初中學(xué)校工作總結(jié)_14

1、初中學(xué)校工作總結(jié) 學(xué)校學(xué)校工作總結(jié) 本學(xué)期以來(lái)，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在全體教職員工的共同努力下，以整合訓(xùn)練資源為契機(jī)，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅(jiān)持“進(jìn)展才是硬道理”的思想，深化內(nèi)涵進(jìn)展，注意細(xì)節(jié)管理，較好地完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)；同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練有很大的提高。 一、以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力提高管理水平 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為提高辦學(xué)水平供應(yīng)有力保證。一是通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)政策文件，切實(shí)增加了領(lǐng)導(dǎo)班子在訓(xùn)練、教學(xué)、服務(wù)和管理上的表率作用。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在干好本職工作的同時(shí)，還分管承包班級(jí)抓訓(xùn)練教學(xué)工作，成效顯著。 加強(qiáng)民主建設(shè)，促進(jìn)和諧進(jìn)展。從學(xué)校的進(jìn)展、老

2、師的利益動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)公示職稱評(píng)定、嘉獎(jiǎng)晉級(jí)等方面的狀況，自覺(jué)接受師生監(jiān)督。增加了全體教職工的仆人翁意識(shí)，增加了師生的分散力，和諧校內(nèi)建設(shè)得到了進(jìn)一步深化。 完善學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化依法治校，規(guī)范依法治教。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，修訂了績(jī)效考核方法；領(lǐng)導(dǎo)依法治校，老師依法育人，同學(xué)懂法守紀(jì)，為和諧校內(nèi)建設(shè)供應(yīng)了有力保障。 二、以德育為首，狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，提升育人工作水平 本學(xué)期以養(yǎng)成訓(xùn)練“校校行”活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，有序開(kāi)展了養(yǎng)成訓(xùn)練評(píng)價(jià)活動(dòng)，做到了日?；?。 素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)容豐富，形式多樣。 開(kāi)展了 “隊(duì)列隊(duì)形暨廣播體操”競(jìng)賽。對(duì)同學(xué)的紀(jì)律訓(xùn)練、集體主義精神和廣播體操質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。 組織全校同學(xué)觀看法

3、制訓(xùn)練影片。進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)的集體主義精神，促進(jìn)了同學(xué)養(yǎng)成良好的精神風(fēng)貌。同時(shí)各班還結(jié)合影片內(nèi)容寫出了較為深刻的體會(huì)，對(duì)同學(xué)起到了樂(lè)觀的引導(dǎo)作用。開(kāi)展了兩次分別以“慶十一”、“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，黑 - 1 - 板報(bào)整體質(zhì)量得到了提高，同學(xué)的練字習(xí)慣得到了肯定的引導(dǎo)。樂(lè)觀之宣揚(yáng)推廣一般話，組織同學(xué)進(jìn)行朗讀、演講競(jìng)賽和同學(xué)上街查糾錯(cuò)別字的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。 設(shè)置特地的習(xí)字閱讀時(shí)間，培育同學(xué)練字閱讀習(xí)慣，并定期進(jìn)行檢查評(píng)分。進(jìn)行漢字書(shū)寫競(jìng)賽，對(duì)書(shū)寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)培育同學(xué)記筆記，記日記及糾錯(cuò)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的同學(xué)，班級(jí)實(shí)行評(píng)比及嘉獎(jiǎng)。 在開(kāi)展“×

4、5;×”活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)培育了一批有藝術(shù)天賦的同學(xué)，并推選兩名同學(xué)參與養(yǎng)成訓(xùn)練之星的活動(dòng)。得到全體參觀領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)。 我校迎接了市人大組織的行風(fēng)評(píng)議大檢查、區(qū)政府組織的雙文明單位，綜合治理和廉政文化建設(shè)的檢查。在區(qū)訓(xùn)練局組織的學(xué)校管理工作校校的檢查中，同學(xué)寢管理員*得到領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)，試驗(yàn)管理員××××所管理的各室一塵不染。學(xué)校的養(yǎng)成訓(xùn)練展現(xiàn)了師生的精神風(fēng)貌，受到好評(píng)，也得到了政府“零距離”督導(dǎo)評(píng)估小組的高度評(píng)價(jià)。 我們還創(chuàng)新工作思路，抓好德育常規(guī)管理。進(jìn)一步規(guī)范了德育隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)班主任和值日人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)同學(xué)的行為規(guī)范、語(yǔ)言文明訓(xùn)練。常常對(duì)同學(xué)進(jìn)

