ZX學(xué)校心理健康教育制度

1、zx學(xué)校心理健康教育制度 中心學(xué)校心理健康教育制度 學(xué)校心理健康教育工作,是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分,也是促進(jìn)未成年人健康成長的重要抓手。為切實搞好心理健康教育,使學(xué)校心理健康教育更易操作,使教師的教育活動更有利于維護(hù)和培育未成年學(xué)生的健康心理,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,我校制訂了相應(yīng)的制度。詳細(xì)如下: 1、專心貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強(qiáng)對小學(xué)生的“心理健康教育”,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,商討學(xué)校心理健康工作。每學(xué)年初制定計劃,學(xué)年末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。 2、教師要為人師表,言傳身教,要求學(xué)生做到的教師必

2、需首先做到,在教育教學(xué)工作中要擅長運用自己的言行促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。班主任要專心做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校及總務(wù)處要搞好校園環(huán)境建設(shè),使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。 3、班主任工作要扎實,成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來,在指導(dǎo)班隊工作時,要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識,培育自主能力,自我教育能力。 4、政教處做好平常宣傳教育工作,做到:專欄固定,信息暢通,輔導(dǎo)準(zhǔn)時。通過宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地,耐心解答學(xué)生提出的問題。依據(jù)學(xué)生特點、心理需求,大力開展心理健康教育活動,讓學(xué)生在活動中去提高熟悉,全面促進(jìn)心理素養(yǎng)。心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地

3、方狀況以及學(xué)生的年齡特點和心理需求,內(nèi)容要適時、適量、適度。 5、建議各班開展“靜靜話”、咨詢信箱活動,學(xué)校設(shè)立意見箱,接受不愿當(dāng)面咨詢或反映意見的學(xué)生工作,并做好記錄。 6、將心理素養(yǎng)教育納入學(xué)校工作日程之中,融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓舞老師開展心理教育研究。 7、大力開展各種有益學(xué)生身心健康的心理教育活動,如聽講座、班隊活動、社區(qū)活動等,讓學(xué)生在活動中去提高熟悉,全面促進(jìn)心理素養(yǎng)。 8、嚴(yán)格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行,如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當(dāng)?shù)膱龊瞎_學(xué)生的隱私等。對不利于學(xué)生心理健康的言行應(yīng)留意避免。如將學(xué)生成果排名公布、隨便在師生中擴(kuò)散學(xué)生錯誤等。 溫馨提示:教師在教育學(xué)生時要留意支配好自己言行的先后順序。 (1)教育學(xué)生要先思索下面三個問題,再去進(jìn)行教育: a.為什么要去教育他 b.期望得到什么樣的后果 c.最好采取什么樣的方法去教育 (2)先了解學(xué)生的優(yōu)缺點和心理特點,后進(jìn)行教育。 (3)先確定特長,確定進(jìn)步,后指出缺點。 (4)當(dāng)自己心情不好時