朗讀課文。 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 在教師的 指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀 中主動積累詞句。6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與

4、他人交流自己的感受和想法。 養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7. 學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8 、增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大 方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9 、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習 運用閱讀和生活中學到的詞語。 根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、 問號、感嘆號。學習寫。1 、教學重點識字教學；口語交際；擴大學生課外閱讀量，提高學生識字速 度，培養(yǎng)學生的學習興趣及語文綜合實踐能力， 提高學生的語文素養(yǎng)。2 、教學難點學生語文綜合實踐能力的

5、培養(yǎng)。3 、教學關鍵在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學 生的發(fā)展。1 、以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展， 通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。2 、根據(jù)學生實際情況，多開展語文生活，引導學生在生活中學 語文、用語文。3 、認真鉆研教材，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教 學標準。面向全體學生，扎實地進行語言訓練。4 、引導學生進行課外閱讀，展開語言積累。5 、重視學習方法的指導， 引導學生邊讀邊思考、 邊讀邊想象， 鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題， 大膽想出解決問題的方法。 鼓勵每 個學生選擇適合自己的學習方法。周 次具體時間教學內容安排課時安排第1周

6、9.1-9.3 識字 1、第 1課7第2周9.6-9.10 第2課、第 3課、第 4課、語文園地一 9第3周9.13-9.17 識字 2、第5課、第 6課、第 7課9第 15 周 11.29-12.3 第 29 課、語文園地七、識字 89第5周9.27-9.30 第9課、第 10課、第 11課、第 12課3第6周 10.1-10.7 國慶放假第7周 10.8-10.10 語文園地三、識字 43第8周10.11-10.15 第13課、第 14課、第 15課、第 16課9第9周 10.18-10.22 第17課、語文園地四、識字 5、9第 10 周 10.25-10.29 中段復習 9第 11 周

7、 11.1-11.5 第 18 課、第 19 課、第 20 課、第 21 課 9第 12 周 11.8-11.12 語文園地五、識字 6 、第 22 課、第 23 課 9第 13 周 11.15-11.19 第 24課、第 25 課、語文園地六 9第 14 周 11.22-11.26 識字 7 、第 26 課、第 27 課、第 28 課 9第 16 周 12.6-12.10 第 30 課、第 31 課、第 32 課 9第 17 周 12.13-12.17 第 33課、第 34 課、語文園地八 9第 18 周 12.20-12.24 復習 9第 19 周 12.27-12.37 復習 5第 20 周 1.4-1.8 復習、考試 9優(yōu)生：后進生：措施：（一）優(yōu)等生。、拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展2 、鼓勵參與班級管理，并結成一幫一的小對子。3 、鼓勵多寫話，多在報刊上發(fā)表自己的作品。（二）學困生1 、教給合適的學習方法，提醒其專