5、行平安訓(xùn)練，加強(qiáng)了住校生的管理。 三、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證訓(xùn)練教學(xué)工作有序開(kāi)展 抓訓(xùn)練教學(xué)方案的落實(shí)，保證訓(xùn)練教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。 學(xué)期初，制定老師聘任方案，實(shí)行學(xué)校聘任班主任，班主任聘任科任老師的聘任制度，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練資源的優(yōu)化配制。進(jìn)行崗位設(shè)置，對(duì)老師的德能勤績(jī)綜合考核，激發(fā)老師的教學(xué)樂(lè)觀性落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，簽訂老師教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行平行分班，體現(xiàn)訓(xùn)練公正。 抓訓(xùn)練教學(xué)方案的制定，保證訓(xùn)練教學(xué)工作具有科學(xué)性、方案性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)。 狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量逐步提高，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理， 向課堂

6、教學(xué)要質(zhì)量。為強(qiáng)化過(guò)程管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課指導(dǎo)。 教務(wù)處堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，并支配人員，每天對(duì)老師的上課狀況進(jìn)行檢查，一旦發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)訂正了老師教學(xué)中的不規(guī)范行為；已進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題與不足準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了樂(lè)觀作用，取得了較好的效果。學(xué)校開(kāi)展老師素養(yǎng)提高工程，本學(xué)期被評(píng)為教學(xué)能手的老師有：*等。 為了抓課堂教學(xué)模式改革的落實(shí)，我校結(jié)合自己的實(shí)際，本學(xué)期，我校成立了教科研室，加強(qiáng)教科研試驗(yàn)力量的培育和指導(dǎo)，提高老師的整體水平，借鑒*和洋思中學(xué)的先進(jìn)課改模式，從而摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量。 主要體現(xiàn)在

7、以下幾個(gè)方面： 1在全校老師中大力提倡教科研興校思想，讓人人都成為訓(xùn)練教學(xué)科研的參加者，行動(dòng)者。為了鼓舞老師樂(lè)觀參加教科研，學(xué)校將對(duì)老師參加的實(shí)際投入和科研成果進(jìn)行評(píng)估，以適當(dāng)?shù)目?jī)效嘉獎(jiǎng)融入崗位目標(biāo)責(zé)任管理。學(xué)校力爭(zhēng)讓全部老師擔(dān)當(dāng)主題教研任務(wù)，依據(jù)完成狀況予以嘉獎(jiǎng)，記入當(dāng)月績(jī)效積分。 2、規(guī)范備課程序，落實(shí)集體備課。學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的熱潮，開(kāi)展對(duì)洋思中學(xué)教學(xué)理念和方法的大爭(zhēng)論，取其精華，還組織集體備課組長(zhǎng)到*中學(xué)學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)稿”模式。借鑒兄弟學(xué)校的閱歷，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，組織老師開(kāi)展集體備課，同科老師集體討論，編寫教案，并用于課堂教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)展集體備課。詳細(xì)措施是“四定”、“五步”?！八亩ā笔敲恐?/p>

8、兩次集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫動(dòng)身言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分爭(zhēng)論和討論?！拔宀健笔墙y(tǒng)一集體備課的過(guò)程，第一步：備課組長(zhǎng)分工，明確任務(wù)，主備老師設(shè)計(jì)預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科老師研討，提出修改意見(jiàn)。第三步：主備老師收集意見(jiàn)和建議，修訂形成本學(xué)期教案。第四步：依據(jù)教案實(shí)施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí) 際提出修改意見(jiàn)。第五步：主備老師再依據(jù)修改意見(jiàn)重新修訂教案，供來(lái)年使用。 3、樹(shù)立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。嫻熟課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)：一是課前預(yù)習(xí)、檢測(cè)預(yù)習(xí)（檢測(cè)上節(jié)課支配的一個(gè)或兩個(gè)詳細(xì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容），二是師生互動(dòng)（通過(guò)課件、教具、活動(dòng)等合作溝通，體

9、現(xiàn)以同學(xué)為主體），三是學(xué)問(wèn)拓展與延長(zhǎng)(探究問(wèn)題，提升力量)，四是當(dāng)堂練習(xí)、作業(yè)，五是課后預(yù)習(xí)（支配下節(jié)課一個(gè)或兩個(gè)詳細(xì)的預(yù)習(xí)目標(biāo)）。把課堂還給同學(xué)，實(shí)現(xiàn)“四變五讓”?！八淖儭保杭醋兝蠋煹慕虨橥瑢W(xué)的學(xué)，變注入式為啟發(fā)式，變同學(xué)被悅耳課為主動(dòng)參加，變單純的學(xué)問(wèn)傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓同學(xué)觀看的讓同學(xué)觀看；能讓同學(xué)自己動(dòng)手的讓同學(xué)自己動(dòng)手；能讓同學(xué)思索的讓同學(xué)思索；能讓同學(xué)表述的讓同學(xué)表述；能讓同學(xué)總結(jié)概括的讓同學(xué)總結(jié)概括。課堂上，老師要讓不同層面的同學(xué)都有參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要多讓學(xué)困生展現(xiàn)，盡可能多的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，力爭(zhēng)做到人人過(guò)關(guān)。 4、開(kāi)展校本培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)改革閱

10、歷，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，觀看魏書(shū)生課堂教學(xué)實(shí)錄等示范課錄像，制訂教研教改專題，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由班主任依據(jù)同學(xué)狀況 ，將全班同學(xué)合理搭配，便于實(shí)施“兵教兵 ”、“合作學(xué)習(xí)”策略。班主任還將其他因素（諸如性格特點(diǎn)、思想、狀態(tài)等非智力因素）納入劃分學(xué)習(xí)小組的依據(jù)。建立學(xué)習(xí)小組間合作、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行班級(jí)評(píng)比制。 5、仔細(xì)開(kāi)展好每次教研活動(dòng)。依據(jù)教研工作方案，50歲以下的任課老師全年度都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課老師主講一節(jié)教研課。根據(jù)教科室的規(guī)定，上教研課老師原則上必需在多媒體教室上課，同科老師必需參加，鼓舞其他老師聽(tīng)課，聽(tīng)課老師必需當(dāng)堂填寫評(píng)課表，課后組

11、織同科老師進(jìn)行評(píng)議。學(xué)期末，學(xué)校將進(jìn)行審查和比較，評(píng)比優(yōu)秀教研課。 我校老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素養(yǎng)，樂(lè)觀探究 新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在老師的理論水平和實(shí)踐力量的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、討論、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，老師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，老師的改革前所未有的大膽起來(lái)。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干老師，推動(dòng)著我校教學(xué)工作的全面深化進(jìn)展。本學(xué)期以來(lái)，我校就有*優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)，*說(shuō)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。我校*老師已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)改革的“先鋒”。深厚的學(xué)術(shù)溝通氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長(zhǎng)期

12、的活力。課堂教學(xué)多維互動(dòng)，知能合一，教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高。 四、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng) 樂(lè)觀開(kāi)展校本教研活動(dòng)，為老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了老師為同學(xué)服務(wù)的思想熟悉。 為了進(jìn)一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深化，落實(shí)學(xué)校以質(zhì)量求生存的進(jìn)

13、展思路，打造一支具有“敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊(duì)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培育，如落實(shí)物理老師置換培訓(xùn)，使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)課堂教學(xué)，利用市區(qū)教研室開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，選派老師參加，以達(dá)到熟識(shí)教學(xué)、把握教材、明確新課標(biāo)的要求，使之早日成為教學(xué)骨干。教學(xué)改革成效顯著，一大批老師的論文，優(yōu)質(zhì)課，教案得到上級(jí)部門的好評(píng)：*師代表市參與信息技術(shù)說(shuō)課，*代表市參與省生物優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。本學(xué)期老師獲各級(jí)各類獎(jiǎng)100余人次。 五、強(qiáng)化平安意識(shí)，做好平安保障，做好平安預(yù)防 一是完善巡邏、值班制度，確保校內(nèi)人身、財(cái)產(chǎn)平安。學(xué)校有步驟地強(qiáng)化了巡邏、值日的責(zé)任意識(shí)和履責(zé)力量，實(shí)行了誰(shuí)值日、誰(shuí)負(fù) 責(zé)，日通報(bào)、周匯總的制度；細(xì)化了值日支配，有同學(xué)的地方就有巡察人員；加大了晚上查寢的力度，實(shí)行了寢室狀況日?qǐng)?bào)制。二是定期召開(kāi)食堂管理人員和小賣部工作人員會(huì)議，定期和不定期對(duì)食堂、小賣部進(jìn)行食品平安衛(wèi)生大檢查。打造了校內(nèi)外平安環(huán)境，確保了同學(xué)出入平安。 六、校內(nèi)育人環(huán)境進(jìn)一步改觀 加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報(bào)、綠化景點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)牌等“說(shuō)話”，育人于無(wú)聲。 學(xué)校進(jìn)一步美化了校內(nèi)。準(zhǔn)時(shí)更換安裝教學(xué)樓標(biāo)語(yǔ)牌30余塊，班級(jí)增加了電風(fēng)扇，改善了教學(xué)環(huán)境